钱国芬| PEP 5A Unit 5 There is a big bed A 对话教学设计 / 开普饭

[学习目标] 一.知识技能目标 1．能熟练朗读并模仿本节课对话. 2．能表演本节课对话. 3．能用What can you do? I can-来介绍自己.(创编对话,"任务型"教 ...

Science Advances [IF:13.116] Landscapes of bacterial and metabolic signatures and their interaction ...

PEP 5A Unit 3 What would you like? Read and write 教学设计桐乡市石门镇中心小学戴娜教材:人教PEP小学英语五年级上册课型:读 ...

PEP 6A Unit 5 A Let's try & Let's talk教材解析桐乡市虎啸中心小学钱国芬教材内容:人民教育出版社课程教材研究中心英语课程教材研究开发中心.(加拿大) ...

捕捉语篇信息支架,助力学生语言输出桐乡市崇福镇虎啸中心小学钱国芬 [摘要]本文以小学高段对话教学为例,阐述了如何引导学生有效捕捉语篇信息,促进学生的语言输出:分析教材的信息内容和基本结构,利用L ...

"扔了教材",Yes or No? 桐乡市崇福镇虎啸中心小学钱国芬在凌哥的团队中和伙伴们一起学习,我有幸观摩了很多的公开课,研读了很多的教学设计.工作之余,我也养成了阅读 ...

微友提问凌哥,请问人教版五年级上册Unit 2 My week复习课,怎么样把课文重点知识串起来? 您好! 凌哥匆匆思考了一下,提出一些不成熟的想法,供您参考. 设计原则作为复习课,除了" ...

温馨而严格的团队,繁忙而快乐的研修浙江省桐乡市虎啸中心小学钱国芬蓦然回首,2020悄然而逝.回首2020点点滴滴的研修历程,我自感有一丝丝的暖意和幸福感. 2019年,我和其他9位姐妹一起加入 ...

小学高段平行对话文本解析与"六步法"操作 --以PEP五上U6 In the nature park A 对话教学为例浙江省桐乡市崇福镇虎啸中心小学钱国芬 [摘要]平行对话文 ...

小学中段故事教学"读演创"模式初探 --以PEP小学英语三下 Story time为例桐乡市崇福镇虎啸中心小学钱国芬本文发表于2021年<教育实践与研究>Z1期 ...

三年级字母.词汇.句型教学中常见问题和成因分析桐乡市崇福镇虎啸中心小学钱国芬前几天在凌哥英语公众号中看到一句话:希望学校安排"四能"教学的老师任教三年级.六年级关乎毕业升学 ...

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