七日彩虹话物理：橙
“橙”实能发电
今天的主题颜色是橙
没错就是橙子的橙
橙子有酸橙和甜橙
是的，酸酸甜甜就是我
据说橙子是柚子与橘子的杂交品种
不过今天我们不是来八卦的
今天的话题是
关于橙子发电那些事儿
比如，利用橙子做一个电子时钟
问题：在上面的发明中（如图甲所示），橙子相当于电路中的_____，它的作用是______________。
答案：电源；提供电能
没错，这个时钟就是橙子来供电的
这样的超酷电池你可以自己动手做一个
当然，你先要买几个橙子
再找一个铜片和锌片和两根导线
一个水果电池的准备材料就齐全了
嗯，就是这么简单
――橙子电池其实就是化学电池
与干电池的原理相同
问题：在一般情况下，水果电池提供的电压不到1V，电流不到100μA。小明将一块铜片和一块铁片插入酸橙中，他想知道这个“酸橙电池”的正、负极分别是哪端，现有的器材是：实验室用的双量程电流表及电压表各一个，导线若干。小明面临的问题是用哪个电表较好？你认为比较合理的是选用_______________；如果选用另一电表，会遇到的问题可能是_______________________________。
答案：电压表；电流太微弱，电流表指针不动
你可不要因为橙子电池能供的电压和电流小而轻视它
古语说
集腋成裘
积土成山
聚沙成塔
将许多个橙子电池串联、并联起来
也可以提供比较大的电压和电流
比如有人脑洞大开地利用橙子电池来给手机充电
这到底是怎么一回事儿
我还是来看一看吧
其实不仅是橙子
柠檬、酸橙、梨、香蕉或者其他水果或蔬菜也可制成电池
还等什么
快去买橙子吧
“橙”的赞美诗
现代通讯用光纤
光全反射在里边
单模多模分两种
橙色为多记心间
“橙”的畅想
橙――
遇水则清，遇火则明，遇木则橙。
树木干透可成材，成材之色界红黄。
脐橙南瓜激食欲，忠诚阻三担警戒。
拆“橙”成联
上联：木凿成舟浮力载，载歌载舞贺国庆
下联：登高望远直线传，传来传去度中秋
横批：橙色双节
橙光柔软，温暖的组合
红和黄温暖的组合就呈现了橙色，橙光是最温暖的光，不及红的灼热，不及黄的淡雅。但也是有力量的，来自温暖的力量。
物理教学与技术融合也像红光和黄光组合在一起形成黄光一样，诞生了有温度的“互联网+教育”。
从开学到现在，我用了不同的小技术服务物理教学。CCtalk，小影，问卷星，华为手机的录制屏幕……
在学校统一购买的平台服务还没有完善的情况下，用CCtalk发布微课，直接把链接推送给学生，转发到微信群即可。CCtalk可以直播，可以播放视频，用手机App直接录制一个微课也很方便。
CCtalk手机APP录制的习题解析微课
扫码观看
观看课程以后可以直接在讨论区提出问题，但是因为CCtalk的内容是全网公开的，学生不好意思留名提问。
于是我又改成用问卷星手机质疑问题报表。这种收集方式也是一波三折。最开始，是纸质学案回收后，让课代表帮我整理问题，发现工作量太大；接着又改进成各组组长整理后汇总给课代表，工作量依然不小；最后用问卷星这种方式，同学们都比较认可，也觉得很方便。
问卷星报表示例：
扫码观看
自从发现手机录制屏幕功能后，随时随地录制微课也是方便极了。
我有一个梦想，发展学生讲题团，实现伙伴互助学习，也是利用互联网进行有效的个性化的学习指导。按照学习金字塔理论，转教别人可以使知识留存率达到90%。这一点经过上一轮高中的教学实践，体会尤为深刻。所以这一波从高一起始阶段开始培养学生，能力总是日积月累养成的。
这是学生的处女作。
当然，课堂是主阵地，简单的实物展台投影技术，也能展现学生精彩。几乎每节课都用。希望我的学生将来都能在讲台激扬文字，自由表达，有思想，有魅力。将来从事任何职业，表达和沟通能力都是必须的，这一能力从学生时代就要开始培养。
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