【创作杂谈】改一字而救一谜

【创作杂谈】

改一字而救一谜

句容 唐陆冰

笔者曾作有一谜“数点飞鸟去，几声云箫咽（教育名词）211”，谜面仿若诗句，音节对称，形式美观。其意境为：几只小鸟振翅飞去，渐飞渐远，举目望去如同几个小点；此时隐隐传来几声云箫（排箫的一种），声音因阻塞而低沉。

前句“数[shù]点飞鸟去”原意为：飞鸟远去，遥望就像几个（数[shù]，几个）小点，与“望断南飞雁”意境相若。其入谜扣合则别解成：一个一个地计算“飞、鸟、去”三字中点的个数（2点、1点、1点），扣得“211”。其中“数”由读音[shù]的名词、意为“几个”，曲解而成读音[shǔ]的动词、意为“一个一个地计算”。后句“几声云箫咽”入谜别解为：“云、箫、咽”三个字的声调各是几声（2声、1声、1声），再次扣得“211”。“211”是有固定含义的简称。“211工程”专指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，于1995年11月正式启动。它前两位数“21”是指21世纪，后一位数“1”则指100所左右的高校。

复扣成谜，不但能使谜面意境更为丰富优美，而且可使扣合多姿多彩，谜味更浓，所以当时自我感觉较好。2019年7月18日《河北谜坛》微信公众号刊发了武安石爱民先生赏析本谜的文章，文中他实事求是地分析指出：“如果细究，此谜尚有两处瑕疵：其一，上联节点字“点”“鸟”均为仄声，下联节点字“声”“箫”均为平声，这样读来音律不够和谐；其二，“咽”为多音字，分别读作“yān、yàn、yè”，如依谜面诗意应读“yè”，而按灯谜扣合则需读“yān”，让人无所适从。”石君言之有理，令人叹服，只是他及留言的读者诸君都未能给出修改意见，让我深感遗憾。

然而，过后不久，苏州著名谜家邱景衡老师竟点石成金，改一字而救活拙谜——数点飞鸟去，几声云箫悠（教育名词）211，故而让我欣喜不已。改后，谜面后句本意为：几声云箫悠远传来，而“悠”字拼音声调又正好是第一声。邱老师及时撰文赏析了改后的谜作（见2019年8月1日《河北谜坛》公众号），他认为：“作灯谜不是做格律诗，也不是对对子，不必苛求是否合律……对应谜面‘数点飞鸟去，几声云箫悠’，一以文字点数扣出211，再以文字声调扣出211，如此双扣，反复印证，颇具特色。至此，本谜方臻完美。”

邱景衡老师“改一字而救一谜”，堪称谜坛“一字师”，将会传为美谈。

（注：本文首发于《文虎摘锦》2019秋季刊）

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