板书在初中生物学教学中的应用
苏瑞婷
随着多媒体的普及应用，黑板板书被逐渐淡忘，有些教师整节课自始自终都播放着PPT，没有一点板书，偶尔有的，也只是教学标题或寥寥几字。传统的板书真的可以被舍弃了吗？答案应该是否定的。板书是教师运用黑板，以精炼的文字、图表和板画等直观性语言传递教学信息的行为方式，它有着多媒体课件无法替代的生命力。在教学中，教师利用板书能充分协调师生活动，使学生思维与教师引导保持高度一致，从而进一步深化教学内容，巩固学生的感知量，实现有效教学。好的板书不仅有助于传授知识和方法，而且有助于启迪学生思维，有助于培养学生严肃认真的学习态度，养成良好的学习习惯。现就板书在初中生物学教学中的应用谈谈自己的几点看法，供同行参考。
一、图表板书在教学中的应用
图表板书是根据教学内容提出相应问题，让学生思考回答后书写简要的词语，形成图表。也可以先设计图表，边探讨边填写关键词语。这种板书对比性强，便于比较其异同点，容易使学生把握其本质，深刻领会所学知识。如在讲动植物细胞结构的比较及大豆种子和玉米种子结构的比较时，应用图表板书可直接了当地将所学知识呈现于黑板上，便于学生比较、总结，帮助学生领会知识。
二、板画板书在教学中的应用
所谓的黑板画（即板画），就是教师随着教学进度，边讲边将所涉及到的一些生物形态、结构、模式等以简笔画的方式及时、准确、简捷地反映在黑板上，一部分一部分地展现在学生的面前，因此，黑板画是面向每一个学生的、连续的、图文并举的过程，不但有助于学生的感性认识，还可以使生物学习变成一种生动活泼、丰富有趣的教学活动，以提高学生的学习兴趣。
1、在教学中应用板画板书，吸引学生的注意力。
教师运用各种教学手段的目的，是为了将学生的注意力集中到教学内容上，所以适时、适当地应用板书，可以使部分分心的学生的无意注意转化为有意注意。一幅精美流畅的黑板画，能使学生产生非同一般的兴趣，使单调、沉闷的课堂气氛生动有趣。如讲到动物运动的方式时，用简单的笔划在黑板上勾画出鱼类、鸟类等动物的体形特点，帮助学生掌握不同环境中动物的运动方式，理解动物的运动方式如何与生活环境相一致，以及动物运动的意义。给学生营造一个轻松愉快的环境，可使学生学得生动活泼，使教学融于和谐与情趣之中，从而有效地调动学生学习的积极性。
2、在教学中应用板画板书，提高学生的观察、思维能力。
板画教学的核心是设计一幅主题鲜明、重点突出、形象逼真的生物形态、结构、模式图。在绘制黑板画的过程中，教师必须先明确每一节课的重点和知识点，然后用简单的笔划将这些知识点以画图的方式展现在学生面前。教师在整个教学过程中，可引导学生对生物学知识不断地展开联想、延伸和深化，并启迪学生的思维，不仅有利于培养学生的注意力、观察力、想象力、思考力，而且能培养学生的读图、绘图等生物技能。如在讲细胞的结构与功能时，教师可将动植物细胞的结构示意图用黑板画逐步地展示在学生面前，引导学生展开联想，不仅能够帮助学生对所学的知识进行延伸和深化，逐步探究动植物细胞结构及功能上的区别，而且还能指导、提高学生读图和绘图的生物技能。
3、在教学中应用板画板书，突出重点，突破难点。
板画教学能把教材内容高度概括、浓缩，使知识化繁为简、化抽象为具体、化静止为发展，并能突出重点难点，因此有利于学生对知识的理解，并在理解的基础上加强对知识的记忆。如在讲肺的换气及气体在血液中运输等内容时，教师可在黑板上用图解方式将呼吸的过程及气体的交换过程画出来，并用不同颜色的粉笔表示氧气和二氧化碳的交换过程及血液成分的变化，这样，学生对体内气体的交换和运输过程就可以一目了然，从而达到以图释文、图文结合的效果，尽可能调动多种感官，加深学生的理解和记忆。
三、在教学中应用图文板书总结知识，使板书更加生动、形象、直观。
在课堂教学当中，板书是必不可少的一部分。然而我们现在的板书，往往是简单的文字，虽然能把知识条理清楚地罗列出来，却无法充分调动学生的积极性，学生总是面对枯燥乏味的文字，缺乏了新鲜感，这种文字板书也就无法完成预设的目的，不能很好地辅助学生理顺和掌握知识。而在生物课堂教学中如果能把一些图画在黑板上用简笔画画出来，配以简单的文字说明，以生动形象的图文板书代替枯燥乏味的文字板书，则可以起到良好的课堂教学效果，强化学生的记忆。生物课所学的知识，都源自我们的日常生活，然而越是身边熟悉的事物，学生往往也就不去仔细观察和思考。我们教学中尽量会把实物展示给学生，在无法展示实物，或者对实物相关知识进行总结的时候，如果教师能够在黑板上画一幅简笔画，并加以标注，会使知识点更形象直观地展现给学生。
四、板书应用中该注意的事项
1、注重美感和板书布局。
2、注意化繁为简，化抽象为具体，突出重点难点。
3、注意色彩的合理搭配。
板书是进行教学活动的重要手段之一，是课堂教学的眼睛。好的板书更是教师对教材概括提炼的精华所在，是辅助教师进行课堂教学的有效方法，板书在课堂上与口头讲述、形象演示相辅相成，相得益彰。好的板书对于提纲挈领地了解课文内容，对于把握住课文的关键问题，起着很大的作用。教师必须慎重考虑，精心设计和恰当应用。板书的原则是简单扼要，眉目清楚，切忌随心所欲，杂乱无章。一堂课上得好坏，效果如何，是由多方面的因素决定的，既包括教师对教材的理解，对学生实际的掌握和有无丰富的教学经验，也包括板书应用的好坏。板书应用得当，有助于学生掌握教材的思路。所以教师在备课时就应根据教学目标、教材特点、学生实际等情况来精心设计板书，让灵活多样的板书形式，为我们的教学服务。