西方心理学大师经典译丛part9
每天一本书day167
西方心理学大师经典译丛part9
教育心理学这本书实在是太枯燥了，这几天我也很浮躁，所以开始泛读了，作者就是用各种实验证明教育对人的帮助，虽然这是人人皆知的事情，但是作者给了我们为什么是这样的科学道理。
进步的原因很简单就是学习，与这部分知识相关联的也会容易理解，进步的条件有：外部条件比如练习的时间；生理条件；心理条件即情绪对学习的影响；教育条件。看来进步真不容易，受制于这么多的条件。
进步的速度，以下八种因素都足以导致进步发生改变：（1）联结的数量；（2）联结形成的难度；（3）各联结对分数影响的差异；（4）联结的形成顺序；（5）在不同练习时间内推动某种心理功能进步的个体一般能力的差异；（6）已经形成的联结，或即将形成的联结与一个给定联结的关系已经减弱，或者对分数的影响作用已经减弱；（7）联结因失用而被削弱；（8）对已形成的联结进行无用的过度练习。
进步的持久性，简单的说就是不进则退，不用则废。
一种心理功能的进步对其他功能效率的影响，要么是退步、没关系、进步三种情况。
虽然总结的很简单，都是根据自己的理解表达的，但是作者的解读特别深奥、深刻。我现在的问题是既能写出来，还要说出来。
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