幼儿园应该有大爱情怀

凌云黄素琴 2016-9-18 8:50:30
莫老师，早上好！

莫源秋 2016-9-18 8:51:14
准备开学

凌云黄素琴 2016-9-18 8:51:39
想跟您咨询一个事：我园有一名幼儿患有癫痫，开始的时候家长隐瞒病情，前两天在幼儿园发作我们才知道，像这种情况幼儿园可以劝其退学吗？

莫源秋 2016-9-18 8:51:43
工作开心

凌云黄素琴 2016-9-18 8:51:55
我们已经开学半个月了

莫源秋 2016-9-18 8:51:59
应该没有理由

凌云黄素琴 2016-9-18 8:52:16
那要是在幼儿园又病发怎么办？

莫源秋 2016-9-18 8:52:32
有没有生命危险？

凌云黄素琴 2016-9-18 8:52:42
我上网查了一下，幼儿园不属于义务教育，可以不接收

凌云黄素琴 2016-9-18 8:52:56
口吐白沫，抽搐

凌云黄素琴 2016-9-18 8:53:06
发病的时候

莫源秋 2016-9-18 8:53:08
但为什么不能将他当作一种教育资源

莫源秋 2016-9-18 8:53:22
培养孩子们的爱心

凌云黄素琴 2016-9-18 8:53:52
那要是幼儿园没有这方面的救助能力，孩子在幼儿园死亡呢？幼儿园承担得起吗？

莫源秋 2016-9-18 8:54:05
是个问题

莫源秋 2016-9-18 8:54:18
那跟家长说幼儿园的难处吧

凌云黄素琴 2016-9-18 8:54:50
这个是危及生命的事情，不是象接收残疾儿童那么好办

莫源秋 2016-9-18 8:55:03
是的

凌云黄素琴 2016-9-18 8:55:58
现在幼儿出意外，学校承担责任的例子太多了，大家都怕了

莫源秋 2016-9-18 8:56:36
是

莫源秋 2016-9-18 9:05:30
和家长好好说

莫源秋 2016-9-18 9:05:36
也跟孩子们好好说

莫源秋 2016-9-18 9:06:12
跟孩子们说不是幼儿园嫌弃那孩子

莫源秋 2016-9-18 9:06:36
这一点很重要

凌云黄素琴 2016-9-18 9:06:46
嗯。

莫源秋 2016-9-18 9:07:26
不要让我们的孩子觉得我们幼儿园嫌弃某一类人（孩子）

凌云黄素琴 2016-9-18 9:07:43
好的

莫源秋 2016-9-18 9:07:56
大爱情怀

凌云黄素琴 2016-9-18 9:08:24
谨记老师的话

莫源秋 2016-9-18 9:08:41
让那孩子回去是幼儿园没有能力让他得到应有的照顾，他回家会得到更周到的照顾

凌云黄素琴 2016-9-18 9:09:42
是的

近代著名教育家夏丐尊先生说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水不能成其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”

罗素也曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分自由地发展。”

诺丁斯认为“学校的首要任务是关心孩子。我们应该教育所有孩子不仅要学会竞争，更要学会关心。教育的目的应该是鼓励有能力、关心他人、懂得爱人、也值得别人爱的人的健康成长。”[内尔·诺丁斯.学会关心———教育的另一种模式[M].于天龙译.北京：教育科出版社，2003：5

“我们大多数人在家中学会关怀。当这不可得时候，学校就必须成为第二个家。”[内尔·诺丁斯.学会关心———教育的另一种模式[M].于天龙译.北京：教育科出版社，2003：170

我们常说爱唤醒爱，就是因为在爱的给予中，给予者不但唤醒了对方身上有生命力的东西，使对方也成为一个爱的给予者，还激活了自己身上有生命力的东西，在给予的过程中有得而无失。

爱是给予，教育爱也不例外。教育者给予受教育者的，不是物质、权力，而是教育者身上有生命力的事物，比如知识、信仰、情感、人生体验、美善等等，而正是这些才可以激发受教育者的生命活力，使每一个受教育的个体深深扎根人间，摆脱与世隔绝的孤立与孤独。

教育是人心对人心的活动，教育者的索取在儿童那里也唤起了同质的东西，儿童也将学校和教育视为谋利的阶梯。这样一来，学校和儿童达成共谋，形成一种互利互惠的关系，但通过这样的教育过程，我们的社会培养了一批又一批“人才”，但却很难成就有爱的人、真正的人，用克里希那穆提的话说，这样的教育“助长了世界上的毁灭与不幸”。

冷漠的教育过程，培养出来的也多是冷漠的人。从教育爱的要求出发，教育者应关心每一个儿童，关心其生命活动，关心其现在，关心其未来。正是在这个意义上，诺丁斯认为“学校的首要任务是关心孩子。”