过犹不及的“作业打卡”是家校合作的误区
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小学生居家学习要不要打卡?
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落实“双减”政策,家校皆有责任
2021新学年的一个明显的变化就是,全国各地的中小学校普遍落实不久前由中办.国办印发的关于"减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担"(简称"双减")的文 ...
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作业越多越好吗?吴非老师这样说……
编者按 国庆假期与省外的朋友们聊天,聊到孩子们的作业,聊到孩子们的学业,聊到孩子们面临的中考-- 一声叹息. 东部某省初三学生,6点起床,上午上课6点20分至11点30分,11点30分至12点午餐,1 ...
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“双减”催生家校社协同教育生态
作者:殷飞(南京师范大学教育科学学院) "双减"是党和国家审时度势,意在通过减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,最终促进儿童全面健康成长,系统治理教育生态,推动实现立德树人 ...
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2020天津事业编申论热点:刻好教育减负的底版
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家长批改作业,老师这么看
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不得再用手机布置学生作业,不仅是给家长减负,更是解放老师
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家校合作不能陷入“作业打卡”的误区
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多地“叫停”家长批改作业,家校合作还需更多的共识与行动
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教育热点又来啦!家校合作了解一下~
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父母日课 | 家校合作的骗局
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【校长论坛 第23期】李杰:家校合作共育 构建区域教育良好生态
家校合作共育 构建区域教育良好生态 大荔县仁厚里小学校长 李杰 武际金校长:"家长好好学习,孩子天天向上": "新教育实验"朱永新:"唤醒家庭,唤 ...
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(原创)我的五个“孩子”的成长故事36:家校合作,重在互相沟通交流
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(原创)我的五个“孩子”的成长故事28:这就是真正意义的家校合作
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《家校合作:理论、经验与行动》
<家校合作:理论.经验与行动>是"家校合作丛书"的第3本著作[1],主要探讨家校合作.家长参与的理论.经验与行动,共分为四篇.前两篇基于国际视野综述了家校合作的相关理论 ...