“烟花“来时雨疏风骤，少年正当书香盈袖

2021年7月25日，台风“烟花”即将路过上海，原本几个家庭相约组织我们的线下少年读书会，转成了线上。

没时间参与线下活动的家长和孩子们有机会来了，更没想到，第一次孩子们的线上读书会的表现，就让不少家长惊艳了。

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01

还得从iEnglish高效阅读营开始说起。

从7月3日开始舵主就带着境萱和5位小朋友，参加了iEnglish的21天高效阅读营。

这个阅读营针对小i学员，通过对书籍部分“听读”，“朗读”，“复述”和“高级复述”四个模式的层层递进，对书籍进行精读，提升可理解性输入，最终可以做到脱稿复述的目标。

iEnglish复述功能

iEnglish高级复述功能

先补充说明一个概念，可理解性输入（comprehensible input），是由著名美国语言教育家斯蒂芬·可拉申（Stephen D. Krashen）提出的。他不主张被词汇和操练语法句型，也不鼓励逼孩子讲外语，他坚信“自选快乐阅读（selected pleasure reading）”是掌握语言（无论母语还是外语）的关键。

所以要掌握一门语言，需要认真并大量地阅读自己特别喜欢的读物，只要具备长期阅读目标语言的习惯，即使不常与人对话，也能保持较高的水平。

iEnglish类母语英语学习系统，就是一个秉持这个“可理解性输入”+“海量阅读”的英语学习系统。

境萱的脱稿复述

境萱在21天里，一共复述了7篇文章，这七篇文章。我将她书记阅读从当前级别20级调整到了12级-14级，境萱从这些级别的文章里，选择了她喜欢的文章，从听读，朗读，复述，高级复述四个模式进行训练，平均每篇文章的复述花费的时间在3天左右，最后一天实现脱稿复述。

21天，每天针对该篇文章，我都录制了境萱阅读的视频。同行一起的5位小朋友，孟星羽，刘锦霖，季仕洋，徐凡茜，张泽天，和他们的妈妈都陪同一起每天录制视频，给与孩子陪伴，鼓励，我们在小群里也互相点赞，督促。

最后大家都陪伴孩子坚持到了21天，获得了结营证书。

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02

大家完成了训练营，我就计划7月25日，让各位阅读营的小伙伴们来一场线下聚会。在上一周和宋辉老师的直播中，听宋老师分享了，她和几位孩子的家长们一起运营少年读书会，在暑假让孩子们自己组织，安排共读原版《小王子》，倒是提醒了我，不如用翻转课堂的形式，让孩子们挑战一下自己。

于是我便提前约了几位家长开了线上会议，说明了我的想法，家长们也达成了共识，并回头分别和孩子们说明了任务。

第一，选择一篇自己阅读过的文章，准备好现场复述；

第二，从这篇文章中选择一个深入分享的话题，制作专题（可以是内容相关，语言知识或者背景知识，中英文不限）；

第三，每个人孩子给自己阅读文章配音，转发到群中，请每个孩子阅读后准备一个提问的问题。

请家长们提前下载好了腾讯会议，现场除了操作使用的技术问题需要帮忙外，其他就交给小朋友们自由发挥。

孩子们认真地准备着PPT

我邀请了境萱成为这一场读书会的第一任主持人，她欣然答应。

花了半小时后，她就把她的这篇《where is the president?》的专题PPT制作好了，介绍了关于美国白宫的相关知识，没想到小家伙对百度搜索资料和图片的使用，比我想象得更熟练，孩子们的潜力不可小觑！

徐凡茜小朋友《The Big Clock》，谈到了钟的历史和与“clock”有关的俚语；

张泽天小朋友《Shapes Everywhere》,谈到了生活生活中无处不在的形状；

赵辰阳小朋友《The Camel of the Desert》，则是介绍了骆驼相关的知识。

最后，在风声雨声中，四位小老师上线，给我们大家讲了一个多小时的课！平均每个人15分钟，可能孩子平时在学校的课堂里一天都讲不到那么多话！

本次读书会的精彩片段

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03

家长们也纷纷表达了他们对孩子在这次翻转课堂中表现的观察和感触：

这次翻转课堂的让孩子作为学习的主角，阳阳主动的完成所有功课，复述，PPT等。自己上网找各种各样的资料，一切都是自我驱动。甚至，上课前段的时候我都去看奥运跳水，让他独自一人参加课程。通过iEnglish的学习，慢慢我看到了，听读和坚持逐渐成为习惯。感谢总舵主，感谢iEnglish，我们继续加油！

——赵队 阳阳爸爸

我家泽天这次全程自己动手不让别人帮忙，自己构思，创想以及下载腾讯会议，连IPAD上都装了一个，说是以防万一笔记本不能用的话还有个替补的，积极性特别高。平时我们在学校发言的机会少，这次的翻转课堂给了我们探索、思考、演说的机会，也打破了传统的受教方式，很有意义的一次活动，我们也得到了锻炼。

——秦贞 泽天妈妈

作为家长我观察到孩子们在活动中的独立和自主。翻转课堂的形式拓宽了知识的边界，也激发了孩子主动求知的欲望。刚开始茜茜一直说不知道该怎么做，到后来主动完成复述和PPT，21天说长不长，但孩子和我都收获了很多，感悟人生有太多要学，和孩子一起学习和成长是最幸福的。感谢总舵主的精心策划和安排。

——郑艳 茜茜妈妈

我们今天是来旁听的。小羽有她的收获，我有我的思考。总之，我们俩收获很大。相信精心准备的4个孩子的收获更大。他们今天的表现非常棒！这是高效阅读的升级版。深度理解了iEnglish的文章，拓展了知识面，语言表达能力得到锻炼。

——陈萍 小羽妈妈

这是关于未来教育的一场“实验”，也是家庭联合成长的一次“实验”，这样的实验，我们还会继续。

在朱永新教授《未来学校》中提到：

人类家庭教育的历史，几乎跟人类自身的历史一样漫长。自从家庭和私有制出现以后，在长达数千年的历史发展过程中，家庭都是人类最古老、最权威、最有效的教育场所，是儿童成长最安全、最温暖、最个性化的精神摇篮。我们甚至可以说，家庭，自古以来就是孩子的“学习中心”。

中央出台“双减”文件，除了让我们重新审视教育本身，我们家长更应该看到的是，家庭教育的“王者归来”，家庭需要把让渡给学校和培训机构的教育权力收回。

而在君说乎家庭联合成长的这样一个未来的“学习中心”雏形中，期待更多家长和我们一起来探索家庭教育，一起陪伴孩子们成为他们自己最好的样子，也在父母的这条路上不断修炼成长！

期待下一期我们君说乎学堂的少年读书会！