微博之论 -76 | 家长该如何辅导孩子写作业呢？
给孩子辅导作业，父母要厘清楚一些东西，如，这作业的责任员，究竟是谁，而父母的位置，又会是什么。我觉得，唯有父母自己摆正了自己的位置，厘清了双方的权责关系之后，才能在孩子的作业辅导上，有“和谐合作”的可能性局面出现。
以我对作业辅导的了解来看，很多父母都是“皇帝不急太监急”的了。个别父母则是直接将孩子的责任，给承担了过来，从而导致自己在孩子作业辅导上，出现位置不均的状况，演绎一场父母催促孩子作业，乃至于为此气急败坏，火冒三丈的情景剧。
其实，不论是谁，人都有潜藏的惰性的，只要父母将本属于孩子的作业的担子，给扛了过来，那绝大多数的学业不好的孩子，都会甘心慵懒的，那在作业之时，就成“他人踢了自己才能象征性地滚一下”的皮球的了。那对这样的孩子，谈自觉性和主动性，我想，这就有点是困难的了。
在这时候，我会对父母作出“循序渐进地放手”的建议。可现实是，很多父母一听“放手”二字，就觉难受，并将孩子的各种坏表现，都给想了出来，给人感觉，似乎，没有父母，孩子就成混球的了。我知道有些孩子确实是少不了父母的监督的，但，在有的时候看来，父母的不监督，与尝试着放手，并不一定会是让孩子出现各种坏行为的。
只不过说，身为父母的我们，都活得是过于焦虑了些。焦虑的我们，不敢，也没有那个勇气来去尝试。我们都习惯了抓取，习惯了对他人的安排和掌控。其实，孩子是可以慢慢学会自我作业的。只要父母真的是掌握了窍门，并循序渐进地放手。放手而淡定的父母，在这人世间，真的是不多见，但又如此的难能可贵。
当然，对于习惯有人辅导的孩子来说，父母是不能快速放手的。但父母要与孩子“约法三章”，要懂得根据现实状况来去与孩子划清职责范畴，如，让孩子独立完成作业，而后便是交由父母去做检查、孩子自己独立完成自己会了的那些内容，余下的部分，就让父母来去做讲解。等等。在这期间，有些孩子很聪明的，会使诈，会“懂而装不懂”，那父母要懂得用招数来去保护自己。
还有就是，一般而言，优秀的孩子不需父母辅导，他们就能自觉自律地完成作业，而只有那些不够优秀的孩子，才是需要成人作陪的呢。据我所知，孩子的不优秀，多半都是对学业缺乏兴趣，反觉枯燥无味，加之课堂分心等导致对相关知识点，不曾有听懂，理解不够到位，那父母在作陪过程中，要懂得去用心研究习题，并想法用孩子能接受的而且还是深觉有趣的方法来去辅导他们。不然，家长的寻常辅导，只是为亲子之间的关系碎裂而添砖加瓦，及至最后，亲子疲倦而心伤，会是常态的呢。
再就是，父母要去学习教养方面的科学知识，了解孩子的生长特性，而后才能采用适合于那个年龄阶段的方法，来去给孩子做辅导。如小学低年级的思维是缺逻辑性的，是具体形象思维往逻辑性思维发展，那我们在给孩子辅导作业之时，就要懂得如何来去化抽象为形象。形象的东西，容易理解。孩子就是这样的，对某知识是真的理解了，才能有深化的可能。知识不是简单的死记硬背，哪怕是简单的古诗，都是需要理解的。
最后便是，父母要懂科学用脑的重要性。倘若孩子背着书包出现在家的门口，我们就要求孩子回房间去作业，我想，不多孩子能够安心作业。因为，孩子在学校上了一天的课，那脑袋都有点是累的了，正需要休息呢。那我们就可以带着孩子去球场跑两圈，允许孩子去泡澡，吃点水果。而后再是作业。当然，对于一些孩子来说，也许在徒步回家的路上，就已是运动完毕，脑袋也因此变得清爽了起来的，那我们就可以让孩子回家后就作业的呢。
总而言之，如何辅导孩子写作业，是需要根据自家孩子的具体情况，来去做规划的。我们不能随便抓一个或几个方法就来套用。我们也不能是按着自己的意愿，来去要求孩子听话照做。我们更不能是被孩子牵着鼻子走，而自己就成了孩子戏耍的对象和玩偶。我们要懂得去“抓大放小”，即孩子的小动作，父母大可睁只眼闭只眼，但若有过分过激的作派，如总是耍赖闹人、不间断地持拿作业来去要挟父母等，那父母就要出招应对，不予满足。
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