凌老师，我们班学生问我：在《PEP小学英语》五年级下册Recycle 1的这首诗的第6句，鸟在树上不应该是“in the tree”吗？大师的诗是写错了还是印错了？这种情况我该如何给学生解释？谢谢！凌哥觉得，既不是诗人写错了，也不是出版社印错了。诗人原本就是这么写的。当然，是“错”还是“对”；当时Robert Louis Stevenson（Nov 13, 1850 - Dec 03, 1894）是刻意为之，还是有所疏忽，这已经无从考究了，——他本人再也不可能来回答我们的疑惑了。毋庸置疑，目前大部分老师说的“in the tree”和“on the tree”的区别是通用的，换言之是所谓的“正确”的。比如可以假设这首诗中的小男孩在想象小鸟在树冠上跳来跳去。——这是可以向孩子们解释的第一种方式。我们现在讨论的是个案。我们需要做的是去探究“(birds) hopping on the tree”的说法是否可行。如果幸运一点的话，还可能考证到在Stevenson那个年代是否有类似的例子。请注意，凌哥说的是“可行”，而不是必须哦！If the stream of chakra is too weak, the user will lose their footing on the tree and fall off.（https://naruto.fandom.com/wiki/Tree_Climbing_Practice）在这个例子中，“用户在树上不小心失足掉下来”总不能说是用户在“树冠上”吧？有可能是区别于“在地上”之类的而用了on the tree。
Nina Bawden: Jan 19, 1925 -- Aug 22, 2012
Odi Gonzales (born in 1962) is a Peruvian writer, translator and university professor. 但是，这些诗是借秘鲁殖民时期（16-17世纪）的艺术家们之口的。
图中第一行就说明了是“大约1863年”。还记得Robert Louis Stevenson的生平吗？——Nov 13, 1850 - Dec 03, 1894）。也就是说，在Robert Louis Stevenson的时候，是可以使用birds on the tree的。——这是可以向孩子们解释的第二种方法。
凌哥只能帮您这么多了，而且凌哥的解释也不一定正确啦。仅供参考！
接下来，请了解一下凌哥设计的渐进书写字体及《渐进式英语书写训练（PEP）》：
让孩子的书写从端正到流畅逐级提升，最终在第四级时接近人教社教材上使用的字体。
《PEP小学英语》八个册别，都有哦！
再请详细阅读凌哥编写的PEP五年级下册Unit 2 My favourite season中的3个语篇（分别对应Talk A, Talk B和Read and write，可以作为相应的阅读作业）：1. 要求学生写出中文意思。只要学生尝试写中文了，就说明他们在尝试理解语句了。2. 要求学生逐句朗读和默写短文，也就是并不需要学生全文背诵和默写，减少较弱学生的困难。3. 大红色的文字（比如a big problem here, a world of flowers, nature is an artist）绝大多数是学过的词或者基于学过的词，可是出现在五下Unit 2的语篇中是老师们自己都想不到的吧？我们给学生们的语言材料，一定要有意识地复现以前学过词汇，要让学生能感受到语言内容的新意。因为凌哥编写的是《书写训练》，也就是常说的“字帖”，所以没有配上阅读理解题。可是，老师您完全可以自己配上相应的阅读理解题目啊。这套《渐进式书写训练》的每一册的每一个语篇，都是凌哥精心编写的，基于教材又不同于教材，既能够让学生接触到高复现的词汇，又能让学生接触到可理解的丰富的新语言内容，相信对于加强学生的词汇储备，提升语言理解能力，具有很大的作用。——但是，仅仅作为“抄写”用的字帖来练练字的话，作用就减半啦！使用凌哥编写的《小学英语渐进式书写训练（PEP）》来提升孩子们的书写规范性，增强阅读能力吧！
