【667】【课堂教学】因为不同，所以厚爱 ——《藤野先生》文本解读 / 开普饭

昨日,我和学生共学鲁迅的回忆性散文<藤野先生>.在品析人物形象环节,先生给我纠正解剖图这一情节中的语言描写:＂你看,你将这条血管移了一点位置了.──自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解 ...

一更历史不点蓝字,我们哪来的故事? "中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了". 这段话出自鲁迅先生的著作<藤野先生>,光绪二十八年 ...

我的语文老师松山湖莞美学校七年级李小平课堂上传来一阵阵笑声,李老师正在声情并茂地讲着<藤野先生>. "我就是叫藤野严九郎的······"老师边读边学着书中藤野先生 ...

文章源于:教育研究与评论作者:何捷教育研究与评论 <教育研究与评论>是国家新闻出版广电总局认定的"首批学术期刊",连续荣获人大复印资料"教育教学类重要转载 ...

"花叶本是共扶持课堂教学促成长"--奎聚教育办走进石湾小学开展教学指导石湾小学官方账号 19小时前阅读 209 关注杏坛阑珊,恰似一年好时光. ...

掌声.发自内心的掌声让课堂有意义.孩子们希望在课堂上能听到来自老师或者同学的深刻而精彩的见解,简便而有效的解题思路和解题方法,能让自己有所感悟. 学生在你的课堂上听了半天,然而一句精彩的话都没听到,一 ...

[守望新教育守望真善美] 新教育理想课堂的"六个纬度":整合度.参与度.亲和度.自由度.延展度.练习度. 新教育理想课堂的"三重境界":第一重境界,落实有效教 ...

课堂教学技能是关系教学效果的关键因素之一,提高课堂教学技能是教师专业发展的必由之路,计划在接下来的一段时间里,整理出一些有关课堂教学技能的资料,与大家分享. 在媒体教学被广泛引入课堂的今天,板书似乎被 ...

我今天要说的是英语课堂教学的有效提问.我们都知道课堂上师生之间语言交流的最主要的表现形式就是"提问---回答",课堂提问是一种常规的教学手段,是课堂教学的重要环节.合理设计问题是教 ...

数学有效提问:本真课堂教学的深层追问法国教育家保罗·弗莱雷说过:"没有对话,就没有交流,也就没有真正的教育.课堂应该是对话的课堂."课堂提问是师生课堂对话的主要形式,它不仅是课堂 ...

[内容摘要] 板书在语文阅读教学中不可或缺.本文分析小学语文阅读教学中板书的必要性,以及根据教学和学生的认知需要设计板书,选择恰当的板书形式,探讨板书的使用艺术及它的统一性.协调性和灵活性. [关键词 ...

【667】【课堂教学】因为不同，所以厚爱 ——《藤野先生》文本解读