《摔跤》——一节批注练习课

为了帮助小臧老师上好《刷子李》，也为了让小朋友们学会品词析句，我们用《摔跤》，上了一节批注练习课。

首先出示教材单元导读页，读“字里行间众生相，大千世界你我他。”问小朋友们，这句话是什么意思？

小家伙们解读之后发现，字里行间和大千世界是有关系的，用文字记录大千世界，大千世界都可以用文字来表达；“众生相”和“你我他”也是有关系的，“你我他”合起来就是“众生相”，“众生相”里就有“你我他”。所以品词析句，很好玩儿，多品品还可以帮助我们读懂人物。这个单元，我们就要在文字中，体会人与人的不同，学习用不同方法描写人物。

《人物描写一组》就展示了作家的高妙。

比如，《摔跤》的一、二自然段，多读两遍，就知道行家怎么出手的。

“要不——摔跤。”

“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

齐读这两个句子。

师：从这两句话，你读出了什么？比如，你为什么在读到要不——摔跤的时候，中间会有那么长的停顿？

生：要读那么长，是因为有破折号。

师：标点是来帮助我们表达的。作者为什么要用破折号呢？你读出了一个怎样的嘎子？

生：感觉是一个有点狡猾的嘎子，他眼珠子一转，想了个歪主义。

师：是的，谁知道这个片段前面发生了什么事儿？

生：前面是他们两个人想抢一把抢，嘎子就提议说，用摔跤来决定谁赢了就是谁的。

师：从说的这句话中可以看出来，这个主义是临时想起来的，还是蓄谋已久？

生：临时想起来的。

师：所以，这个时候，还不能动了歪脑筋，想了坏主意。只能说，拉长的破折号显示出他的脑筋动得快，一下有了新点子。批注在书上破折号处。

师：从第二自然段中，你又看出了一个怎样的小胖墩呢？

生：我觉得小胖墩很善于摔跤，因为他虽然胖，但是从“立刻退后”“一闪身脱了”“叉着腰”看出他的动作还是特别灵活的。

生：我从他的名字看出来他很胖。

生：我还看出来，他不怕嘎子，因为他说一叉一搂，还是随便摔？说明他都能摔。

师：从不同的地方，看出了小胖墩的特点，厉害。也把刚才的这些内容批注在书上。（学生在讲述的时候，老师在书上批注，同学们可以自行批注，也可以抄写老师的批注）动词可以圈出来，也可以打上着重符号。

师：好了，自己默读这一篇文章，学着刚才的样子，先自己进行梳理和批注，看看，在你们的眼中，小胖墩和小嘎子是怎样的，然后我们再交流。

接着，是学生自行勾画、批注，然后小组交流，最后全班交流。交流的方式是先给出自己的结论，再在课文中找到关键词句证明自己的观点。最后形成读后感。

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