《我的伯父鲁迅先生》和《一面》

黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。

因为受阿累这段文字的影响,在我心中,鲁迅先生一直就是这个样子。这大概也是他成为伟大的思想家、革命家时的样子。

我打算在教学《我的伯父鲁迅先生》时,把《一面》放在一起学习。这两篇文章都是在鲁迅先生去世之后,写的悼念文章。前者是鲁迅先生的侄女周晔的作品,后者是当代散文家朱凡的作品。

两篇文章有很多共同点,都回忆了具体的事情,都有对鲁迅先生外貌的描写,都表达了真挚的情感;也有很多不同的地方,一个是女生的视角,长时间的相处,回忆的大多是自己童年、少年时记忆中伯父,写了多件事;一个是短暂的一面,男生的视角,回忆的是鲁迅作为革命家对青年人的引领,只写了一件事。两篇文章对比着学习,小朋友对鲁迅先生应该会有更多的了解。

好,现在梳理一下这个单元的教学思考吧。

教学思考

01

开课之前交流对鲁迅先生的印象;朗读《有的人》,说说大家是怎么评价鲁迅的,他能获得这么高的评价的原因是什么?

02

通过《少年闰土》《百草园到三味书屋(节选)》《社戏(节选)》了解鲁迅的童年生活;

03

通过《好的故事》《父亲的病》《藤野先生(节选)》了解鲁迅是怎么成长的,他的思想为什么会发生变化?

04

通过《我的伯父鲁迅先生》《一面》了解成年之后的鲁迅,再次交流对鲁迅的印象。

05

拓展阅读《朝花夕拾》(这个假期已经布置了小朋友们先行阅读,到时候看看读的情况,再决定怎么交流,怎么继续阅读。)

希望小朋友们通过这个单元的学习,对鲁迅先生有一个初步的了解。

好书推荐:《怎样做小学教师》

推荐理由:陈鹤琴先生是很懂教育的,他的思想放到现在大多都不过时。在这样一个时代教书究竟是为了什么?学习究竟是了什么?是我们值得思考的问题。毕竟,每个人都希望自己的生活更好,社会更美,祖国更强。

(0)

相关推荐