是谁把你绑住的

文：聂传安

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１

　　一进教室，就觉得一个白色的东西很碍眼。

　　讲台高出教室地板一截，电教设备的电线则沿着讲台底边走，走到某处就拐进讲桌内。多条电线自然不能裸露，而由白色的电线盒包着。不知为何，那个白色电线盒总是不能很好地扣在一起，而是爱挣脱束缚，把头翘着，并不断地延长向外伸展的躯体，如蛇过于夸张的大口，正冲着教室门口的我呲牙咧嘴。

　　我厌恶这般不止一次的挑衅的架势。我也时时弯下老腰，用力地将白色的伸展按回去，让它与自己的另一半扣住。在我的粗暴操作之下，电线盒勉强地融为一体，但有些难以吻合的小空间向我表达着强烈的不情愿。

　　所以，这天我进教室，又看到那白色的大嘴，不由下了狠心：我用铁丝绑住你，如何？

　　办公室虽有铁丝，但没钳子。等我有了装备准备彻底解决这个问题时，才发现问题已经得到解决：那张曾经翘起的白长嘴被人用透明胶紧紧缠住，正老老实实地闭着，仿佛连喘气的力气都没有。

　　有人居然先我而做了这件事！

　　他是谁呢？

2

　　开学初，学校对上学期优秀学生进行了表彰，如“三好学生”，如“品行优秀学生”，如“劳动积极分子”等。这些表彰，要么条件颇高，要么人数太少，不能尽我之意。

　　于是，除了官方（学校）的表彰，我们民间（班里）也设置了几项奖励，如“你最想让谁成为你的朋友”，如“有困难时，你最希望谁在你身边”，如“你最希望谁成为你的榜样”等。这些奖项涉及同学关系，涉及助人为乐，也涉及到同学们的追赶对象，即要选出温暖的人、热心的人以及班级偶像。

　　所有的孩子参与投票，得票多的获得奖励。很多人很在意这个奖，因为这反映出同学们的认可。

　　一人一票，按理说得票比较分散。但张宇奇同学在“最佳助人奖”上得票异军突起。我非常好奇，让几位选他的同学讲讲选他的理由。有人说，上小学时他就爱帮助别人；有人说，在宿舍他总是很积极；有的说，有次遇到困难，就是他主动来帮忙……

　　被别人帮，感动；帮别人被别人记住，也会让人感动。

３

　　我站在讲台上询问到底是谁把电线盒缠好的。过了一会儿，谭宇希同学举起了手。教室里响起了热烈的掌声。

　　能看在眼里记在心里然后默默地表现在行动上，这样的人走到哪里都是优秀。

4

　　每一个人都有自己的闪光点，我们做老师的应该尽可能地去发掘去激励，加重他们在班集体里存在的意义，让他们有更多的成就感，从而对人生之路有更多的信心与幸福。

（配图为丰子恺先生漫画）