问题学生出现，我们需要怎么做

生活中有不如意的事情，就拿我们当教师的来说，我们就无法避免问题学生的出现，任何一个班级，任何一所学生，都存在不同的问题学生，而这些学生教育问题就顺理成章地成了我们工作的中心任务。

教育问题学生往往要花费我们更多的心力，当你面对这些问题学生的时候，你是否也会有这样的情景：

（1）学生犯了错误，从不问“为什么”会犯，而是问“怎么办”。我们做教师的常犯这样的毛病，当你走进班级的时候，发现有个学生正肆无忌惮地大吵大闹，整个班级都弥漫着他的粗如举动，这个时候，我们总是沉不住气，走上前去就会大呼小叫，直到我们的声音霸占了整间教室。这样做，没有从根本上解决问题，学生这样做是有原因的，他不能无缘无故就这样做，我们不妨冷静面对，好好地理解此事的经过，我相信在处理问题时你绝不会这样“轻举妄动”。

（2）当学生犯了错误，我们用各种惩戒的方法都无果时，做教师的就开始换手段了，用师爱去感化学生。其实这种方法是最好的，但不见得所有的学生都吃这一招，如果学生仍旧不搭理你，你怎么办？爱不是万能的钥匙 ，可以开启每一个问题学生的心灵，只有好好地揣摩问题学生的成因，采用对应的方法，这样的教育才是成功的。

（3）我们都爱犯这个毛病，学生一有问题，我们就爱找家长，特别是那些问题学生，他们所犯的错误不仅多，而且勤。通常我们用：“再不好好说，我就给你的家长打电话。”然后一些问题学生就招架不住，只能服输。如果学生每次犯错都找家长的话，时间一长有的学生就不吃你这套，以为教师就这点能耐，除了找家长我们什么也不会做。所以轻易的我们不要找家长，我们需要家长的配合，但不是让家长责罚学生，只要我们的心里装着学生，能从学生实际出发，即便再有问题的学生也不再是问题了。

学会不断地反思自己的工作，在反思中提升我们的育人理念，在正确的育人理念下指导我们的实践，在实践中改变我们的处事方法，让身边少些问题学生，让学生们都能健康地成长。

拥有了丰富的教育经验，才能让我们从容面对，对学生施爱，才是解决问题的最佳方法，好菜不怕晚，好事多磨吗？

问题学生就是我们教育工作中的润滑剂，我常常这样说，如果我们的工作中没有了那些问题学生，还要我们教师干什么，只要经历的多了，我们的教育生活才更加丰富，工作才更加充实。不要忘了成功的教育工作者都是从研究问题学生开始的，想要成为教育大师的，不妨试一试！