学习感悟 / 开普饭

晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时.初夏时节,研韵飘香香如故,拾阶而上提素养.为进一步落实英语学科核心素养,打造优质高效课堂,全面提升全县小学英语教学质量,在教研员黄老师的精心组织下,5月27日召开了柳河 ...

[东原名师榜] 有人说,英语是东平县佛山小学的优势学科,这话不假.自建校以来,该校英语学科屡创佳绩,为学校赢得了荣誉. 然而成绩不会平白无故地产生,成绩背后让人感动的是一群善于钻研.勤恳能干的英语教师 ...

小学英语教师教学风格篇一:教师的教学风格成就魅力课堂(学习心得) 教师的教学风格,成就有魅力的课堂 --2014年广西小学英语教学能手魅力课堂展示暨教学风格观摩研讨会学习心得九圩镇中心小学韦小谢 ...

为落实英语学科核心素养,打造优质高效课堂,全面提升全县小学英语教学质量,本学期小教部开展了"活用知识点,提升学习力"小学英语学科练习课优秀课例评选活动.历时三个半月的评选活动,从 ...

乍暖还寒冬已逝,万物复苏迎春来.为提升英语教师的教学水平,科学.规范小学英语课堂教学,提升学科教学品质,根据县教育局教师培训工作计划的安排,2月23-24日,来自全县24所小学英语教师及主管领导共计1 ...

[感悟] 老师们都说:打开喉咙,降低喉位,提高共鸣点. 我深知这一点,但就是做不好,唱歌的时候喉咙紧张,声音发闷,位置低,很是苦恼. 今天一整天,都在寻找那个正确的状态和感觉.下班步行回家,就在等红灯 ...

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[分享] 一.麻辣校长语录 1.气息把控不好,容易造成音准的"落掉"或者"冒掉". 2.气息吸进来以后,要流动起来,但不可以放纵它,要控制好,既要拉得住,还要放 ...

[今日校长直播收获与感悟] 1.开唱时,先漏点气,顺便就把声音带出去了. 2.有些同学吸气很饱满,但气息僵持在腹部,唱歌还是喉咙发力.原因是:气息没有流动起来,声音没有搭上气息,没有做到贯通. 3.& ...

[分享] 1.麻辣校长说:唱歌时,每句歌词的第一个字的处理很重要,咬住音头,挡好气息. 2.校长提到:体验声带对抗的感觉,这个提法很新颖. 3.我有一个体验,练习哼鸣时,有意识地把鼻翼撑开,声音和力量 ...

[课程精华分享与感悟] 1.保持吸气状态的同时,注意气息的流动性.尤其唱到高音时,气息更要流动起来, 2.把每个字唱到鼻子前面,淡化吸气的干扰,换气是轻松和迅速的,吸气绝不可以耸肩. 3.位置不能掉下 ...

[今日收获.感想]以及 [给"淡然花"同学的建议] 1.声音可以追求极致,但是抬软腭不能追求极致.应随着音乐的变化而变化,一味地高抬,势必造成僵硬,没有了换气空间. 2.注意体验& ...

[分享] 1.飞扬老师提到:歌唱采用弱唱的方式,那么我们只有用气息歌唱才能实现弱唱. 2.练习哼鸣时,力量往腰腹部转移,声音挂住眉心. 3.柠檬老师提到:为了缓解喉部压力,用大拇指托住上牙.那么,在真 ...

[分享] 1."上松下紧"指的是:高位置共鸣是松的,腰腹部位是紧的. 2 .打"嘟"时,下嘴唇的位置类似"地包天".唇部是被动的,是被气息吹 ...

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