做个幸福的班主任
翟艳慧
2014年10月18、19日有幸参加三门峡教体局组织的“全国中小学（含中职）班主任综合能力素养与师德水平提高高级研修”培训。在培训班里聆听了周红五、李凤遐、余国良三位教育专家的报告，听报告时激情澎湃，热血沸腾，现在仍觉回味无穷。
2014年10月18、19日有幸参加三门峡教体局组织的“全国中小学（含中职）班主任综合能力素养与师德水平提高高级研修”培训。在培训班里聆听了周红五、李凤遐、余国良三位教育专家的报告，听报告时激情澎湃，热血沸腾，现在仍觉回味无穷。
“听君一席话，胜读十年书”，今天我才真正领悟到了这句话的真谛。周红五是浙江省教育科学研究院著名心理学家；李凤遐是江苏省十佳师德模范；余国良是中国教师发展研究中心研究员。能听他们的报告我深感荣幸。然而与众不同的是，他们的报告给我一个共同的感受：真实，贴切。没有空洞的高谈阔论，只有一个个身边平凡的的育人故事。然而首先让我敬佩的是他们的敬业精神，虽然都已经是60多岁的老人，一站就是三、四个小时，尽管讲的汗流浃背，却句句慷慨激昂，听者更是聚精会神，没有一个精神萎靡。我不禁在想：我们60岁的时候是否也能像他们那样神采飞扬，然而这一切都源于他们对教育事业的热爱。
一、教师重要，班主任更重要。
先不说从理论意义上如何定义班主任，就从学生自身来说，孩子3岁起就被送到学校来接受教育，从此漫长的十年、二十年求学经历都要在学校度过。在学校中与学生接触最多的就是班主任，可想而知班主任在学生成长阶段的重要性。我们经常把班主任比作是一个班学生的母亲，母亲对孩子意味着什么，大家可想而知。从李凤遐老师的报告中，我无数次听到了她帮助了一个个迷茫的孩子；挽救了一个个即将误入歧途的孩子；改变了一个个无知孩子的命运。难怪他们成了教育专家，因为他们使很多孩子在她的影响下走上了成功的道路。
二、班主任工作要讲究艺术
育人是一门艺术，我认为班主任工作更得讲究艺术。有人常常抱怨教师工作太累，当教师累的原因是因为我们的工作对象是人，是活着的人。正因为是活着的人，所以他们每天都在成长，每天都在变化。他们有着自己的思维、情感、个性，所我们总觉得捉摸不透他们。正如余国良教授说：“了解教育对象是做好教育工作的入口。”师生交往最重要的前提是“把学生当人看”。也就是要深入了解每一个学生的习性，需要，是黄牛就要把它赶到山坡上，是水牛就要把它赶到水里。试想如果盲目地把黄牛赶到水里，它将无法生活，甚至会死亡。研究证明3------12岁是改变习惯的最佳年龄，显然我们小学教师正处在这一关键阶段。这就要求我们小学班主任要从学生角度出发看待学生。教育家陶行知说：“我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生。”当我们因学生简单的1+1都不知道等于几而骂学生的时候，是否会想起我们小时候也是花费了好大的力气才知道1+1=2的。如果处在学生的角度考虑，我们也许就不会觉得这是一个简单的问题了。
说到这一点我深有体会，我也突然意识到我的教育中的确存在很多问题。每天放学我都会在班里说：“谁的作业没交，放学不许回家”，我却很少去研究学生完不成作业的原因；常常责怪学生上课打瞌睡，却没有反思学生打瞌睡的原因可能是我这节课讲得没有激情，不能吸引学生……因此，我想在以后的班主任工作中，每当学生犯了错误的时候，我们需要有智慧地去分析为什么会这样，应采取什么方法去教育他们使他们容易接受，从而达到预期的教育效果。
三、没有爱就没有教育
李凤遐老师当了一辈子的老师，做了一辈子班主任，而使她坚持下来的唯一理由就是“选我所爱，爱我所选”。是啊，当我们怀着对教育事业的热爱选择了教师这一职业时，我们就应该爱我们所选的职业，更应该爱我们的学生。
一个好老师和班主任带给学生的影响是可以照亮和改变学生人生的！既然我们选择了当老师，当班主任，那对学生只能“爱你没商量”。走近学生身旁的老师是合格的教师，走进学生心灵的老师才是优秀的教师。然而爱学生首先要会爱，懂学生的老师，会用学生所需要的方式去爱学生，而不懂学生的老师，只会用自己所需的方式去爱学生。周红五教授讲的那个“把大便拉在裤子里的一年级的女孩”的故事，至今还在我的耳畔回响。因为班主任没能细致观察，不能了解小女孩的需要，班主任的疏忽竟使一个六岁的小女孩的心里从此蒙上了自卑、恐惧的阴影。这个故事不禁使我思考，在我们的教育中是否也有因没能及时了解孩子而是孩子受到严重的心灵创伤呢？
我们要给学生“6+1”的师爱。即给学生平等的爱、尊重的爱、理解的爱、宽容的爱、信任的爱、自律的爱。有了这些爱，学生才能感到老师在关注他，在关心他，在爱他，有了爱才有教育。也许我们一个会意的微笑，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语也会给学生带来一生的影响。一个学生不接受一个老师的教育往往都是因为不接受他的教育方式。在以后的工作中再遇到问题学生，在教育时我们一定要深思熟虑，把问题想透，把可以采取的教育方式都罗列出来，然后选择最好的留个学生。
另外，我们教师还必须要有一流的课堂教学，有了前面的六种爱学生只能认为你有高尚的师德，而只有你的课堂教学水平也很出众时，他才会佩服你。这样你的教育才有说服力，才有教育效果。
四、 教师一定要多读书
“读万卷书，行万里路”,见多识广，一个教师只有读书多了，他的知识面才广；读书多了，了解得多了，办法才能多。如果我们多读一些专业知识方面的书，我们的专业水平才能提高，教学才能自如。如果我们能读几本心理学方面的书，那我们不是就能更好地了解学生的心理，寻找最佳的教育方式吗？……
回想自己十几年的教学经历，不因虚度年华而悔恨，却因碌碌无为而羞耻。如果一个教师干了一辈子没能让一个学生因你的影响、教育而改变自己，我想那将会是教师的悲哀；如果一个教师让一个学生因你的工作失误而造成终身遗憾，那我想这一定是一个教师的耻辱。既然，我们被誉为园丁，被誉为蜡烛，那我们就一定要对得起孩子们那一声声“老师好”，对得起党和人民交给我们的光辉使命。让我们因我们的追求而执着，因为我们的热爱而快乐！让我们用我们毕生的心血去谱写最高的人格学位，最美的师德乐章！