学习感悟
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小学英语学科主题教研会
晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时.初夏时节,研韵飘香香如故,拾阶而上提素养.为进一步落实英语学科核心素养,打造优质高效课堂,全面提升全县小学英语教学质量,在教研员黄老师的精心组织下,5月27日召开了柳河 ...
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课堂上,学生“小动作”越多学习就越好—佛山小学宋杰老师的“动作英语”是真棒
[东原名师榜] 有人说,英语是东平县佛山小学的优势学科,这话不假.自建校以来,该校英语学科屡创佳绩,为学校赢得了荣誉. 然而成绩不会平白无故地产生,成绩背后让人感动的是一群善于钻研.勤恳能干的英语教师 ...
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小学英语教师教学风格.doc
小学英语教师教学风格 篇一:教师的教学风格成就魅力课堂(学习心得) 教师的教学风格,成就有魅力的课堂 --2014年广西小学英语教学能手魅力课堂展示暨教学风格观摩研讨会 学习心得 九圩镇中心小学韦小谢 ...
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评选活动小结
为落实英语学科核心素养,打造优质高效课堂,全面提升全县小学英语教学质量,本学期小教部开展了"活用知识点,提升学习力"小学英语学科练习课优秀课例评选活动.历时三个半月的评选活动,从 ...
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柳河县小学英语学科教师教材培训圆满结束
乍暖还寒冬已逝,万物复苏迎春来.为提升英语教师的教学水平,科学.规范小学英语课堂教学,提升学科教学品质,根据县教育局教师培训工作计划的安排,2月23-24日,来自全县24所小学英语教师及主管领导共计1 ...
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声乐学习感悟14
[感悟] 老师们都说:打开喉咙,降低喉位,提高共鸣点. 我深知这一点,但就是做不好,唱歌的时候喉咙紧张,声音发闷,位置低,很是苦恼. 今天一整天,都在寻找那个正确的状态和感觉.下班步行回家,就在等红灯 ...
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这是我听过最打动人心的学习感悟
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声乐学习感悟13
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声乐学习感悟分享
[分享] 一.麻辣校长语录 1.气息把控不好,容易造成音准的"落掉"或者"冒掉". 2.气息吸进来以后,要流动起来,但不可以放纵它,要控制好,既要拉得住,还要放 ...
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声乐学习感悟12
[今日校长直播收获与感悟] 1.开唱时,先漏点气,顺便就把声音带出去了. 2.有些同学吸气很饱满,但气息僵持在腹部,唱歌还是喉咙发力.原因是:气息没有流动起来,声音没有搭上气息,没有做到贯通. 3.& ...
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声乐学习感悟11
[分享] 1.麻辣校长说:唱歌时,每句歌词的第一个字的处理很重要,咬住音头,挡好气息. 2.校长提到:体验声带对抗的感觉,这个提法很新颖. 3.我有一个体验,练习哼鸣时,有意识地把鼻翼撑开,声音和力量 ...
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声乐学习感悟10
[课程精华分享与感悟] 1.保持吸气状态的同时,注意气息的流动性.尤其唱到高音时,气息更要流动起来, 2.把每个字唱到鼻子前面,淡化吸气的干扰,换气是轻松和迅速的,吸气绝不可以耸肩. 3.位置不能掉下 ...
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声乐学习感悟9
[今日收获.感想]以及 [给"淡然花"同学的建议] 1.声音可以追求极致,但是抬软腭不能追求极致.应随着音乐的变化而变化,一味地高抬,势必造成僵硬,没有了换气空间. 2.注意体验& ...
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声乐学习感悟8
[分享] 1.飞扬老师提到:歌唱采用弱唱的方式,那么我们只有用气息歌唱才能实现弱唱. 2.练习哼鸣时,力量往腰腹部转移,声音挂住眉心. 3.柠檬老师提到:为了缓解喉部压力,用大拇指托住上牙.那么,在真 ...
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声乐学习感悟7
[分享] 1."上松下紧"指的是:高位置共鸣是松的,腰腹部位是紧的. 2 .打"嘟"时,下嘴唇的位置类似"地包天".唇部是被动的,是被气息吹 ...