446.从古到今说“教学” / 开普饭

每日一字--学 [教学同生]这是少年第三次提议讲"学"字了.或许是她感觉最近的状态不错,至少心情看上去挺好.晚上打羽毛球,回来路上说,今天死掉好多脑细胞.问:"做数学题太 ...

[解字] 黍:黍是糜子的一种.甲骨文字形突出禾穗下垂的样子,象黍成熟后散开穗的形象.有时加"水"旁,大概强调这种谷物需要灌溉.卜辞多用于农事.六书中属于象形.<说文>: ...

纵观人类历史的发展,或许可以简单粗暴的一分为二: 早期的母系氏族社会紧随其后的父系氏族社会当然,时至今日,我们早已泯灭了什么母系父系的划分,毕竟在推动人类发展的进程中,男女有着同样重要的作用:但在 ...

[解字] 扶:字形从大从又,其人形皆作长短足,呈倾斜状,表示人站立不稳而将倾倒,一侧的手则表示去搀扶.本义为搀扶,扶持.多出现在田猎卜辞中,用为动词,表示扑倒.倒下的意义.六书中属于会意. [扶字常见 ...

[解字] 发:甲骨文字形从弓,以小点表示发射时弓弦不断颤动之形.或加"攴"."又",表示以手发弓.甲骨文用为人名,也作动词,是祭祀用牲的一种方法,义近射杀.初文 ...

"备课"的概念是每一位体育教师都十分熟悉的,但当与教案.教学设计.教学计划等相关概念比较起来的话,并非人人都能说得很明白.比如备课是否就等于是写教案或教学设计?教学设计文本是否就是 ...

"草树知春不久归,百般红紫斗芳菲."在这春意盎然,清风拂面的季节里,市教科院王丽杰主任.齐海峰老师.卢蕊丽老师,教育办张主任.尹老师一行于5月6日莅临我校,进行了全面的教学评估检查 ...

一.认清形势,准确定位,找到提升质量的最佳突破点学校坚持以推动教育内涵发展为主题,以高效课堂建设为核心,以加强教师专业化发展为动力,实施聚焦课堂.聚焦学生.聚焦过程"三聚战略", ...

释德慈(1941-),俗名路振环.北京人.1989年在嵩山少林寺拜嵩山少林寺首座僧素喜大和尚为师,修禅习武.1991年在广东省大觉寺受三坛大戒,传戒师佛源大和尚,此后云游南粤.曾任北京少林拳研究会会长 ...

第六章印文运用及书写如果把篆刻比作是一个建造房屋过程的话,那么印文的运用就好比房子正式动工之前进行的总体造型的图样设计.这幢房子作何用途,采用什么建筑材料施工,对于印章来讲,就是印文内容的确定和入 ...

446.从古到今说“教学”