作文教学：找寻关键词，用段首标志句夺高分

王守平

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

著名作家海明威在谈到他的创作追求时，形象地把自己的写作比作海上漂浮的冰山，用文字表达出来的只是海面上露出的八分之一，而八分之七是藏在海面以下的。

许地山的《落花生》有一段话：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”

对此，你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。

【注意】题目自拟，观点自定。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。

【写作点拨】

一、找寻所给材料共同的关键词，选择最佳立意角度

该作文题属于名人名言组合新材料作文题。立意时可以找每句名言共同的关键词。结合两段材料，第一段材料“冰山理论”中最重要的一句应该是“用文字表达出来的只是海面上露出的八分之一，而八分之七是藏在海面以下的”。第二段材料“花生”中最重要的一句应该是“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里”。那么它们共同的关键词是什么呢？应该是“藏”和“埋”，换言之，就是“埋藏”或是“隐藏”。仅仅找出“埋藏”或是“隐藏”是不够的，还要找到共同点。它们的共同点应该是“隐藏”或“埋藏”的好处。为什么这么说？“冰山理论”是好的，这无须解释；“花生”“有一样最可贵：它的果实埋在地里”。所以立意应该是“埋藏”（隐藏）的好处或价值。

二、用段首标志句理清作文思路，精心布局作文的结构

如何处理这篇作文的结构问题呢？我觉得可以用段首语言标志句来理清作文的思路，精心布局作文的结构。什么叫作“段首语言标志句”？就是在作文每段开头用一些特定的具有标志性的词语，让读者一眼就能知道这一段的中心含义或者中心观点。比如，“一般而言”“从某种意义上说”“我认为”“我觉得”“在我们生活中”“由此，我想起了”……运用这些段首标志句，可以让文章脉络连贯，结构井然，思路清晰。

【病文呈现】

埋藏的珍贵

浙江省衢州第三中学三（7）班吴诗昱

有些时候露在表面的不一定是它的全部，有可能这只是它的一小部分。我记得海明威写作遵循一个原则：冰山原则。用文字表达出来的只是海面露出的八分之一，而八分之七是藏在海面下的。也就是说，很多东西不是在其表面，而是藏在物体内部的东西，是被埋藏掉的部分。（开篇引用了作文材料海明威的“冰山理论”，但是没有明确提炼自己的观点，而且“很多东西”这一句表达得不清楚，有语病。）

我们大家经常做作业，做作业的时候，订正错题时不应该只是简单地将其抄一遍，而是应该仔细研究题目的核心是什么，应该深入挖掘这道题目的精粹所在。了解事物的本质，发现事物的珍贵部分并加以吸收，运用。（因为没有标志句提示，这个例子用在这里比较突兀，也没有讲清楚“埋藏”的珍贵在何处，例子不够有说服力，可以换一个例子。）

记得小时随着大人一起去挖花生，路过旁边的果园有许多桃子、石榴，非常惹人喜爱。而花生则是埋在土里的，非常暗淡。（这是另外一个例子，缺少了过渡句。这一段与上一段是什么关系，很难让人一眼看出来。只能让人感觉是例子的罗列。）

但现在想想，觉得花生是最有内涵的，它将果实埋藏于地下，只留给那些懂得欣赏它的人，那些外表光鲜亮丽，内心并没有太多内涵的果实是无法與它相提并论的。

还记得有位名人说：“千万不要小瞧自己，有时候自己会被自己的潜能所征服。”

它表明了人的潜能是可以被无限倍地放大的，但需要深入挖掘，慢慢挖出，激发出曾被自己忽略的部分。也许就是这被自己忽视的部分，会帮助自己达到自己的目标。

我们在学习上应该相信自己，并不断挖掘，去发现自己被埋没，被掩盖的部分。现在的自己只是八分之一的自己，而真正的自己需要将那八分之七的自己寻找出来，并将它们激活，这样拼凑起的才是完整的自己。（这段话又回到了学习上面，因为没有段首标志句，感觉是没有例子了，只好再写一遍曾经的例子，思路就显得有点混乱。）

埋藏意味着发现，只有将内部核心的东西开发出来，不被表象所迷惑，那才是最珍贵的，最有价值的。

【病因诊断】

1.中心观点不够明确，结构不够清晰。本文的基本立意正确，但遗憾的是，本文的开篇没有用关键词提炼中心论点。第二三四段是两个例子证明，第五六两段是名言证明，第七段又回到了第一个例子证明，这种结构布局使得文章的重点不够突出，中心论点的论证不够充分。

2.缺乏段首标志句的提示，论证肤浅空洞。正是因为结构布局不当，该重点展开的部分没有深入分析说理，也没有段首标志句提示，所以结构看起来不连贯。

【升格建议】

1.找准材料关键词，突出中心论点。根据审题要求，找准这两则材料共同的关键词“珍藏”（埋藏）的好处或者价值。在第一段或者第二段用自己的话明确观点。比如可以写成“在我看来，埋藏的珍贵就在于学会寻找深藏于表面之下的价值”。在之后的行文中，可以在某些段落的开头再次进行点题，更加突出中心论点。

2.合并修改相关例子，用关键词突出中心论点。关于“学生订正错题”的例子，可以将第二段和第七段合并为一个例子，集中论证中心观点。在第二段，我们可以加一个例子来证明观点。

3.用好段首语言标志句，让文章结构更有条理。尽可能在每个段落的开头用段首语言标志句做提示，这样让文章的结构更有条理，更有说服力。比如在举例子之前，可以加上一句类似的话：“文学作品中，这样的例子数不胜数。”举例之后，可以用一句概括性的话来突出关键词和中心观点。

【升格文章】

埋藏的珍贵

浙江省衢州第三中学三（7）班吴诗昱

有些时候露在表面的不一定是它的全部，有可能这只是它的一小部分，真正的价值与精华可能在于被埋藏掉的部分。

在我看来，埋藏的珍贵就在于学会寻找深藏于表面之下的价值。（独立成段。用上段首标志句“在我看来”，表示这句话是表达中心观点的。在表达中心观点的时候，要将材料关键词“埋藏的珍贵”的价值写进中心观点里。）

我记得海明威写作遵循一个原则：冰山原则。用文字表达出来的只是海面露出的八分之一，而八分之七是藏在海面下的。

也就是说，真的价值与内涵不是在其表面，而是藏在物体内部的东西，是被埋藏掉的部分。只有细细体会，才能找到埋藏于表面之下的价值。（这里增加一句话，用材料关键词表达中心观点，点题。）

文学作品，这样的例子数不胜数。（增加例子。在这段的开头，先用一句标志句“文学作品中，这样的例子数不胜数”，表示这一段是用例子证明的一段。）海明威的大部分作品是如此，瑞典的斯特林堡也是如此。（由海明威的例子过渡到瑞典的斯特林堡，这样过渡更自然。）你看他的《半张纸》，总共只有1000多字，十几个电话号码，可谓简约至极。但是这1000多字的文章里，隐藏了年轻房客多少美好的回忆以及难忘的痛苦啊？如果你细细体会，那么你一定能找到埋藏其中的主人公丰富的精神世界。（最后一句用关键词点题。）

埋藏就意味着发现，只有深入体会才能明白埋藏的价值，埋藏的内涵。（独立成段。单独一段点题，既是对上述例子的分析总结，又是进一步论述观点。由“找到”到“明白”。）

懂得埋藏的价值和内涵，能够使人看问题更加深刻。（这里用段首语言标志句，进一步论述中心观点，同时也起到过渡的作用。）记得小时随大人一起去挖花生，路过旁边的果园，看见有许多桃子、石榴，非常惹人喜爱，而花生则是埋在土里的，非常暗淡。

但现在想想，觉得花生是最有内涵的。它将果实埋藏于地下，只留给那些懂得欣赏它的人，那些只懂欣赏光鲜亮丽的果实的人是无法深入体会的。

还记得有位名人说：“千万不要小瞧自己，有时候自己会被自己的潜能所征服。”

这句话说得真好。（段首语言标志句提示。）它表明了人埋藏的潜能是可以被放大的，但需要深入挖掘，慢慢挖出，激发出曾被自己忽略的部分。也许就是自己这隐藏的部分，会帮助我们达到目标。

我觉得在学习上也是这样。（段首语言标志句提示，转入我们生活学习实际。）我们应该相信自己，并不断挖掘自己被埋没、被掩盖的部分。现在的我只是八分之一的自己，我们需要将那八分之七隐藏的自己寻找出来，将其激活，这样的整个自己才是完整的我。

埋藏意味着发现，只有将内部核心的东西开发出来，不被表象所迷惑，你才能发现最珍贵的，最有价值的东西。

【升格总评】

修改后的作文，观点突出，论证深刻有力，脉络清晰，可评为一类文。文章首段、中间、结尾都鲜明地突出了中心论点。文章第二段独立成段，点明观点；第五六段，增加了舉例论证和分析论证。同时，很多段落的开头都增加了段首语言标志句，既有承上启下的作用，又让文章的脉络更加清晰，更好地论证了中心论点。