教师资格考试（幼儿园、小学、中学）练习题及答案解析（四）

【幼儿园】

1.（单选题）幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）

A.运用材料的水平

B.确定游戏主题的水平

C.社会性发展的水平

D.建构形式发展的水平

2.（江南博哥）（）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏

A.结构游戏

B.角色游戏

C.“娃娃家”

D.“白雪公主”

3.（单选题）关于幼儿游戏的说法不正确的是（）

A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；

B.游戏符合幼儿身心发展的需要

C.游戏是幼儿特有的一种学习方式

D.幼儿学习的动力来自教师的要求

4.（单选题）传统的七巧板属于结构游戏的哪一种（）

A.积塑游戏

B.拼棒游戏

C.积竹游戏

D.拼图游戏

5.（单选题）儿童最早玩的游戏类型是（）

A.练习游戏

B.规则游戏

C.象征性游戏

D.建构游戏

答案：

1.正确答案：C

解析：幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿社会性发展的水平

2.正确答案：A

解析：结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏

3.正确答案：D

解析：幼儿学习的动力来自于他们自己

4.正确答案：D

解析：传统的七巧板属于结构游戏的拼图游戏

5.正确答案：A

解析：练习游戏，也称作感知运动游戏，主要在感知运动时期（0-2岁）出现

【小学】

1.（单选题）下列关于教学设计的论述错误的是（）

A.教学设计具有灵活性的特点

B.教学设计的方案一般不能修改

C.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价

D.教学设计需要用系统的方法进行设计

2.（单选题）奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（）

A.强调直观教学

B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C.激励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为

3.（单选题）根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）

A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

B.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

C.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

D.学科课程教学设计、学期课程教学设计和单元教学设计

4.（单选题）布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

5.（单选题）教学设计最基本的依据是（）

A.现代教学理论

B.认知科学的原理与方法

C.教师的自我判断

D.教学的实际需要

答案：

1.正确答案：B

解析：教学设计具有灵活性的特点，教学设计的方案可以根据实际需要进行适当修改；在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价；教学设计需要用系统的方法进行设计

2.正确答案：B

解析：奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

3.正确答案：A

解析：根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

4.正确答案：B

解析：理解，指学生理解所学知识或材料的能力，表现为学生能够把握有关材料的含义、中心思想、核心观点。这是能力的最低层次

5.正确答案：A

解析：教学理论是对教学规律的客观总结和反映，也是为解决教学问题而研究教学的一般规律的科学。教学理论强调教学是一个内在结构的整体系统，应从结构和功能关系分析、研究教学过程。教学理论研究的范围涉及到教学基本原理、教学内容和教学方法

【中学】

1.（单选题）自我意识（自我调控系统）包括（）

A.自我认知、自我思考、自我控制

B.自我认知、自我体验、自我控制

C.自我思考、自我体验、自我评价

D.自我认知、自我评价、自我接纳

2.（单选题）在有几种可能解答的问题情境中，小王倾向于深思熟虑且错误较少，则他的认知方式是（）

A.沉思型

B.冲动型

C.场依存型

D.场独立型

3.（单选题）当-个人确立自己的目标并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品是（）

A.性格的态度特征

B.性格的行为特征

C.性格的意志特征

D.性格的情感特征

4.（单选题）关于气质，说法错误的是（）

A.人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约

B.气质具有稳定性

C.不同气质类型的学生有各自的特点

D.作为教师在教育学生过程中要注意改变学生的气质

5.（单选题）高级神经活动类型是“不可遏制型(兴奋型)”的气质是（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

答案：

1.正确答案：B

解析：自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统，其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统一、和谐

2.正确答案：A

解析：在学习过程中，有的学生反应非常快，但往往不够准确，这种反应方式称为冲动型；而有的学生反应虽然很慢，却很仔细、准确，这种反应方式称为沉思型。冲动型学生反应虽快，但往往出现很多错误，这主要因为他们在解决问题中没有审查全部问题和可能的答案就匆匆解答。沉思型的学生则相反，他们喜欢深思熟虑，在学习过程中常表现出比冲动型学生更为成熟的学习策略，答案也相对准确

3.正确答案：C

解析：性格的意志特征。指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断

4.正确答案：D

解析：不同气质类型的学生有各自的特点，作为教师应了解并有针对性地因材施教。每一种气质都存在向某些积极或消极性格品质发展的可能，作为教师在教育学生过程中不应刻意地改变学生的气质，而是要注意帮助各种气质类型的学生，发展积极品质而克服消极品质

5.正确答案：A

解析：胆汁质的高级神经活动过程是强、不平衡；高级神经活动类型是不可遏制型(兴奋型)；气质特点是直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习

【幼儿园】

1.刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥一番，该做法体现了宋老师（）

A.不能平等对待学生

B.不能调适自我

C.不能严慈相济

D.不能有教无类

2.下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（）

A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所担负的责任越大

B.教师的职责发展是一个连续性的过程

C.教师的职业责任是随着社会的发展不断更新的

D.教师的职业责任发展趋于单一化.专业化

3.新手教师工作一年左右后，其主要任务已经转向如何组织教育教学活动，如何指导幼儿学习等，这说明他进入了（）

A.顺应阶段

B.发展阶段

C.适应阶段

D.专业化阶段

4.《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校.其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列说法哪一项不是“情形之一”的（）

A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

B.体罚学生，经教育不改的

C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

D.不关心集体的

5.教师聘任制度是在聘任双方自愿平等的基础上，由学校或教育行政部门根据教育教学需要设置工作岗位，聘请有教师资格的公民担任相应教育教学工作的一种（）制度

A.教师职务

B.教师任用

C.教师考核

D.教师培养

解析：

1.正确答案：B

解析：题干中宋老师的做法，说明他不能很好地调适自己。教师在工作与生活中常常会产生各种各样的不良情绪，这就需要教师有强烈的职业责任，要学会进行自我调适。故本题选B

2.正确答案：D

解析：教师的职责不是单一的，而是综合的；不是静止的，而是发展的；不是阶段的，而是连续的。故本题选D

3.正确答案：C

解析：新手教师工作一年左右进入适应阶段，在这一时期，教师的主要任务已经转向了如何组织教育教学活动，如何指导幼儿学习，有效、有技巧地处理幼儿出现的特殊问题等。故选C

4.正确答案：D

解析：《中华人民共和国教师法》第37条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校.其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良.侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

5.正确答案：B

解析：教师聘任制度是在聘任双方自愿平等的基础上，由学校或教育行政部门根据教育教学需要设置工作岗位，聘请有教师资格的公民担任相应教育教学工作的一种教师任用制度。《教师法》第17条规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。《教育法》第34条规定，国家实行教师资格.职务.聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设

【小学】

1.教师所关注的是如何上好每一堂课的内容，他们总是关心诸如班级大小，时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。这表明教师处于（）

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.以上都不是

2.教师专业实践方式包括（）

A.参观学校活动

B.教育现场观察

C.教育实习

D.以上三项全选

3.新课程对教师提出了师德高品位，专业高学识，能力多方位三个方面的挑战。这就要求小学教师走（）之路，成为学习型教师

A.自主学习

B.探究学习

C.终身学习

D.合作学习

4.学校.幼儿园.托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护（）

A.老师

B.校长

C.未成年人

D.管理工作人员

5.一些教师为让学生应付考试，放弃或终止了许多课程的开设和教学，如不开设音乐.美术课或随意挤占体育课等与应试无关的课程。这种做法（）

A.侵害了学生的学习权

B.侵害了学生的受教育权

C.侵害了学生的身体健康权

D.侵害了学生的人格尊严权

解析：

1.正确答案：B

解析：教师所关注的是如何上好每一堂课的内容，他们总是关心诸如班级大小，时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。这一阶段的老师属于关注具体情境阶段的老师。故选B

2.正确答案：D

解析：教师职前教育中的专业实践，是发展学习者专业实践知识与能力的活动。专业实践的方式包括：参观学校活动，教育现场观察和教育实习等。故选D

3.正确答案：C

解析：新课程对教师角色的期望有所改变。新课程对教师提出了师德高品位，专业高学识，能力多方位三个方面的挑战。因此，教师要走终身学习之路。成为学习型的教师。故选C

4.正确答案：C

解析：我国《未成年人保护法》第四十条规定：“学校.幼儿园.托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。”故选C

5.正确答案：B

解析：受教育权是公民的一项基本权利，教师不得以任何理由限制学生上课。教师为让学生应付考试，放弃或终止了许多课程的开设和教学，侵害了学生的受教育权。故选B

【中学】

1.雷老师每个学期末都会对自己的教学工作进行回顾和总结，期望新学期能给学生们呈现更精彩的课堂教学。这表明雷老师（）

A.缺乏问题意识

B.缺乏探索精神

C.善于引导学生

D.善于自我反思

2.以下哪一项属于正规的教师专业教育（）

A.参加职前培训

B.参加各种教育学术活动

C.自己学习教育理论知识

D.师范学校的学历.学位教育

3.新课程改革要求教师高度重视交往与合作能力的培养，以下说法不正确的是（）

A.教师之间可以相互交换意见，彼此分享经验

B.同科教师之间还可以在一起讨论教学方法，合作设计教学课程

C.努力成为师生关系的艺术家，积极与学生进行交流

D.可以和学生无话不说，成为亲密无间的好朋友

4.教师聘任制度是在聘任双方自愿平等的基础上，由学校或教育行政部门根据教育教学需要设置工作岗位，聘请有教师资格的公民担任相应教育教学工作的一种（）制度

A.教师职务B.教师任用C.教师考核D.教师培养

5.某中学对违反校规的学生进行罚款。该校的做法（）

A.合法，学校有自主管理学生的权利

B.合法，是塑造优良校风的有效手段

C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权

D.不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可

解析：

1.正确答案：D

解析：对自己的教学工作进行回顾和总结就是一种自我反思。自我反思是教师的一种重要品质，是教师专业发展的重要途径。故本题答案选D

2.正确答案：D

解析：正规的专业教育是指在专门的教师教育机构中进行的，全日制的，系统的教育，并且专业教育的结果是获得相应的学历、学位及教师资格。故本题选D

3.正确答案：D

解析：教师的交往与合作能力主既包括教师之间的交往与合作，也包括师生之间的交往与合作，但是师生交往是有尺度的，过于亲密的关系不利于教育教学活动的开展。故本题选D

4.正确答案：B

解析：教师聘任制度是在聘任双方自愿平等的基础上，由学校或教育行政部门根据教育教学需要设置工作岗位，聘请有教师资格的公民担任相应教育教学工作的一种教师任用制度。《教师法》第17条规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。《教育法》第34条规定，国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。故正确答案选B

5.正确答案：C

解析：学生的财产权是指以物质财富为内容，直接和经济利益相联系的民事权利。学校对违反校规的学生进行罚款，直接侵犯的就是学生的财产权。因此正确答案为C

【幼儿园】

1.传染病发生流行的三环节包括：传染源.传播途径和（）

A.病人

B.易感人群

C.病毒

D.大众人群

2.指导幼儿解决纷争.困难或情绪问题是教师在（）中起到的作用

A.准备环境

B.控制环境

C.调整环境

D.变换环境

3.幼儿园环境分为物质环境和（）

A.社会环境

B.精神环境

C.城市环境

D.局部环境

4.下列哪个不属于幼儿游戏的特点（）

A.游戏是幼儿的自主活动

B.游戏是幼儿的有目的活动

C.游戏是有趣味的活动

D.游戏是虚构的活动

5.关于幼儿游戏的说法不正确的是（）

A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；

B.游戏符合幼儿身心发展的需要

C.游戏是幼儿特有的一种学习方式

D.幼儿学习的动力来自教师的要求

解析：

1.正确答案：B

解析：易感人群指对某种传染病缺乏抵抗力（特异性免疫力）而容易受到感染的人群

2.正确答案：B

解析：1.准备环境为了使幼儿能够更快乐.更轻松地学习和游戏，教师必须准备一个与教育相适宜的环境，这是教师的职责所在。教师在准备环境时的作用主要表现在：(1)让环境蕴含目标;(2)增加幼儿的兴趣;(3)增强幼儿的参与意识。 2.控制环境教师能够通过对环境的控制来激发.保持幼儿的活动积极性，帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。教师控制环境大致分为几个环节：(1)诱导幼儿进入活动;(2)帮助幼儿展开活动;(3)指导幼儿解决纷争.困难或情绪问题;(4)帮助幼儿结束活动。 3.调整环境教师必须保持高度的敏感，随时审视环境，经常调整环境，使环境处于适宜幼儿发展的最佳状态

3.正确答案：B

解析：从幼儿环境中构成内容的特质性差异来分，幼儿园环境分为物质环境与精神环境两大类

4.正确答案：B

解析：幼儿游戏的特点：游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿一日活动中不可缺少的环节。 1.自主性游戏是幼儿自愿自主的活动，游戏是出于自己的兴趣和愿望。在游戏中没有强制性，幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏，从中得到快乐并充分地发展。自主性是幼儿游戏的最本质属性的表现。 2.趣味性趣味性是游戏本身固有的特性。游戏没有物质目的，而是以愉快地参加游戏并获得积极的游戏结果为目的。 3.虚构性幼儿在游戏中的角色、游戏的情节、游戏的行为、玩具的材料等均具有明显的虚构性，幼儿是在这种假想的、虚构的游戏情景中反映周围的现实并体验到快乐的。 4.社会性幼儿游戏是对周围现实生活的一种特殊反映，而且游戏的各成分也均能体现出社会性。 5.实践性游戏是一种具体的、特殊的实践活动。幼儿在游戏活动中实际地练习并发展自身的动作协调、语言交往、心理活动等各种能力，不断地积累有关生活的知识经验，在实践中逐渐走向社会

5.正确答案：D

解析：幼儿学习的动力来自于他们自己

【小学】

1.认为“一个学科的教学一定要促进学生对该学科的基本结构的理解。”这是下面哪种理论的观点？（）

A.有意义接受学习理论

B.认知结构学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

2.处理各种社会关系方面的性格特征属于性格的（）

A.态度特征

B.意志特征

C.情绪特征

D.理智特征

3.当集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，该班集体的发展处于（）

A.自主活动阶段

B.核心形成阶段

C.组建阶段

D.成熟阶段

4.班级中多数成员所表现出的共同思想和行为倾向是（）

A.学风

B.校风

C.班风

D.规章制度

5.只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一具体教育主张的教育家是（）

A.加里宁

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

解析：

1.正确答案：B

解析：人本主义学习理论强调为学习者创设一个良好的学习环境，强调人的潜能.个性与创造性的发展，强调自我选择、自我激励、自我实现，在教学方法上，主张以学生为中心，放手让学生自我选择.自我发现。有意义接受学习理论认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。建构主义学习理论注重以学习者为中心的主动建构。布鲁纳说：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解（掌握）该学科的基本结构”。属于认知结构学习理论观点

2.正确答案：A

解析：性格的态度特征主要是在处理各种社会关系方面的性格特征。主要有：对社会.集体和他人的态度的特征；对工作和学习的态度的特征；对自己的态度的特征。性格的意志特征是指人在对自己行为自觉调节方式和水平方面的性格特征。如自觉性.果断性等；性格的情绪特征指人在情绪活动时在强度.稳定性.持续性和主导心境等方面表现出来的性格特征。主要有：情绪强度.稳定性.持久性.心境特征等。性格的理智特征，是指人在认知过程中的性格特征。人的认知水平的差异称为能力特征，人的认知活动特点与风格称为性格的理智特征。如在感知.记忆.想象.思维方面的习惯化行为方式

3.正确答案：D

解析：核心形成阶段的班级组织已经比较健全，同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。组建阶段学生初进学校，学生在形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体。成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体

4.正确答案：C

解析：班风是班级中多数成员所表现出的共同思想和行为倾向，包括情绪状态.言行习惯.道德面貌等，它是经过一定时间的相互影响而逐渐形成的，是班集体形成的重要标志

5.正确答案：B

解析：只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一具体教育主张的教育家是马卡连柯

【中学】

1.“癸卯学制”又称（）

A.《钦定学堂章程》

B.《奏定学堂章程》

C.“新学制”

D.“六三三学制”

2.强调不同学科门类之间的相对独立，强调一门学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识的课程是（）

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.社会课程

3.我国实行国家.地方和学校三级课程管理。代表国家实行课程管理的是（）

A.国务院

B.教育部

C.全国人大教育委员会

D.国家发展改革委员会

4.目前我国普通高中课程设置的主要类型是（）

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.探究课程

5.关于“直接经验与间接经验相统一的规律”，下列说法错误的是（）

A.学生以学习间接经验为主

B.学生学习间接经验要以直接经验为基础

C.教学中应积极创造条件，充分利用学生已有经验

D.学生学习的内容是所有人类文明经验

解析：

1.正确答案：B

解析：1902 年清政府下兴学诏，以当时的日本学制为蓝本，张百熙拟定了的《钦定学堂章程》（壬寅学制），这是中国首次颁布的第一个现代学制。但这个只颁布而没有实施。1903 年，清政府任命张之洞、荣庆、张百熙三人重新修订《钦定学堂章程》，于1904 年正式颁布，史称《奏定学堂章程》（癸卯学制）。1922 年，在当时北洋军阀统治下，留美派所主持的全国教育联合会，以美国制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，为区别于壬子癸丑学制，又称“新学制”或”六三三学制”

2.正确答案：A

解析：分科课程，又称学科课程，是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立，强调一门学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于学科课程

3.正确答案：B

解析：实行国家、地方和学校三级课程管理。教育部总体规划基础教育课程，制订基础教育课程管理政策，确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准，积极试行新的课程评价制度

4.正确答案：A

解析：《基础教育课程改革纲要（试行）》第4点规定：高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程。积极试行学分制管理

5.正确答案：D

解析：在学习内容上，学习的内容是经过系统选择、精心加工，简化和典型化的人类文明经验的精华

【幼儿园】

1.（单选题）幼儿在一日生活的各个环节，教师都要事事躬亲，她们不仅要关心幼儿的吃、喝、拉、撤、睡、穿和玩，还要关心幼儿学习活动中的每一个环节。这体现了幼儿园教师劳动任务的（）

A.创造性

B.全面性

C.细致性

D.示范性

2.（单选题）幼儿园教育的任务是促进幼儿体、智、德、美等方面的全面发展，保教结合是幼儿园教师工作的重要特点，这体现了幼儿园教师劳动的（）

A.创造性

B.全面性

C.细致性

D.示范性

3.（单选题）教师的语言行为是指教师在教育、教学过程中，根据幼儿的具体特点和教学内容的需要，以传授知识、介绍经验、（）为目的而使用的一门工作语言

A.指导学习

B.指导活动

C.培养感情

D.交流感情

4.（单选题）下列哪项不是教师职业行为规范的要求（）

A.爱国守法

B.明礼诚信

C.爱岗敬业

D.终身学习

5.（单选题）一般而言，教师职业行为规范对所有教师都具有约束力，但对不同岗位和不同职务的教师有不同的行为规范标准和要求。这表明教师职业行为规范具有（）

A.严肃性

B.特定性

C.层次性

D.强制性

答案

1.正确答案：C

解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条的规定，幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。“班主任用胶带粘住该幼儿的嘴巴”属于体罚学生，是不正确的做法

2.正确答案：D

解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第54条规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。故选D

3.正确答案：C

4.正确答案：D

解析：我国《未成年人保护法》第2条规定。“本法所称末成年人是指未满十八周岁的公民。”故选D

5.正确答案：B

解析：据我国《民法通则》第12条的规定，“十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动

【小学】

1.（单选题）（）是教师职业活动中不可或缺的素养，是教师完成教育任务的保障，也是教育事业成败的重要因素

A.教师职业技能

B.教师职业道德

C.教师职业理念

D.教师职业信仰

2.（单选题）小学教师职业道德的意义表现在（）

A.教师职业道德是小学教师职业素养的灵魂

B.教师职业道德是小学教育目标实现的保障

C.教师职业道德是小学生全面发展的条件

D.以上三项全选

3.（单选题）“如果我们不能获得一声出自内心笑，这一天的教学就白费了”。吉尔伯特说，“教学的最大乐趣之一，是来自你所说的都被听取了的时刻，而这些听众，不是一个个惹人生厌的恭维者，却是那些由你激活了的，又反过来启发着你的人。”这说明教学艺术具有（）

A.陶冶功能

B.转化功能

C.谐悦功能

D.整体功能

4.（单选题）艺术鉴赏活动的最高境界是（）

A.审美直觉

B.审美体验

C.审美想象

D.审美升华

5.象”，下列做法不正确的是（）

A.引导学生分析审美客体（作品）的形象、情节、和作者的创作意图

B.唤起学生的审美经验来感受作者的内心世界

C.提出恰当的问题，引发心境共鸣

D.得到学生统一的答案

答案

1.正确答案：B

解析：教师职业道德是教师职业活动中不可或缺的素养，是教师完成教育任务的保障，也是教育事业成败的重要因素。故选B

2.正确答案：D

解析：教师职业道德的意义主要表现在三个方面：教师职业道德是小学教师职业素养的灵魂；教师职业道德是小学教育目标实现的保障；教师职业道德是小学生全面发展的条件。故选D

3.正确答案：C

解析：“如果我们不能获得一声出自内心笑，这一天的教学就白费了”。吉尔伯特说，“教学的最大乐趣之一，是来自你所说的都被听取了的时刻，而这些听众，不是一个个惹人生厌的恭维者，却是那些由你激活了的，又反过来启发着你的人。”教学艺术的谐悦功能，直接促进学生乐于学习。故选C

4.正确答案：D

解析：作为艺术鉴赏活动的最高境界，审美升华是指鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上达到一种精神的自由境界，通过艺术鉴赏的审美再创造活动，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化，从而引起审美愉悦，产生美感

5.正确答案：D

解析：艺术具有教育作用，这些都需要教师引导学生分析审美客体（作品）的形象、情节、和作者的创作意图，尤其是一些有感染力的细节需要深入挖掘，唤起学生的审美经验来感受作者的内心世界，再加以提出恰当的问题，引发心境共鸣。在这一过程中学生往往不能孤立完成由感知到共鸣的飞跃，需要教师帮助引发联想、想象，使情感体验得到强化进而达到情感共鸣。对于提出的问题不要急于得到统一的答案，而应该让学生各抒己见，给予学生更大的思考和体验空间，否则将影响学生的体验过程

【中学】

1.（单选题）当学生缺少学习兴趣时，学习就会成为学生的沉重负担。这启示教师应该（）

A.维护学生权益，为人师表

B.言行举止文明，知荣明耻

C.了解学生特点，因势利导

D.公正对待学生，廉洁从教

2.（单选题）一位家长抱怨：“李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批评一顿，还经常叫我们到学校里来听她训话。”李老师的做法（）

A.错误，教师应该与家长平等沟通

B.错误，教师应该对学生发展负全责

C.正确，家长要配合学校教育学生

D.正确，教师应主动寻求家长支持

3.（单选题）新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上的不好，就不要去听了。”这表明李老师（）

A.缺乏专业发展意识

B.缺乏团队协作精神

C.能够尊重信任同行

D.鼓励同事自我提升

4.（单选题）一位新人职的教师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝道：“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨”这表明张老师（）

A.注意帮助同事的方法

B.缺乏良性竞争的能力

C.缺乏团结协作的精神

D.善于保护自己的隐私

5.（单选题）组诗“三吏”、“三别”，深刻写出了民间疾苦及在乱世之中身世飘荡的孤独，其作者是（）

A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.岑参

答案

1.正确答案：C

解析：了解学生是教师热爱学生的起点，是教师进行教育的前提。当学生缺少学习兴趣时，教师就应该深入了解学生，激发学生的学习动机，这是教师的职责。故选C

2.正确答案：A

解析：从一定意义说，教师和家长实际是教育伙伴，他们之间是合作关系，都在为学生提供良好的早期教育而努力。尊重和信任家长是教师与家长建立和保持良好合作关系的一个重要前提。故选A

3.正确答案：B

解析：题目中的李老师的不让新入职的王老师到他班上听课，说明李老师没能够充分尊重和信任同行，缺乏团队协作精神，故选B

4.正确答案：A

解析：题干中张老师既防止新教师上课照搬老教师教案的行为，同时愿意帮助新教师一起备课，说明他具有自己的行为原则，非常注意帮助同事的方式方法。故正确答案选A

5.正确答案：B

解析：杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵，唐代现实主义诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂，一度任剑南节度参军，尚书工部员外郎，世称杜工部。其作品显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，有《杜工部诗集》。代表作《自京赴奉先县咏怀五百字》、组诗“三吏”、“三别”

【幼儿园】

1.（单选题）主张“教育即生长”.“教育即生活”等教育思想的教育家是（）

A.柏拉图

B.赫尔巴特

C.福禄倍尔

D.杜威

2.（单选题）我国第一所公立幼稚师范学校———江西实验幼师的创办者是（）

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.黄炎培

D.张雪门

3.（单选题）建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是（）

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张宗麟

D.张雪门

4.（单选题）下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容（）

A、教育即成长

B.教育即生活

C.教育即学习

D.教育即经验的不断改造

5.（单选题）教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）

A.福禄贝尔

B.夸美纽斯

C.蒙台梭利

D.维果茨基

答案

1.正确答案：D

解析：杜威认为教育的本质是：“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验”的改组改造

2.正确答案：A

解析：陈鹤琴开创了我国儿童心理的科研工作，是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早的学者之一。他先后在江西和上海创办省立.国立实验幼师和幼专，为我国幼儿教育师资培训事业作出了不可磨灭的贡献

3.正确答案：B

解析：建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是陈鹤琴.

4.正确答案：C

解析：杜威认为教育的本质是，“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验”的改组改造

5.正确答案：A

解析：福禄贝尔创立了一整套幼儿园教育体系，具体包括“恩物”.游戏.作业.语言.绘画.唱歌.读写以及计数等方面。其中，“恩物”.游戏和作业是福禄培尔幼儿园教育体系中最引人注目和最新颖的方面

【小学】

1.（单选题）处理各种社会关系方面的性格特征属于性格的（）

A.态度特征

B.意志特征

C.情绪特征

D.理智特征

2.（单选题）个体在解决问题过程中表现出思维沿着许多不同的方向扩展，其认知方式属于（）

A.具体型

B.抽象型

C.辐合型

D.发散型

3.（单选题）我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）

A.学校教育对智力的影响

B.社会实践对智力的影响

C.遗传对智力的影响

D.家庭环境对智力的影响

4.（单选题）我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?（）。①基本道德和行为规范的教育②公民道德与政治品质的教育③世界观.人生观和理想的基础教育④提高人的智慧水平的教育⑤注重自主性.创造性的教育

A.①②③④⑤

B.③④⑤

C.①②

D.①②③

5.（单选题）使学生形成新的人生观.自然观，认识人与自然关系中的善与恶，规范人与自然的交往行为，这体现了学校德育的（）

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.生态功能

答案

1.正确答案：A

2.正确答案：D

解析：具体型学生善于比较深入的分析某个具体观点或情境。这类学生在结构化教学方法（如演绎法和讲解法）之下，易于接受。抽象型学生对事物进行认知时，能够看到问题的多个方面，可以避免刻板印象，能够进行抽象程度较高的思考。这类学生在非结构教学方法（如归纳法或者发现法）下表现得更好。辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。发散型认知方式则是指个体在解决问题过程中表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念

3.正确答案：B

解析：我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指社会实践对智力的影响

4.正确答案：D

解析：基本道德和行为规范的教育.公民道德与政治品质的教育.世界观.人生观和理想的基础教育属于中小学德育的重点，而提高人的智慧水平的教育以及注重自主性.创造性的教育属于智育教育的内容

5.正确答案：D

解析：德育的功能包括：德育的文化功能.政治功能.经济功能.生态功能.个体发展功能和个体享用功能

【中学】

1.（单选题）下列不属于初中隐性课程的是（）

A.师生关系

B.校风.校徽

C.化学课

D.班规

2.（单选题）隐性课程最先是由谁提出（）

A.杰克逊

B.杜威

C.布鲁纳

D.布鲁姆

3.（单选题）在基础教育阶段实施（）级课程管理方式

A.1

B.2

C.3

D.4

4.（单选题）以下课课程属于校本课程的是（）

A．小学语文

B.小学科学

C.小学课程标准

D.学校的古诗词选修课

5.（单选题）考虑到学生的兴趣和个性差异而设计的，具有选择性.多样性。学生可以根据自己的需要和兴趣决定是否学习，有利于培养学生的兴趣特长，促进人才成长的课程是（）

A.必修课程

B.选修课程

C.学科课程

D.活动课程

答案

1.正确答案：C

解析：化学课属于学科课程和显性课程。隐性课程又称“潜在课程”.“隐蔽课程”.“自发课程”.“非正式课程”，是学校情境中以间接的.内隐的方式呈现的课程，通过教育环境（物质的.文化的和社会关系结构的）有意或无意地传递给学生的非公开性的教育影响。隐形课程包括构成学生的非正式学习的各种要素，如学校的物理与文化环境.师生关系.课堂规则与程序.教科书中隐喻的内容.学生的性别差以及课堂奖励方式等，它们能对学生发生经常而有效的影响

2.正确答案：A

解析：隐性课程一词最早是由美国的杰克逊1968年《班级生活》（或译作“杰克森”）提出的

3.正确答案：C

解析：在基础教育阶段实施三级课程管理方式，构建国家（国家课程）.地方（地方课程）.学校（校本课程）三级课程体系

4.正确答案：D

解析：校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长.教师.课程专家.学生以及家长和社区人土共同参与学校课程计划的制定.实施和评价活动。校本课程开发的主体是教师。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色

5.正确答案：B

解析：必修课程是指国家.地方或学校规定学生必须学习的课程。其主导价值在于培养和发展学生的共性，形成学生共同的价值观.思维方式和知识基础。体现对学生基本的要求。选修课程是学生可以根据自己的需要和兴趣决定是否学习的课程。它是考虑到学生的兴趣和个性差异而设计的，具有选择性.多样性。选修课程有利于培养学生的兴趣特长，促进人才的成长

【幼儿园】

1.（）抽象逻辑思维开始萌芽

A.幼儿前期

B.幼儿初期

C.幼儿中期

D.幼儿晚期

2.儿童学习语言的关键期是（）

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.5-6岁

3.4岁的幼儿一边玩玩具车停车场，一边说：“哎呀，堵车了，怎么办呀？”这是一种（）

A.对话言语

B.独白言语

C.过渡言语

D.内部言语

4.（）期是书面言语发生的年龄

A.婴儿期

B.幼儿早期

C.幼儿期

D.幼儿末期

5.情境言语和连贯言语的主要区别在于（）

A.是否完整连贯

B.是否反映了完整的思想内容

C.是否为双方所共同了解

D.是否直接依靠具体事物作支柱

解析;

1.正确答案：D

解析：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽

2.正确答案：B

解析：儿童学习语言的关键期是1-3岁

3.正确答案：C

解析：在外部言语向内部言语的发展中，有一种介乎外部言语和内部言语之间的言语形式，称之为过渡言语，即出声的自言自语

4.正确答案：C

解析：幼儿期（3-6岁）是书面言语发生的年龄

5.正确答案：D

解析：情境言语和连贯言语的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱

【小学】

1.“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点是出自洛克的（）

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》

D.《普通教育学》

2.在教育学史上，认为人的知识都是学习得到的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是（）

A.赫尔巴特

B.杜威

C.洛克

D.卢梭

3.关注“实践”，强调“实践”，把问题聚焦在“教师实际知道什么”等问题的基础上提出专业发展的设想属于教师专业发展的（）理论取向

A.教师专业发展的理智取向

B.教师专业发展的实践-反思取向

C.教师专业发展的生态取向

D.教师专业发展的文化取向

4.教师的专业理念包括（）

A.专业态度

B.教育理念和专业道德

C.A和B

D.以上都不正确

5.教师的专业能力包括（）

A.教学设计能力

B.教学交往能力

C.教育研究能力

D.以上都正确

解析：

1.正确答案：B

解析：《教育漫话》是洛克的代表作。《大教学论》是夸美纽斯的代表作，《爱弥儿》是卢梭的代表作，《普通教育学》是赫尔巴特的代表作

2.正确答案：C

解析：洛克认为“人之所以千差万别，皆是教育之故”，人生来都是白板，人的知识都是学习得到的，人的差别是由于教育产生的结果

3.正确答案：B

解析：教教师专业发展的理论取向：（1）专业发展的理智取向。理智取向的教师专业发展，主要是向专家学习某一学科的知识和教育教学知识。（2）教师专业发展的实践-反思取向。关注“实践”，强调“实践”所赋予教育的深刻内涵，把问题聚焦在“教师实际知道什么”，并在这个问题的基础上提出专业发展的设想。（3）教师专业发展的生态取向对于教师专业发展以“文化”.“社群”.“合作”.“背景”等为研究对象来探究专业发展的方式和途径

4.正确答案：C

解析：教师的专业理念包括专业态度.教育理念和专业道德三个方面的内容。专业态度是教师对自己从事的职业所持有的基本态度。教育理念是指教师对教育事业所持有的理想和信念。专业道德是教师在教育教学活动中处理人际关系所要遵循的基本准则和职业操守

5.正确答案：D

解析：教师专业能力是指教师在一定教育思想指导下，在已有知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的顺利完成教学任务的一系列教学行为方式和心智活动方式。教师的专业能力主要包括：教学设计能力 .教学语言能力 . 教育教学交往能力 .组织和调控课堂的能力 .教育研究能力和创新能力。因此正确答案：D

【中学】

1.我国2006 年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（）

A.地市级人民政府为主管理的体制

B.县级人民政府为主管理的体制

C.乡级人民政府为主管理的体制

D.镇级人民政府为主管理的体制

2.20世纪上半叶在苏联形成的一种学制，它吸收了西欧双轨制中的一些吸因素，如职业技术学校单独设立，又兼顾了单轨制的特色。既有上下级学校间相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制是（）

A.单轨制

B.双轨制

C.并列结合制

D.分支制

3.现代学制最早出现在（）

A.美国

B.欧洲

C.中国

D.印度

4.我国造就人才和提高国民素质的奠基工程，是我国教育发展中的“重中之重”的是（）

A.学前教育

B.基础教育

C.中等教育

D.高等教育

5.中国已确立了义务教育制度的是文件是（）

A.《关于学制改革的决定》

B.《关于教育工作的指示》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《义务教育法》

解析：

1.正确答案：B

解析：本题考查了对《义务教育法》的了解；《义务教育法》在第七条关于管理体制上规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。”故正确答案：B

2.正确答案：D

解析：分支制是20世纪上半叶在苏联形成的一种学制。它吸收了西欧双轨制中的一些吸因素，如职业技术学校单独设立，又兼顾了单轨制的特色。既有上下级学校间相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制。分支制其特点是：上通下达——上通（高等学校），下达（初等学校）；左右畅通——左右（中等专业学校和中等职业学校）

3.正确答案：B

解析：现代学制最早出现在欧洲。19世纪末西方现代学制逐步形成。西方各国学校教育制度在发展过程中形成了三种典型学制类型：双轨制、单轨制和分支制

4.正确答案：B

解析：基础教育是我国造就人才和提高国民素质的奠基工程，是我国教育发展中的“重中之重”。在教育中处于基础性的地位。基础教育包括学前教育和普通中小学教教育（小学、初中和高中）

5.正确答案：D

解析：1951 年 10月1日，政务院颁布了《关于学制改革的决定》，确定了新中国的第一个学制，标志了我国学制发展到一个新阶段。1958 年 9月，中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》，指示提出了学制改革的“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。1985 年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，规定把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育。1986年的《义务教育法》是中华人民共和国成立以来最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度

】

【幼儿园】

1.幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质.保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。是幼儿全面发展教育中的（）

A.幼儿体育

B.幼儿智育

C.幼儿德育

D.幼儿美育

2.对于课堂上有的能引发争议的问题，高老师总是事先进行试验，检验各种假设，这突出体现了高老师具有（）

A.求真务实的精神

B.团队协作的意识

C.独立自主的意识

D.人文关怀的意识

3.有些教师喜欢在学生面前“发牢骚”，或者发表一些与讲授内容无关的“长篇大论”。这样的做法是（）

A.正确的，教师有权确定教学的内容

B.正确的，每个教师都有自己的个性

C.错误的，教师在任何时候都要控制自己的情绪

D.错误的，教师应按课程标准或教学基本要求进行讲授

4.下列不属于教师职业道德基本原则的是（）

A.热爱教育事业

B.忠于教育事业

C.教育民主原则

D.教育人道主义原则

5.教师在履行职业义务后，社会所给予的赞扬和肯定指的是教师的（）（更多QQ：635233400）

A.职业良心

B.职业作风

C.职业理想

D.职业荣誉

解析：

1.正确答案：A

解析：幼儿体育是指幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质.保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。故选A

2.正确答案：A

解析：教师的师德修养是建立在个人良好的道德品质基础上的的职业道德修养。它包括教师在职业活动中必须遵循的职业道德规范和个人道德修养。其中求真务实的精神是教师在教学中应遵守的责任和义务，题干中高老师对引发争议的问题事先检验体现了教师在教学过程中求真务实的精神，故选A

3.正确答案：D

解析：教师虽然享有教育教学权，但在教育教学活动中，教师应按课程标准或教学基本要求进行讲授，不应任意发表与讲授内容无关且有损受教育者身心健康发展的个人看法，有些教师喜欢在学生面前“发牢骚”，或者发表一些与讲授内容无关的“长篇大论”都是不合理的。教师的权利是有条件的。故本题答案选D

4.正确答案：A

解析：教师职业道德的基本原则主要有三项原则，即忠于教育事业，教育民主的原则，教育人道主义的原则。A选项热爱教育事业不属于教师职业道德的基本原则，故选A

5.正确答案：D

解析：教师职业荣誉就是教师在履行职业义务后，社会所给予的赞扬和肯定，以及教师个人所产生的尊严与自豪感。故选D

【小学】

1.下列不属于教师基本能力的是（）

A.阅读理解能力 B.教案撰写能力

C.信息处理能力 D.口头表达能力

2.教师所关注的是如何上好每一堂课的内容，他们总是关心诸如班级大小，时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。这表明教师处于（）

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.以上都不是

3.学生创新精神的培养和养成是以（）为基础的

A.学生的主动精神和个性发展

B.学生的全面发展

C.学生智力的高度发展

D.学生兴趣的发展

4.全面推进素质教育的基本保证是（）

A.国家教育政策的支持

B.党的领导

C.建设一支高素质的教师队伍

D.社会其他子系统的配合与支持

5.《义务教育法》第四十四条还规定：“各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童.少年免费提供教科书并补助（）生活费。”

A.在校生

B.优秀生

C.寄宿生

D.后进生

解析：

1.正确答案：B

解析：教师从事教师职业所必须具备的基本能力包括：阅读理解能力.逻辑思维能力.信息处理能力.口头表达能力和书面表达能力。B选项教案撰写能力属于教学实践能力。故选B

2.正确答案：B

3.正确答案：A

解析：素质教育强调学生创新精神的培养，这是以学生主动精神和个性发展为基础的。只有当学生的主观能动性和个性得到充分而自由的发展，才能激发出学生个体的创新精神和创新能力。故选A

4.正确答案：C

解析：在学校内实施素质教育，归根结底要靠学校老师，或者再具体一点说要靠老师的每一次课堂教学，因此，建设一支高素质的教师队伍，是全面推进和实施素质教育的基本保证。故选C

5.正确答案：C

解析：《义务教育法》第四十四条还规定：“各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童.少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。”故选C

【中学】

1.教语文的杨老师结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源开设了不少创新性语文课程，这表明杨老师具有（）

A.全面发展理念

B.和谐发展理念

C.长善救失意识

D.课程开发意识

2.以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师（） “一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励，但依然看不到好转的迹象，不知道是方法不对还是……？看来我得找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。”

A.善于自我反思

B.缺乏探索精神

C.善于引导学生

D.缺乏问题意识

3.教师的职业责任包括多个方面，衡量教师是否尽到应有责任的是（）

A.看教师是否促进学生的全面发展

B.看教师是否认真工作

C.看教师是否进行教学反思

D.看教师是否具有过硬的专业技能

4.教师依法执教，应遵守的法律不包括（）

A.《义务教育法》

B.《教师法》

C.《教育法》

D.《刑法》

5.刘老师在课间看到两名学生打架，心想自己又不是班主任，就没有上前制止，结果其中一名学生受伤进了医院。你认为刘老师的做法是（）

A.是不作为的表现，没有及时对学生的危险行为进行告诫和制止

B.无可厚非，刘老师毕竟不是班主任

C.无可厚非，学生应该为自己的行为负责

D.是缺乏经验的表现，应该及时告知班主任老师

解析：

1.正确答案：D

解析：探究性的物理实验是之前没有的，杨老师运用现有的资源和教学内容来进行课程创新，体现了一种课程开发意识。故本题选D

2.正确答案：A

解析：用日志记录自己的教育心得就是一种自我反思。自我反思是教师的一种重要品质，是教师专业发展的重要途径。故本题答案选A

3.正确答案：A

解析：教师的职业责任包括多个方面，但最终要通过衡量学生全面发展的状况，来评价自己的工作成效，看自己是否尽到应有的责任。故本题选A

4.正确答案：D

解析：一般而言，教师依法执教须要遵守的法律法规主要包括《教育法》.《教师法》.《义务教育法》三部法律。故本题答案选D

5.正确答案：A

解析：教师不作为或有过失行为导致学生受到伤害的，不仅缺乏师德，也是违法行为。教师不作为的表现：没有及时对学生的危险行为（课间打闹等）进行告诫和制止，或者没有阻止外界对学生的侵害。教师的过失行为表现：由疏忽大意或过于自信造成的危害学生的行为。故本题答案选A

】

【幼儿园】

1.（单选题）幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）

A.提醒幼儿尽早进入学习状态

B.与家长交流,沟通情感

C.检查孩子的身心状况

D.督促孩子完成家庭作业

2.（单选题）《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日的户外体育活动不得少于（）小时

A.0.0

B.1.0

C.2.0

D.2.0

3.（www.gotu.top）（）是生活常规教育中最基本的办法

A.操作法

B.集中训练与个别指导

C.示范讲解法

D.随机教育

4.（单选题）作为一种教师在教育劳动中应该信守的道德原则和采取的教育措施，教育民主既指在教育过程中，教师之间平等协作的开展教育活动，也指（）

A.教育主体和教育客体之间的民主

B.教师采用民主的方式方法

C.教师能够正确处理个人与学校管理者的关系

D.教师民主平等的对待学生

5.（单选题）贯穿于教育劳动始终，体现出教师职业道德的本质属性，对教师行为起根本指导作用的是（）

A.教师职业信念

B.教师职业道德的基本原则

C.教师职业行为

D.教师职业技能

答案：

1.正确答案：C

解析：晨间接待是由保健老师在入园处对幼儿进行晨检，重点是检查儿童的卫生习惯、观察儿童的身心状况、精神状态及衣着整洁情况

2.正确答案：B

解析：《幼儿园工作规程》指出:“要保证幼儿有充分的户外活动和游戏时间。整日制幼儿园每日不得少于2小时，寄宿制幼儿园每日不得少于3小时，其中包括每天1小时的户外体育活动。场地小的幼儿园在安排一日活动时，首先要保证各班至少1小时户外体育活动

3.正确答案：C

解析：示范讲解法是生活常规教育中最基本的办法，主要是有整体示范讲解法和分解示范讲解法。对于比较简单的生活常规一般采用整体示范法，对于较难的生活常规，通常先采用分解示范讲解法，然后再进行整体示范讲解。操作法是社会常规教育中最重要的方法，也是养成教育的主要方法。幼儿必须通过反复的操作练习，才能把生活常规转变成自觉的行为习惯。集中训练与个别指导是指在幼儿园集体生活中，生活常规是每个幼儿都必须遵守的，否则就会给集体带来不良的影响。因而，生活常规知识和技能往往通过集中训练的方法传授。但是，由于幼儿个体差异性的存在，教师必须通过个别指导使幼儿能逐步掌握相应的生活常规教育内容。随机教育法是教师利用偶发事件进行及时、灵活的教育。处在3-6岁的幼儿年龄小、认知水平低、生活经验少，并且个体差异大，常常会出现一些偶发事件。因此，在日常生活教育中，教师要善于灵活运用随机偶发事件进行教育

4.正确答案：B

解析：作为一种教师在教育劳动中应该信守的道德原则和采取的教育措施，教育民主既指在教育过程中，教师之间平等协作的开展教育活动，也指教师采用民主的方式方法。故选B

5.正确答案：B

解析：教师职业道德的基本原则是教师调整个人与他人以及与社会的关系的根本指导原则，是区别于其他类型的社会道德的最根本的标志。它贯穿于教育劳动始终，体现出教师职业道德的本质属性，对教师行为起根本指导作用。故选B

【小学】

1.（单选题）当教师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,该班集体的发展处于（）

A.自主活动阶段

B.核心形成阶段

C.组建阶段

D.成熟阶段

2.（单选题）构成班级的简单要素包括（）①教师②学生③物质场所④课程 ⑤班级氛围

A.①②

B.③④⑤

C.①②③

D.④⑤

3.（单选题）当班集体已经有了核心人物，协助班主任开展各项工作时，该班集体的发展处于（）

A.自主活动阶段

B.核心形成阶段

C.组建阶段

D.成熟阶段

4.（单选题）教师职业行为规范是教师在职业活动过程中，为了（）基本准则。 ①实现教育目标 ②履行教师职责 ③严守职业道德 ④从思想认识到日常行为应遵守的基本准则

A.①②③④

B.④③②①

C.②①③④

D.③①②④

5.（单选题）《中小学教师职业道德规范》制定的原则是（）

A.指导性要求与禁止性规定相结合

B.指导性规定与禁止性要求相结合

C.原则性要求与灵活性规定相结合

D.原则性规定与灵活性要求相结合

答案：

1.正确答案：B

解析：在班级形成期阶段,班级学生在产生一定的人际关系,并在班主任指导下,班干部可以较独立组织班级活动。题干中描述的情况符合此阶段的特点,故选 B

2.正确答案：A

解析：班级是由教师和学生共同组成的，是校内行政部门依据一定的编班原则把几十个年龄和学龄相当、程度相近的学生编成的正式群体

3.正确答案：B

4.正确答案：A

解析：教师职业行为规范是教师在职业活动过程中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则。故选A

5.正确答案：A

解析：本着指导性要求与禁行性规定相结合的原则，《中小学教师职业道德规范》对中小学教师职业行为提出了爱国守法、爱岗敬业等6项行为规范要求。故选A

【中学】

1.（单选题）在教学过程中，强调知识传援而忽视能力培养的理论是（）

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

2.（单选题）教师不能满足“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”，这强调了教学应该重视（）

A.传授知识

B.发展能力

C.培养个性

D.形成品德

3.（单选题）称为“灵活的课程表”的是（）

A.特朗普制

B.贝尔——兰喀斯特制

C.文纳特卡制

D.道尔顿制

4.（单选题）《中小学班主任工作规定》颁布于（）

A.2007年

B.2008年

C.2009年

D.2010年

5.（单选题）小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”这位老师的做法（）

A.错误，应该杜绝当堂批评

B.正确，应该严格要求学生

C.错误，应该尊重学生人格

D.正确，应该加强课堂管理

答案：

1.正确答案：B

解析：实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表人物。观点是在教学过程中，强调知识的传授而忽视能力的培养

2.正确答案：B

解析：掌握知识与发展智力能力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，而且要发展学生的智力和能力，包括一般认识能力和特殊能力。重视教学的发展性，是新时代的要求。中国传统中强调教师不能仅仅“授人以鱼”，更要“授人以渔”。其中“授人以渔”就是强调教学应该重视“发展能力

3.正确答案：A

解析：特朗普制又称为"灵活的课程表"，出现于20世纪50年代的美国，由教育学教授劳伊德?特朗普创立。是一种把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在的教学组织形式。它采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为计算课时的单位

4.正确答案：C

解析：2009年8月12日，教育部印发了《中小学班主任工作规定》。故选C

5.正确答案：C

解析：教师职业的特殊性，要求教师为人师表，在言行上做学生的楷模。而且，教师在教育学生的过程中应当尊重学生，不能侵犯学生的人格尊严。故正确答案选C

【幼儿园】

1.以下游戏类型中，（）是被动游戏

A.机能游戏

B.现象游戏

C.接受性游戏

D.制作性游戏

2.幼儿倒着骑在小椅子上，手扶椅背，小椅子便成了一匹马或是一辆汽车。这是一种（）

A.机能游戏

B.现象游戏

C.创造性游戏

D.规则性游戏

3.教师在组织教学活动时将集体活动、小组活动和个别活动有机的结合起来，这是（）的体现

A.教育内容综合

B.组织形式多样化

C.寓教于乐

D.随机教学

4.教师利用每天散步的时间带幼儿观察植物的生长情况；利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”、“大和小”等，这体现了幼儿园教学活动的（）特点

A.思想性

B.游戏性

C.生活性

D.主动性

5.教育评价将评价对象与评价目标相比较，检查其是否达到目标，以及达到目标的程度，找出被评对象与目标的实际差距，使其明确以后努力的方向和途径，督促被评价对象朝着评价目标努力。这体现了幼儿园教育评价的（）

A.诊断功能

B.导向功能

C.监督功能

D.激励功能

答案

1.正确答案：C

解析：按照儿童的游戏体验来分，游戏可分为： 1．主动性游戏。儿童的游戏体验是主动的，分为： ①机能游戏：以刺激婴幼儿各种感官、机能发展为主的游戏形式。 ②想象游戏：以再现模仿成人生活、劳动为主要内容的游戏。 ③制作游戏：以积木、泥、沙等制作材料进行的具有创造性的结构游戏。 2．被动性游戏：又称接受游戏。是儿童作为观众或听众，以理解为主的游戏。儿童的游戏体验是被动的

2.正确答案：C

解析：创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏。是学前期幼儿典型的、特有的游戏。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。规则性游戏是指成人为发展幼儿的各种能而专门编制的有明确规则的游戏。它以生动有趣的游戏形式，使幼儿在自愿的、愉快的情绪中完成增进知识、发展能力的学习任务。规则性游戏包括：智力游戏、体育游戏及音乐游戏

3.正确答案：B

解析：几种教育活动组织形式常常不是单独使用，在组织教学活动时，教师可以根据教学需要，可以让教学组织形式多样化，将集体活动、小组活动和个别活动有机的结合起来灵活运用

4.正确答案：C

解析：生活性是指幼儿园教育教学活动要从帮助幼儿积累生活的感性经验出发，其内容和途径必须贴近幼儿的实际生活，教学活动的设计必须针对幼儿生活中出现的问题和幼儿的实际需要，以促进幼儿适应和认识生活为重要目标

5.正确答案：C

解析：激励功能是指评价能够激发和维持评价对象的内在动力，调动被破评价者的内部潜力，提高其工作的积极性和创造性，从而达到教育管理的目的。调节功能是指教育评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功能和能力。例如，幼儿园教师发现学前儿童在语言倾听方面没有达到预期目标，就会调整教学方法，使学前儿童尽可能达到适合其自身情况的发展目标。诊断功能是指评价者运用一系列评价方法确定被评价者的优势与缺陷、矛盾与问题、解决的策略与方法等。导向功能是指幼儿园教育评价的目标体系、内容体系、操作体系和评价结果对幼儿园的各项工作具有导向和指向作用。监督功能是指教育评价将评价对象与评价目标相比较，检查其是否达到目标，以及达到目标的程度，找出被评对象与目标的实际差距，使其明确以后努力的方向和途径，督促被评价对象朝着评价目标努力。鉴定功能是指通过评价认定、判断评价对象合格与否、优劣程度、水平高低等时间价值的功效和能力

【小学】

1.在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容

A.教学内容

B.教学媒体

C.教学环境

D.评价/反思过程

2.影响教学设计的因素之一——情境是指教师教学前（）的准备状况

A.课程、课件和教学环境

B.课件、网络和多媒体环境

C.硬件、网络和教学环境

D.硬件、软件和教学环境

3.“ 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达” 要求教学必须遵循的原则是（）

A.因材施教原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.科学性和教育性相结合的原则

4.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）

A.内部分组

B.外部分组

C.交叉分组

D.综合分组

5.在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题,让学生做以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是（）

A.形成性评价

B.总结性评价

C.配置性评价

D.甄别性评价

答案

1.正确答案：C

解析：在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容

2.正确答案：D

解析：影响教学设计的因素之一——情境是指教师教学前硬件、软件和教学环境的准备状况

3.正确答案：C

解析：启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生．同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以便于知识技能的运用

4.正确答案：A

解析：①外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。②内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。因此选择A

5.正确答案：A

解析：形成性评价又称过程评价,是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。它包括在一节课或一个课题教学中,对学生的口头提问、课堂作业( 解题) 与评议以及书面测验等,使教师与学生都及时获得反馈信息。其目的是更好地促进学生的学习与发展,以改进教学过程,提高质量,而不强调成绩的评定。总结性评价是指在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。配置性评价一般是在各学年、各学期开始时或开始前，针对的是学生达到教学目标所必须的基础知识和技能，是为了了解个体差异以便进行教学配置。而甄别性评价又称效果评价，侧重于对工作的结果给出好与坏的评价，然后按成绩把被评价者分出等次。它不关心工作到底出了什么问题，产生的原因是什么以及如何调整，因此对改进工作意义不大

【中学】

1.小云一旦考试不理想，就老是责备自己“一无是处”、“一钱不值”或者是“废物”。小云的这种非理性理念（不合理信念）属于（）

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.主观要求

2.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定。这种心理辅导方法是（）

A.强化法

B.脱敏法

C.消退法

D.惩罚法

3.关于班级说法错误的是（）

A.班级是学校进行教育和教学活动的基本单位

B.最早使用“班级”一词的是17世纪捷克教育家夸美纽斯

C.班级能促进学生相互学习与共同成长、社会化与个性化发展、提升自我教育与自我管理能力

D.班集体是班级发展的最高阶段

4.课堂活动中师生、学生之间相互交往所表现出来的相对稳定的知觉、注意、情感、意志、定势和思维等心理状态，指的是（）

A.课堂气氛

B.教室常规

C.班风

D.课堂感受

5.班级建设的核心是（）

A.班主任

B.年级主任

C.班长

D.全体学生

答案

1.正确答案：B

解析：过分概括化是一种以偏赅全、以一赅十的非理性的思维方式的表现。一方面表现为对自身的非理性评价。例如：当一些人面对失败时，他们往往会认为自己“一无是处”、“一钱不值”或者是“废物”等。这种片面的自我否定往往会导致个体的自责自罪、自卑自弃的心理，以及焦虑、抑郁等情绪。另一方面则表现为对他人的非理性评价。即当别人稍有过错时就认为他很坏，一无是处，一味地责备他人，并产生敌意、愤怒等情绪

2.正确答案：A

解析：强化法又称“操作条件疗法”，是应用强化手段增进某些适应行为，以减弱或消除某些不适应行为的方法，这是中小学常用的心理健康教育的方法。强化法用来培养新的适应行为。根据操作条件反射等学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生

3.正确答案：B

解析：最早使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》（1632年）系统全面论述了班级授课制

4.正确答案：A

解析：课堂气氛是指在课堂活动中师生、学生之间相互交往所表现出来的相对稳定的知觉、注意、情感、意志、定势和思维等心理状态。课堂气氛具有独特性、内隐性、相对稳定性和整体弥散性的特征

5.正确答案：A

解析：班主任的中心工作是班级建设。班主任是班级建设的核心，班主任是班级的设计者、管理者、组织者和主导者，对班级负有全面责任

【幼儿园】

1.（单选题）“我相信倘若曹操生活在治世必定是个不可多得的能臣。然而当时的乱世注定他必须背负起汉贼的骂名……”（摘自《治世之能臣，乱世之英雄》）。作者的议论手法是（）

A.摆事实讲道理

B.类比引申

C.点面结合

D.比喻阐释

2.（单选题）关于写作过程中材料的详略，下列说法错误的是（）

A.在议论性文体中，作为主要论据的材料也应略写

B.与文章主题联系不紧密的，可略

C.读者感到生疏或难于把握的材料，则须从祥

D.在抒情性文章中，易于激发读者感情.引发他们共鸣的材料，从祥

3.（单选题）常说“宁吃鲜桃一口，不吃烂梨一筐”，指写作选材应注意（）

A．选材求新，彰显自己的个性

B.选材求真，注重真情实感

C.选材求精，使材料具有代表性和说服力

D.选材求准，能准确表达写作意图

4.（单选题）白居易说：“感人心者，莫先乎情”，指写作选材应注意（）

A.选材求新，彰显自己的个性

B.选材求真，注重真情实感

C.选材求精，使材料具有代表性和说服力

D.选材求准，能准确表达写作意图

5.（单选题）议论文的论证方法不包括下列哪一项（）

A.举例论证

B.引用论证

C.比喻论证

D.道理论证

答案

1.正确答案：A

解析：写议论文，摆事实讲道理时，可运用正反对比突显.同类并举强调.面上概括数例与点上个别举例相结合.类比引申.比喻阐释等多种技巧来组织论据，以增强论证的说服力。题干中，作者是在摆事实讲道理。故本题答案选A

2.正确答案：A

解析：确定材料的详略，一要根据文章的主题需要，与文章主题密切关联的当祥；联系不紧密的，可略；二要考虑读者的感受，读者感到生疏或难于把握的材料，则须从祥，易于激发读者感情.引发他们共鸣的材料，从祥；三要结合文体的特点，在议论性文体中，作为主要论据的材料应祥写，辅佐的材料自然要简略些，如此才可收到重点突出.主次分明的效果。故本题答案选A

3.正确答案：C

解析：材料的取舍是指根据文章中心思想表达的具体需要精心选择适合的材料。精心选择应以求真.求新.求精准。“宁吃鲜桃一口，不吃烂梨一筐”，选材求精，就是根据文章立意，以百里挑一的严格态度遴选材料，使所选材料具有代表性.说服力和表现力，切不可以无关材料堆砌成文

4.正确答案：B

解析：材料的取舍是指根据文章中心思想表达的具体需要精心选择适合的材料。精心选择应以求真.求新.求精准。白居易说：“感人心者，莫先乎情”，选材求真，就是要选择那些有自己的真实体验.真情感悟的素材。故本题答案选B

5.正确答案：C

解析：议论文的论证方法包括举例论证.引用论证.道理论证.对比论证四种方法。举例论证是指运用典型事例来证明论点的方法，通常是通过列举典型事例，具体有力地证明中心论点，增强论证的效果；引用论证，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题.说明道理，增强说服力；道理论证是指在议论文中用自己的语言通过讲道理的方法来解释论点；对比论证是通过正反相互对立的事物的比较，对事物的本质特征进行揭示和论证。故正确答案选C

【小学】

1.（单选题）有人说,凡是知识都是科学的,凡是科学都是无颜色的,并且在追求知识时,应当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大,我也认同。但我们要知道,只要是一个活生生的人,便必然有颜色。对无颜色的知识的追求,必定潜伏着一种有颜色的力量,在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果,也决定一个人对知识是否真诚。这段文字中“有颜色的力量”指的是（）

A.研究态度

B.价值取向

C.道德水准

D.兴趣爱好

2.（单选题）血液是由红细胞.白细胞.血小板.血浆等成分组成的。目前先进的医学技术强调成分输血，因为在临床使用上往往不需要全血，只采用一种或几种血液成分来治疗即可。因此，人造血液也不需要与全血成分完全一致。现在已有血浆代用品上市，血小板代用品也已经开始研究，目前许多国家着重于开发红细胞代用品。血液中红细胞最主要的功能是红细胞中的血红蛋白运输氧气的能力。如果能合成出负责搬运氧分子的血红蛋白，人造血液的关键难题就迎刃而解。根据材料内容，下列对“成分输血”理解正确的一项是（）

A.成分输血是分离全血有效成分，根据患者需要输血

B.成分输血是与全血成分不完全一致的人造血浆

C.成分输血是只采用一种或几种血液成分的人造血液

D.成分输血是应用血浆代用品代替全血的输血治疗

3.（单选题）定义：①心境是一种比较持久的.微弱的.影响人的整个精神活动的情绪状态。②激情是一种强烈的.短暂的.然而是爆发式的情绪状态。③激是在出乎意料的紧急情况下所引起时情绪状态

典型例证：(1)怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇(2)风声鹤唳，草木皆兵(3)感时花溅泪，恨别鸟惊心

上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（）

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

4.（单选题）农业考古学家可以重新发掘出我们祖先被遗忘的智慧。例如，纳巴塔人在两千年之前占据着险恶的内盖夫沙漠，他们把这一地区很少发生的大暴雨的雨水引灌到灌溉沟渠与蓄水池中。这一方法被用来重建这一地区的古代农场，这些农场现在也能生产出很高的谷物产量。上述文字中“方法”一词是指（）

A．纳巴塔人占据险恶的内盖夫沙漠

B.纳巴塔人兴建灌溉沟渠和蓄水池

C.纳巴塔人用大暴雨的雨水来灌溉

D.重建这一地区的古代农场

5.（单选题）孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为（）

A.走路身体一定要端正

B.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好

C.对学生下命令一定要正确

D.教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响

答案

1.正确答案：B

解析：“只要是一个活生生的人,便必然有颜色”,意思是任何一个人对事物都有自己的判断,有自己的选择。每个人所拥有的生活经历和思维模式都不同，所以面对相同的事物时看法和判断也会不同，即包含了自己潜意识下的选择及取向，联系后文的“方向与成果”，B项“价值取向”最符合文意

2.正确答案：A

解析：理解题中概念要有整体思想，从文章的整体内容出发。不能只见树木，不见森林。从材料可以看出，“成分输血”是一种治疗方法，不是血液的名称，可以排除B.C两项，D项的“应用血浆代用品”是成分输血的一种方法，是片面的，所以选A项

3.正确答案：D

解析：分析三个定义的区别：心境是“持久的.微弱的”，激情是“短暂的.爆发式的”。应激产生的原因是“出乎意料的紧急情况”，故例证(1)属于激情，例证(2)属于应激，例证(3)属于心境。故选D

4.正确答案：C

解析：这道题看似考查“方法”一词的含义，实则是对之前“这个”代词的指代考查。根据临近原则，不难判断答案应该就在“这一方法”的前一句，即“把这一地区很少发生的火暴雨的雨水引灌到灌溉沟渠与蓄水池中”，简单地说就是“用火暴雨的雨水进行灌溉”，所以，本题的正确答案为C

5.正确答案：D

解析：孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响

【中学】

1.（单选题）下列选项中，以论题作为文章标题的是（）

A.《我的老师》

B.《谈骨气》

C.《母校》

D.《用宽容之心对待学生》

2.（单选题）下列选项中，采用引用法来优化标题的是（）

A.《谈骨气》

B.《用宽容之心对待学生》

C.《赠人玫瑰手留余香》

D.《对“五道杠”少年不妨多些宽容》

3.（单选题）文章《心思系着两个故事》的开头：“近来，心头长莫名其妙地懊恼。恨不得离开爸爸妈妈，甩开同学，一个人跑到荒野外，光着足，躺在草地上，闻泥土的气息，看天边挂起的第一颗星星……”作者使用的记叙文开头方法是（）

A.直入主题式

B.设置悬念式

C.描写抒情式

D.委婉迂回式

4.（单选题）文章《宽以待生》的开头：“金无足赤，人无完人，成人都经常犯错，更何况是身心发展不成熟的孩子。我们应该如何处理孩子的错误？是声嘶力竭的责骂，还是喋喋不休的数落？其实面对孩子，最重要的是宽容。”这种议论文开头方法是（）

A.排比式

B.设问式

C.引言式

D.比喻式

5.（单选题）议论文的论证方法不包括下列哪一项（）

A.举例论证

B.引用论证

C.比喻论证

D.道理论证

答案

1.正确答案：B

解析：拟写标题的基本方法包括点事实.点论题.点论点。点事实，就是把材料中反映的某一事件或问题简单概括出来作为标题；点论题也就是说标题告诉读者该文的议论范围；点论点，就是通过标题体现文章的主要思想观点。“谈骨气”就是以文章要议论的主题作为文章的标题。故正确答案是B

2.正确答案：D

解析：优化文章标题的方法包括引用法和修辞法。引用法是指在拟定标题时，由于其论述的主题或范围与某些名言警句.成语典故.古诗文句.影视片名.歌曲名等意思相吻合，直接把他们引过来做标题的一种标题优化方法；修辞法是指采用一定的修辞格进行拟题的一种方法。《对“五道杠”少年不妨多些宽容》用“五道杠”借代少先队大队长，采用借代修辞法优化标题。故本题答案选D

3.正确答案：C

解析：记叙文开头方法有多种，易于操作和掌握的方法有直入主题式.设置悬念式.描写抒情式。《心思系着两个故事》开头文笔委婉生动，引起读者在思想感情上的共鸣。故正确答案选C

4.正确答案：B

解析：议论文的开头有三种常用的方法，即设问式.排比式和引言式。设问式是在提出观点之前，先设置一个反面观点，通过对其简要批驳，顺其自然地得出文章中心，或者在文章开头提出疑问，在文章写作中慢慢回答开头的疑问。故正确答案选B

5.正确答案：C

【幼儿园】

1.猛烈爆发而短暂的情绪状态叫做（）

A.激情

B.应激

C.心境

D.情感

2.新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭；这表明情绪具有（）

A.适应功能

B.动机功能

C.组织功能

D.感染功能

3.我国的幼儿园教育把（）放在首位

A.幼儿智育

B.幼儿德育

C.幼儿身体的健康发展

D.幼儿美育

4.幼儿园教育目标是依据教育目的并结合幼儿园教育的（）提出来的

A.方法和手段

B.性质和特点

C.原则和规律

D.原则和方法

5.历史上第一本学前教育专著是（）

A.《大教学论》

B.《母育学校》

C.《世界图解》

D.《爱弥儿》

解析：

1.正确答案：A

解析：激情是一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。如暴怒、恐惧、绝望、狂喜等都属于这种情绪体验

2.正确答案：D

解析：情感的感染作用是指在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感

3.正确答案：C

解析：幼儿园是促进幼儿全面发展的教育机构，通过对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展

4.正确答案：B

解析：制定幼儿园教育目标的依据：①教育目的。幼儿园教育目标是根据教育目的，并结合幼儿园教育的性质和任务提出来的。我国幼儿园的目标是培养全面发展的幼儿，体现我国教育目的的基本精神。②幼儿身心发展的特点和可能性

5.正确答案：B

解析：捷克教育家夸美纽斯《母育学校》是历史上第一本学前教育专著

【小学】

1.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的,持这种观点的心理学家是（）

A.维果斯基

B.乔姆斯基

C.巴浦洛夫

D.弗洛伊德

2.学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）

A.行为主义的学习理论

B.人本主义的学习理论

C.社会观察的学习理论

D.认知心理派的学习理论

3.当教师与学生.学生与学生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,该班集体的发展处于（）

A.自主活动阶段

B.核心形成阶段

C.组建阶段

D.成熟阶段

4.秋季运动会结束了，三班的同学比较沮丧，他们的成绩比原来差了很多，但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了症结，定下了下次一定要取得好成绩的目标，并做出了具体的计划，大家又精神抖擞起来。此时的班集体属于（）

A.初建期

B.形成期

C.成熟期

D.完成期

5.适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了（）

A.把班集体作为教师权威和意志的再现

B.确保班级教与学不受干扰

C.把班集体作为学生自我教育的主体

D.确保教师对班级预先期望能达到

解析：

1.正确答案：A

解析：维果斯基的认知发展理论:维果斯基认为高级心理功能只有经过适当的教育才能获得。因此如何通过教育促进发展成为维果斯基关注的一个重要课题，维果斯基认为传统的成就测验只告诉我们儿童目前的发展水平，却没有告诉我们他们的潜在发展水平。要决定儿童学习的潜能,我们需要了解儿童在得到适当的帮助后能够达到的水平。巴甫洛夫是操作性条件反射理论的提出者，乔姆斯基关注语言问题，佛洛伊德创建了精神分析理论

2.正确答案：B

解析：人本主义心理学研究的重点是人的本性及其与社会生活的关系。强调为学习者创设一个良好的学习环境，强调人的潜能.个性与创造性的发展，强调自我选择.自我激励.自我实现，在教学方法上，主张以学生为中心，放手让学生自我选择.自我发现。行为主义学习理论认为学习的实质是形成刺激与反应的联结。社会观察的学习理论认为学习的实质就是模仿，认知心理学派的认为学习的实质是主动地在头脑内部构建认知结构

3.正确答案：B

4.正确答案：C

解析：处于成熟期的班集体，班集体有明确的.共同认可的奋斗目标，有良好的舆论和民主团结的风气，学生已经有了较强的自我教育能力

5.正确答案：C

解析：本题考查的是班级管理制度中的民主管理的目的。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式，实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神，让每个学生都成为班级的主人

【中学】

1.影响学制建立的因素中，为学制的建立提供了基础的是（）

A.社会生产力的发展

B.社会经济.政治制度

C.本国民族历史文化传统

D.受教育者的身心发展规律

2.体育的根本任务是（）

A.养成坚持锻炼的良好习惯

B.增强学生体质

C.通过体育对学生进行思想品德教育

D.向国家输送优秀体育运动员

3.分科课程的理论代表（）

A.卢梭

B.怀特海

C.赫尔巴特和斯宾塞

D.杜威

4.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）

A.直线式

B.螺旋式

C.分科式

D.综合式

5.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）

A.传授丰富的知识

B.培养学生对的学习态度

C.尊重学生人格，关注学生个体差异

D.完全尊重学生自由发展

解析：

1.正确答案：A

解析：社会生产力的发展为学制的建立提供了基础。在生产力发展水平比较低的情况下，学校类型比较单一，规模也比较小。随着生产力的发展，到了资本主义大工业时期，产生了近代学制，提出了普及教育的思想和职业技术教育制度。当代社会各项教育制度日益完善，终身教育、多元教育等产生，这些是当代社会生产力发展的反映

2.正确答案：B

解析：体育的任务（1）增强学生体质——体育的根本任务；（2）传授体育和卫生基本知识和技能，掌握体育锻炼的科学方法，养成坚持锻炼的良好习惯；（3）通过体育对学生进行思想品德教育；（4）向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育的提高

3.正确答案：C

解析：近代夸美纽斯所倡导的“泛智课程”，赫尔巴特根据人的“六种兴趣”设置的课程，斯宾塞根据功利主义原则设置的课程，都属于分科课程。所以赫尔巴特和斯宾塞都被称为学科课程论者。综合课程由怀特海率先提出。活动课程的代表是卢梭.杜威

4.正确答案：B

解析：螺旋式是把指在不同阶段.单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面学习内容的基础，后面学习内容是对前面学过内容的不断扩展与加深，层层递进

5.正确答案：C

解析：新课程标准的核心理念是教育“以人为本”，即“一切为了每一个学生的发展”，这要求教育者在贯彻新课程“以人为本”的教育理念中，首先应该做到尊重学生人格，关注学生个体差异。只有这样才能关注到每一位学生的发展

【幼儿园】

1.下列选项中，侧重写人的记叙文不包括（）

A.朱自清的《背影》

B.梁晓声的《母亲》

C.魏巍的《我的老师》

D.朱自清的《荷塘月色》

2.“还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息……”（摘自吴晗的《谈骨气》）。这段话中，作者采用的论证方法是（）

A.举例论证

B.道理论证

C.对比论证

D.比喻论证

3.下列对艺术鉴赏的理解错误的是（）

A.艺术鉴赏不需要思维活动的参与

B.艺术鉴赏过程需要联想和想象

C.艺术鉴赏需要对艺术作品进行审美评价

D.艺术鉴赏是获得审美享受的活动

4.表达贝多芬“亿万人民团结起来，大家相亲相爱”的欢乐理想的乐曲是（）

A.第九交响曲

B.第六交响曲

C.第五交响曲

D.第三交响曲

5.音乐是声音中最早进入电影的一个艺术（），它向来以擅长表现感情、（）、气氛而受到编创人员的喜爱

A.环节、烘托

B.元素、渲染

C.手段、打造

D.形式、烘托

解析：

1.正确答案：D

解析：前三项都是侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。《荷塘月色》是侧重写景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主。故本题答案选D

2.正确答案：A

解析：对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，生动形象地证明观点举例论证：列举确凿.充分.有代表性的事例证明论点。道理论证：用富有哲理性、内涵深刻的话语以及人们公认的定理公式等来证明论点。举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。故本题答案选A

3.正确答案：A

解析：艺术鉴赏，就是受众者在感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素的综合作用下，接受、理解并把握艺术作品，对艺术作品进行审美评价，并获得审美享受的活动

4.正确答案：A

解析：《欢乐颂》是德国诗人席勒所写的诗歌，贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第四乐章的主要部分，明确表明了他的理想——“亿万人民团结起来，大家相亲相爱”

5.正确答案：B

解析：音乐是声音中最早进入电影的一个艺术元素，它向来以擅长表现感情.渲染气氛而受到编创人员的喜爱。故正确答案是B

【小学】

1.“师者，所以传道.授业.解惑也”，此话表明教师的劳动具有（）

A.创造性

B.长期性

C.示范性

D.复杂性

2.一名学生上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，把自己的零食收起来，这种现象被心理学班杜拉称为（）

A.观察学习

B.主动学习

C.参与性学习

D.模仿学习

3.构成班级的简单要素包括（）。①教师②学生③物质场所④课程 ⑤班级氛围

A.①②

B.③④⑤

C.①②③

D.④⑤

4.以下哪项不属于法国教育家卢梭在抨击传统教育的基础上提出教育的三要素是（）

A.人的教育

B.事物的教育

C.自然的教育

D.自我的教育

5.语文课程的基本特点是（）

A.工具性与人文性的统一

B.科学性与人文性的统一

C.艺术性与人文性的统一

D.实践性与人文性的统一

解析：

1.正确答案：D

解析：教师劳动的复杂性是指教师劳动的对象是青少年，影响青少年发展的因素是多方面。同时教师的任务要既教书还要育人，教师的工作是一个运用智力的过程，是一种综合使用.消化、传递、发现科学知识、技能的复杂的脑力劳动和体力劳动。教师劳动的示范性是指教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。同时，模仿是青少年学生的一个重要的学习方式。教师劳动的创造性是由教育对象的特殊性和教育情境的复杂性所决定的。教师劳动的长期性是指教师的劳动是为未来培养人才，而培养人需要经历一个长期反复的过程

2.正确答案：A

解析：班杜拉把观察学习中的强化分为三种形式，分别是直接强化.替代性强化和自我强化。直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。替代性强化是指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。自我强化指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己

3.正确答案：A

解析：班级是由教师和学生共同组成的，是校内行政部门依据一定的编班原则把几十个年龄和学龄相当.程度相近的学生编成的正式群体

4.正确答案：D

解析：卢梭在抨击传统教育的基础上提出教育的三要素是人的教育、事物的教育、自然的教育

5.正确答案：A

解析：语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一

【中学】

1.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）

A.“六三”制

B.“五四”制

C.九年一贯制

D.多种形式并存

2.隐性课程最先是由谁提出（）

A.杰克逊

B.杜威

C.布鲁纳

D.布鲁姆

3.课程目标的依据主要是（）

A.对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究

B.对学生的研究、对教师的研究、对社会的研究

C.对学生的研究、对学科的研究、对教师的研究

D.对教师的研究、对学科的研究、对社会的研究

4.教师不能满足“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”，这强调了教学应该重视（）

A.传授知识

B.发展能力

C.培养个性

D.形成品德

5.称为“灵活的课程表”的是（）

A.特朗普制

B.贝尔——兰喀斯特制

C.文纳特卡制

D.道尔顿制

解析：

1.正确答案：D

解析：《义务教育法》规定，九年义务教育分为初等教育和初级中等教育两个阶段。包括：六三制度（小学6年、初中3年）、五四制(小学5年、初中4年）、九年一贯制

2.正确答案：A

解析：隐性课程一词最早是由美国的杰克逊1968年《班级生活》（或译作“杰克森”）提出的

3.正确答案：A

解析：课程目标的依据主要是三个方面：对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。对学生的研究，就是要找出教育者期望在学生身上所要到学生身上所要达到的预期结果。对社会的研究涉及的内容极为广泛，在课程领域里通常采用的方法是把社会生活划分为若干有意义的方面，再分别对各个方面进行研究。对学科的研究，学校课程毕竟是要传递通过其他社会经验难以获得的知识，而学科是知识的最主要的支柱。因此，知识是课程的最直接的制约因素。通常情况，学科专家的建议是课程目标最主要的依据之一

4.正确答案：B

解析：掌握知识与发展智力能力相互依存.相互促进，二者统一在同一教学活动中。现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，而且要发展学生的智力和能力，包括一般认识能力和特殊能力。重视教学的发展性，是新时代的要求。中国传统中强调教师不能仅仅“授人以鱼”，更要“授人以渔”。其中“授人以渔”就是强调教学应该重视“发展能力

5.正确答案：A

【幼儿园】

1.（单选题）在幼儿园教学活动过程中，教师应当多利用实物或教具材料，这是（）原则的要求

A.发展性

B.积极性

C.直观性

D.情境性

2.（单选题）贯彻教学的活动性原则时，教师应保证幼儿（）

A.有充分的活动时间

B.足够的休息

C.运用电话教具

D.长时间集中注意

3.（单选题）某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，违背了幼儿园教学活动的（）原则

A.科学性原则

B.思想性原则

C.发展性原则

D.直观性原则

4.（单选题）教师在组织幼儿练习平衡木的活动中，根据活动内容的特点，运用激励和表扬的方法培养孩子勇敢的品质和意志力，即在教学活动中坚持（）

A.思想性原则

B.启发性原则

C.发展性原则

D.活动性原则

5.（单选题）幼儿园教学的基本方法是（）

A.演示法

B.范例法

C.观察法

D.示范法

答案：

1.正确答案：C

解析：直观性原则是在向幼儿传授知识技能时,应当通过实物或教具材料,让幼儿获得直接具体的感知

2.正确答案：A

解析：活动性原则是指在教育教学活动中应当让幼儿在主动的活动中来学习并获得发展。要为幼儿提供充足的物质材料,让每个幼儿都有充分的活动时间,以及与同伴、教师充分交往的机会

3.正确答案：A

解析：科学性原则是指向幼儿传授的知识、技能应该是正确的、可靠的,是符合客观规律的。教学内容安排、教学组织形式选择和教学方法的运用应符合幼儿年龄特点和认识事物的规律,是切实可行的。也就是说要保证幼儿园教育教学全过程的科学性

4.正确答案：A

解析：略

5.正确答案：C

解析：观察法是幼儿通过学会运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官去认识所选定的观察对象，是幼儿获得感性经验的主要途径。在使用观察方法的过程中，重点是教会幼儿运用自己的感官去观察事物的方法，而不是知道观察的结果“是什么”。这是幼儿园教学的基本方法

【小学】

1.（单选题）教学中，教师通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描绘，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）

A.启发性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

2.（单选题）教师在教学过程中要发扬教学民主，它是实施下列哪一个教学原则的重要条件（）

A.启发性原则

B.直观性原则

C.可接受性原则

D.因材施教原则

3.（单选题）王老师讲解鱼类呼吸时，那鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，鱼类的本质特征是用腮呼吸的，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”作为本质特征。王老师采用的教学方式是（）

A.实物直观

B.模象直观

C.概念分析

D.变式分析

4.（单选题）苏格拉底的“产婆术”的教学原则与（）思想相一致

A.学不躐等

B.长善救失

C.温故知新

D.不愤不启，不悱不发

5.（单选题）教师运用实物与教具进行示范实验,指导学生获取知识的教学方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：

1.正确答案：B

解析：启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生．同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验．通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识．注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用

2.正确答案：A

解析：启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。贯彻此原则的要求:①调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。 ③让学生动手，培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生．同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验．通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。可接受性原则，是指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的

3.正确答案：D

解析：实物直观，指通过各种实物进行的，包括观察各种实物、标本、实验、教学性参观等。②模象直观，指通过各种实物的模拟形象而进行的，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等

4.正确答案：D

解析：苏格拉底的“产婆术”的教学原则与不愤不启，不悱不发思想相一致，都是启发教学原则的体现

5.正确答案：B

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段．指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。发现法，又称探索法、研究法，是学生借助于教师提供的适宜于进行“再发现”的问题情境和学习内容，积极开展独立探索、研究和尝试活动，以掌握知识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现相应的原理和结论，培养创造能力的方法。本题中教师运用实物与教具进行示范实验,指导学生获取知识的教学方法是演示法

【中学】

1.（单选题）关于价值辨析，说法错误的是（）

A.价值辨析理论又名价值澄清(Values Clarification)理论最早是作为一种教学方法于本世纪20年代间出现，为进步主义教育采用，在60年代时逐渐形成一个德育学派

B.是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行动

C.一种观念要真正成为个人的道德价值观．须经历三个阶段七个子过程

D.价值辨析的最终抉择由老师做出

2.（单选题）刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害，形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于（）

A.有效说服

B.树立榜样

C.群体约定

D.价值辨析

3.（单选题）在学生品德发展中起着主导作用的是（）

A.家庭

B.学校

C.社会

D.同伴

4.（单选题）一般来说，学生品德发展的关键期是在（）

A.小学五年级

B.初中二年级

C.初中三年级

D.高中一年级

5.（单选题）衡量青少年道德认识形成与发展水平的主要标志是（）

A.道德概念掌握、道德信念确立和道德评价能力的发展

B.道德行为的表现

C.道德观念

D.道德认同

答案：

1.正确答案：D

解析：由于价值辨析的方法基本是诱导性的，教师的作用就在于设计各种活动，运用各种策略来诱发学生暴露、陈述、思考、体验并实现某种价值观。教育者不仅要帮助学生去辨析各种价值观念，而且还要引导学生自觉、自愿地选择符合社会道德原则的价值观念。但最终的抉择要由学生作出

2.正确答案：C

解析：社会心理学家勒温（K.Lewin）做的实验显示经过集体成员共同讨论决定的公约、规则会有助于学生态度的改变。经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，使成员承担执行的责任。一旦某成员出现越轨或违反约定的行为，则会受到其他成员的有形或无形的压力，迫使其改变态度。教师则可以利用集体讨论后作出集体约定的方法，来改变学生的态度

3.正确答案：B

解析：学校教育也是学生品德发展的外部条件。它是一种有目的、有计划、有系统地对学生品德发展施加影响的过程，在学生品德发展中起着主导作用

4.正确答案：B

解析：初中生道德动机的多变性与稳定性交织在一起，以多变性为主，随年龄增长，总的趋势是向稳定性发展，多变性减少。初中生在活动中，容易被“诱因”引起的欲望所驱使，道德动机简单，情境性动机、情绪性动机、兴奋性动机突出，动机容易发生变化。随着社会化水平提高，理智性动机发展，兴趣趋向稳定，道德动机向稳定性发展。品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。根据研究，初二年级是品德发展的关键期

5.正确答案：A

解析：道德认识亦称为道德观念，是对道德规范及其执行意义的认识。它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉地意识到是非善恶，进而能就行动作出缜密的道德抉择。道德认识是个体品德的核心部分。道德认识主要包括得到概念、道德观念、道德信念、道德评价等。其中，道德概念掌握、道德信念确立和道德评价能力的发展，是衡量青少年道德认识形成与发展水平的主要标志

【幼儿园】

1.道德感属于（）

A.情绪

B.情感

C.心境

D.都不是

2.激情是一种（）状态

A.情感

B.表情

C.心境

D.情绪

3.学前教育的实质就是（）

A.综合教育

B.启蒙教育

C.独立性教育

D.适宜性教育

4. 《幼儿园工作规程》指出,幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度,两餐间隔时间不少于（）

A.2.5小时

B.3小时

C.2小时

D.3.5小时

5.教师利用偶发事件进行及时.灵活的教育的方法是（）

A.操作法

B.集中训练与个别指导

C.示范讲解法

D.随机教育

解析：

1.正确答案：B

解析：道德感是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时产生的情感体验

2.正确答案：D

解析：激情是一种强烈的.爆发式的.时间短暂的情绪状态。如暴怒、恐惧、绝望、狂喜等都属于这种情绪体验

3.正确答案：B

解析：学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育

4.正确答案：D

解析：《幼儿园工作规程》指出,幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度,两餐间隔时间不少于3.5小时

5.正确答案：D

解析：随机教育法是教师利用偶发事件进行及时、灵活的教育。处在3-6岁的幼儿年龄小.认知水平低、生活经验少，并且个体差异大，常常会出现一些偶发事件。因此，在日常生活教育中，教师要善于灵活运用随机偶发事件进行教育。示范讲解法是生活常规教育中最基本的办法，主要是有整体示范讲解法和分解示范讲解法。对于比较简单的生活常规一般采用整体示范法，对于较难的生活常规，通常先采用分解示范讲解法，然后再进行整体示范讲解。操作法是社会常规教育中最重要的方法，也是养成教育的主要方法。幼儿必须通过反复的操作练习，才能把生活常规转变成自觉的行为习惯。集中训练与个别指导是指在幼儿园集体生活中，生活常规是每个幼儿都必须遵守的，否则就会给集体带来不良的影响。因而，生活常规知识和技能往往通过集中训练的方法传授。但是，由于幼儿个体差异性的存在，教师必须通过个别指导使幼儿能逐步掌握相应的生活常规教育内容

【小学】

1.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢，这反映了教师劳动具有（）

A.复杂性

B.延续性

C.创造性

D.示范性

2.教师角色中表现最为突出的是（）

A.教师的“教员”角色

B.教师的“领导者”角色

C.教师的“人类灵魂工程师”角色

D.教师的“心理医生”角色

3.学生的学习不具有哪个特点（）

A.属于接受学习

B.具有直接性的特点

C.受多方面多层次的因素影响

D.按预定教学计划系统连续地进行

4.社会学习理论的代表人物是（）

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

5.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?（）。①基本道德和行为规范的教育 ②公民道德与政治品质的教育 ③世界观.人生观和理想的基础教育④提高人的智慧水平的教育⑤注重自主性.创造性的教育

A.①②③④⑤

B.③④⑤

C.①②

D.①②③

解析：

1.正确答案：B

解析：教师劳动的复杂性体现在教师劳动的对象是青少年，影响青少年发展的因素是多方面；创造性体现在教师劳动具有灵活性，这是由教育对象的特殊性和教育情境的复杂性所决定的。教师的劳动的示范性体现在模仿是青少年学生的一个重要的学习方式，同时教师的劳动具有影响的延续性，一方面教师的劳动是为未来培养人才，而培养人，一是周期长，二是见效慢，甚至可以说是一辈子的事。同时，教师的劳动不会随着时间和空间的隔绝而随意中断。因此，选择B

2.正确答案：A

解析：教师的“教员”角色体现在教师应具有一定的专业技能.技巧和知识，用以帮助学生获得同样的知识。教师的“领导者”角色体现在领导是人际关系的一种形态，是致力于实现组织目标的活动。教师的“人类灵魂工程师”的角色体现在教师要履行“解决人的人生方向问题”和“对学生的思想灌输和改造”两项职责。教师的“心理医生”角色体现在课堂上究竟是一个怎样的气氛，教师负有很大的责任。教师还应是学生个体的心理医生

3.正确答案：B

解析：学习的主要特点是：（1）学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。（2）学生的学习是在教师有目的.有计划.有组织地知道下进行的。（3）学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识.技能，形成科学的世界观和良好的道德品质。(4)学生的学习是在学校班集体中进行的

4.正确答案：D

解析：斯金纳是操作性条件反射学说的代表人物，巴甫洛夫是经典性条件反射学说代表人物，桑代克是认知学习理论代表人物，班杜拉是社会学习理论代表人物

5.正确答案：D

【中学】

1.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）

A.“六三”制

B.“五四”制

C.九年一贯制

D.多种形式并存

2.影响学制建立的因素中，为学制的建立提供了基础的是（）

A.社会生产力的发展

B.社会经济.政治制度

C.本国民族历史文化传统

D.受教育者的身心发展规律

3.隐性课程最先是由谁提出（）

A.杰克逊

B.杜威

C.布鲁纳

D.布鲁姆

4.教师不能满足“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”，这强调了教学应该重视（）

A.传授知识

B.发展能力

C.培养个性

D.形成品德

5.不属于设计教学法的理论基础的是（）

A.儿童中心主义

B.兴趣主义

C.教育即生活

D.复式教学

解析：

1.正确答案：D

解析：《义务教育法》规定，九年义务教育分为初等教育和初级中等教育两个阶段。包括：六三制度（小学6年、初中3年）、五四制（小学5年、初中4年）、九年一贯制

2.正确答案：A

解析：社会生产力的发展为学制的建立提供了基础。在生产力发展水平比较低的情况下，学校类型比较单一，规模也比较小。随着生产力的发展，到了资本主义大工业时期，产生了近代学制，提出了普及教育的思想和职业技术教育制度。当代社会各项教育制度日益完善，终身教育.多元教育等产生，这些是当代社会生产力发展的反映

3.正确答案：A

解析：隐性课程一词最早是由美国的杰克逊1968年《班级生活》（或译作“杰克森”）提出的

4.正确答案：B

5.正确答案：D

解析：设计教学法的理论基础：①儿童中心主义，教学活动以儿童为本位；②兴趣主义，学习过程中应不断提起儿童的兴趣；③教育即生活，学校即社会，强调“在做中学”

【幼儿园】

1.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）

A.行使教师权利

B.履行教师义务

C.影响学校的秩序

D.给学校出难题

2.某学校规定：所有在职教师不允许有任何宗教信仰。这样的做法是（）

A.正确的，教师应该给学生做好榜样

B.正确的，所有宗教都是违背科学的

C.错误的，学校的做法侵犯了教师作为公民的基本权利

D.错误的，学校的做法违反了《中华人民共和国教师法》

3.作为一种教师在教育劳动中应该信守的道德原则和采取的教育措施，教育民主既指在教育过程中，教师之间平等协作的开展教育活动，也指（）

A.教育主体和教育客体之间的民主

B.教师采用民主的方式方法

C.教师能够正确处理个人与学校管理者的关系

D.教师民主平等的对待学生

4.冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（）

A.不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长

B.不可行,虽重情感交流,但回避了问题

C.可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长

D.可行,体现了他严格要求自己,家长至上

5.音乐是声音中最早进入电影的一个艺术（），它向来以擅长表现感情、（）气氛而受到编创人员的喜爱

A.环节、烘托

B.元素、渲染

C.手段、打造

D.形式、烘托

解析：

1.正确答案：A

解析：《教师法》第七条第（五）款规定，教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或其他形式，参与学校的民主管理”的权利。故本题答案选A

2.正确答案：C

解析：依照我国《宪法》的规定，教师的基本公民权利主要包括：政治权利、宗教信仰、平等权、人身权、文化教育权、经济权以及监督权等。学校的做法侵犯了教师宗教信仰的权利，故本题答案选C

3.正确答案：B

4.正确答案：C

解析：冯老师家访坚持“四多四少”的原则体现了他懂得换位思考、注意说话技巧，反映学生情况时顾及家长面子，尊重家长感受，有利于教师和家长的沟通交流和形成合力，共同完成对学生的教育。故选C

5.正确答案：B

解析：音乐是声音中最早进入电影的一个艺术元素，它向来以擅长表现感情、渲染气氛而受到编创人员的喜爱。故正确答案是B

【小学】

1.在教学过程中涉及“具体怎么做”的知识属于教师专业知识结构的（）

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.文化知识

2.提出教师专业发展“五阶段”发展观的是（）

A.福勒

B.布朗

C.柏林纳

D.卢梭

3.教师专业精神的核心是（）

A.良好的师德修养

B.过硬的专业知识素养

C.良好的职业责任意识

D.良好的职业法律修养

4.学生的获得经济资助的权利不包括（）

A.获取奖学金

B.获取助学金

C.获取贷学金

D.获取实习工资

5.《中华人民共和国未成年人保护法》颁布于（）

A.1990年

B.1991年

C.1992年

D.1993年

解析：

1.正确答案：B

解析：教师从事教师职业所必须具备的基本能力包括：阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力、口头表达能力和书面表达能力。B选项教案撰写能力属于教学实践能力。故选B

2.正确答案：C

解析：柏林纳把教师专业的发展过程划分为五个阶段：新手阶段、熟练阶段、胜任阶段、业务精干阶段、专家阶段。故选C

3.正确答案：C

解析：职业责任意识是从事职业活动是遵循的道德规范和工作规则所表现出来的修养与品德，良好的职业责任意识是教师专业精神的核心。故选C

4.正确答案：D

解析：学生享有按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利，简称“获得经济资助权”。故选D

5.正确答案：B

解析：我国于1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过，颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》，该法于1992年2月1日起施行。故选B

【中学】

1.下列选项中，对“教师观”的理解错误的是（）

A.“教师观“是指关于教师职业的基本观念

B.“教师观“包括对教师责任和角色的认识

C.“教师观“包括对教师基本素质的认识

D.“教师观“就是一种人生价值观

2.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）

A.教学态度

B.教学方式

C.教学手段

D.教学组织形式

3.张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长，又对自己的孩子感到愧疚。张老师需要进行的是（）

A.行为取向的义利调适

B.生活工作的角色调适

C.行为选择的动机调适

D.师生之间的人际调适

4.李老师常常将没有完成作业的学生留在教室，不让学生回家吃饭。你认为李老师的做法是（）

A.为了学生好，严师出高徒

B.无可厚非，没有完成作业的学生就应该惩罚

C.不合理，作业差得越多的学生应该留到更晚

D.李老师的做法属于违法行为

5.学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、（）和工作成绩进行考核

A.工作时间

B.工作态度

C.工作表现

D.学历水平

解析：

1.正确答案：D

解析：所谓“教师观”是指关于教师职业的基本观念，从广义上看是人们对教师职业的认识.看法和期望的反映。从狭义上看，是教师对教师职业的特点、责任、教师的角色及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。“教师观”实际上是一种职业价值观。故本题选D

2.正确答案：B

解析：辛苦却没有达到目的，显然与态度无关，而C、D两项是王老师与其他教师的共性，也没有太大关系，应寻找王老师与其他老师的不同点，即自身教学方式方法的不同。故本题选B

3.正确答案：B

解析：角色调适是针对同一主体的两种或多种角色在扮演中所产生的不适应与冲突进行调整，以促进各角色向和谐统一的方向发展的一种行为。张老师难以平衡工作和生活，需要进行角色调适。故本题选B

4.正确答案：D

解析：根据《义务教育法》第二十九条，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为，不得侵犯学生合法权益。李老师的做法限制了学生的人身自由，侵犯学生的合法权益，属于违法行为。故本题答案选D

5.正确答案：B

解析：《教师法》第22条规定：“学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。”故正确答案选B

【幼儿园】

1.（单选题）（）创办了为平民子女服务的幼儿园“乡村儿童团”

A.张雪门

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.晏阳初

2.（单选题）被称为“ 教育史上的哥白尼” 和“ 现代教育之父” 的教育家是（）

A.杜威

B.蒙台梭利

C.福禄贝尔

D.夸美纽斯

3.（单选题）创建“ 活教育” 体系的教育家是（）

A.陈鹤琴

B.福禄贝尔

C.杜威

D.蒙台梭利

4.（单选题）陈鹤琴提出的五指活动指的是（）

A.儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

B.儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动

C.儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

D.儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

5.（单选题）福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）

A.凡物

B.积木

C.恩物

D.念物

答案：

1.正确答案：A

解析：激情是一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。如暴怒、恐惧、绝望、狂喜等都属于这种情绪体验

2.正确答案：C

解析：激情是一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。如暴怒、恐惧、绝望、狂喜等都属于这种情绪体验

3.正确答案：D

解析：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态

4.正确答案：B

解析：道德感是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时产生的情感体验

5.正确答案：D

解析：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态

【小学】

1.（单选题）个体在解决问题过程中表现出思维沿着许多不同的方向扩展，其认知方式属于（）

A.具体型

B.抽象型

C.辐合型

D.发散型

2.（单选题）我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）

A.学校教育对智力的影响

B.社会实践对智力的影响

C.遗传对智力的影响

D.家庭环境对智力的影响

3.（单选题）我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?（）①基本道德和行为规范的教育 ②公民道德与政治品质的教育 ③世界观、人生观和理想的基础教育④提高人的智慧水平的教育⑤注重自主性、创造性的教育

A.①②③④⑤

B.③④⑤

C.①②

D.①②③

4.（单选题）使学生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系中的善与恶，规范人与自然的交往行为，这体现了学校德育的（）

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.生态功能

5.（单选题）当教师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,该班集体的发展处于（）

A.自主活动阶段

B.核心形成阶段

C.组建阶段

D.成熟阶段

答案：

1.正确答案：C

解析：教师劳动的复杂性是指教师劳动的对象是青少年，影响青少年发展的因素是多方面。同时教师的任务要既教书还要育人，教师的工作是一个运用智力的过程，是一种综合使用、消化、传递、发现科学知识、技能的复杂的脑力劳动和体力劳动。教师劳动的示范性是指教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。同时，模仿是青少年学生的一个重要的学习方式。教师劳动的创造性是由教育对象的特殊性和教育情境的复杂性所决定的。教师劳动的长期性是指教师的劳动是为未来培养人才，而培养人需要经历一个长期反复的过程

2.正确答案：C

3.正确答案：D

解析：教育科学研究的意义体现在：1.解决教育教学问题的需要。 2.促进教师专业化不断发展。3.不断激发教师的工作热情。教育科学研究与教研活动有区别体现在：（1）教育科学研究是科学研究，是科研工作，教研活动是教学工作。（2）教育科学研究是对教育现象和教育问题为研究对象，包括教学问题、德育问题、管理问题、学生成长问题、教育专业化等各种与教育有关的问题。教研活动则只是对各科教学活动存在的问题进行研讨

4.正确答案：A

解析：文献分析主要是对已有研究的历史发展与现状以及综述者的评价、建议、预测等进行分析，作品分析是个案研究中的一种重要方法。在教育科研中，通过可搜集以下三类产品作为研究对象. ①反映一个地区或一所学校的教育工作情况的材料，如各种有关方针政策的决定和指示、通告、工作计划、工作报告、报表、总结、会议记录、统计材料、规章制度、日志、信件等。②反映教师教育、教学工作情况的材料，如教师工作计划、教案、班主任日志、日记、教学工作总结、教研组会议记录、听课笔记、班会记录等。③反映学生的学习情况、知识水平、思想状况、心理状态等的材料，如日记、作文、书信、绘画、工艺作品、各种作业、实验报告、试题试卷、记分册等等。因此题中通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是作品分析法

5.正确答案：B

解析：这说明小学生具有向师性。学生的向师性和模仿性的特点,决定了教师劳动具有示范性,教师的人格、学识、行为方式和思维方式等都在自觉或不自觉中潜移默化地影响着学生,成为学生示范的榜样

【中学】

1.（单选题）不属于设计教学法的理论基础的是（）

A.儿童中心主义

B.兴趣主义

C.教育即生活

D.复式教学

2.（单选题）称为“灵活的课程表”的是（）

A.特朗普制

B.贝尔——兰喀斯特制

C.文纳特卡制

D.道尔顿制

3.（单选题）教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼的或学习差的学生，这种教学组织形式是（）

A.班级授课制

B.贝尔——兰喀斯特制

C.复式教学

D.分层教学

4.（单选题）指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构是（）

A.教学内容

B.教学方法

C.教学组织形式

D.教学策略

5.（单选题）在教《喷漆》课的时候，教师带领学生去汽车生产车间观看汽车喷漆的生产流程，这种的教学方法是（）

A.讲授法

B.参观法

C.练习法

D.实习法

答案：

1.正确答案：D

解析：设计教学法的理论基础：①儿童中心主义，教学活动以儿童为本位；②兴趣主义，学习过程中应不断提起儿童的兴趣；③教育即生活，学校即社会，强调“在做中学

2.正确答案：A

3.正确答案：B

解析：贝尔--兰喀斯特制又称为"导生制"，产生于18世纪末19世纪初工场手工业向大机器工业过渡的时期，其创始人是英国一位名叫贝尔(Andrew Bell）的牧师和一位名叫兰喀斯特（Joseph Lancaster）的教师。贝尔——兰喀斯特制的具体做法是：教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者--“导生”去教年幼的或学习差的学生

4.正确答案：C

解析：教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构。教学组织形式主要研究教师是如何把学生组织起来进行教学活动、如何分配教学时间、如何利用教学空间等问题。在教学活动中，教学任务的完成、教学过程的实施、教学方法的运用、课程的开设等，都必须凭借和运用一定的组织形式来落实

5.正确答案：B

解析：参观法是教师根据教学任务的要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而获得新知识和巩固验证已学习知识的教学方法。按照教学任务，参观法可分为准备性参观、并行性参观、和总结性参观。按照学科，可分为生产性参观、自然和科学参观、历史文学性参观

【幼儿园】

1.（单选题）作为一种教师在教育劳动中应该信守的道德原则和采取的教育措施，教育民主既指在教育过程中，教师之间平等协作的开展教育活动，也指（）

A.教育主体和教育客体之间的民主

B.教师采用民主的方式方法

C.教师能够正确处理个人与学校管理者的关系

D.教师民主平等的对待学生

2.（单选题）下列不属于教师职业道德基本原则的是（）

A.热爱教育事业

B.忠于教育事业

C.教育民主原则

D.教育人道主义原则

3.（单选题）贯穿于教育劳动始终，体现出教师职业道德的本质属性，对教师行为起根本指导作用的是（）

A.教师职业信念

B.教师职业道德的基本原则

C.教师职业行为

D.教师职业技能

4.（单选题）人们在职业生活中应该遵守的.与职业实践有密切关系的道德规范和准则是（）

A.职业理念

B.职业理想

C.职业道德

D.职业情感

5.（单选题）教师在履行职业义务后，社会所给予的赞扬和肯定指的是教师的（）

A.职业良心

B.职业作风

C.职业理想

D.职业荣誉

答案：

1.正确答案：B

2.正确答案：A

3.正确答案：B

4.正确答案：C

解析：职业道德是，人们在职业生活中应该遵守的.与职业实践有密切关系的道德规范和准则。是一定社会的一般道德在职业生活中的具体体现。故选C

5.正确答案：D

解析：教师职业荣誉就是教师在履行职业义务后，社会所给予的赞扬和肯定，以及教师个人所产生的尊严与自豪感。故选D

【小学】

1.（单选题）教师职业行为规范是教师在职业活动过程中，为了（）基本准则。①实现教育目标②履行教师职责③严守职业道德④从思想认识到日常行为应遵守的基本准则

A.①②③④

B.④③②①

C.②①③④

D.③①②④

2.（单选题）教师职业行为规范对所有教师都具有约束力，但对不同岗位和不同职务的教师有不同的行为规范标准和要求。这体现了教师职业行为规范的（）

A.严肃性

B.特定性

C.层次性

D.强制性

3.（单选题）《中小学教师职业道德规范》制定的原则是（）

A.指导性要求与禁止性规定相结合

B.指导性规定与禁止性要求相结合

C.原则性要求与灵活性规定相结合

D.原则性规定与灵活性要求相结合

4.（单选题）教师应当勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。这体现的教师职业行为规范要求是（）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

5.（单选题）《中小学教师职业道德规范》要求教师要为人师表，做到（）

A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则

B.具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明

C.不得透露各类考试内容或组织.参与学生考试作弊

D.以上三项全选

答案：

1.正确答案：A

解析：教师职业行为规范是教师在职业活动过程中，为了实现教育目标.履行教师职责.严守职业道德.从思想认识到日常行为应遵守的基本准则。故选A

2.正确答案：C

解析：教师职业行为规范具有层次性。一般而言，教师职业行为规范对所有教师都具有约束力，但对不同岗位和不同职务的教师有不同的行为规范标准和要求。岗位越特殊，行为规范的内容越具体；职位越高，行为规范的标准也越高。故选C

3.正确答案：A

解析：本着指导性要求与禁行性规定相结合的原则，《中小学教师职业道德规范》对中小学教师职业行为提出了爱国守法.爱岗敬业等6项行为规范要求。故选A

4.正确答案：B

解析：爱岗敬业要求教师应当忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本.做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。故选B

5.正确答案：D

解析：教师为人师表要求教师在教学工作中做到坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在上课前饮酒；不在课堂上吸烟.使用通讯工具；不在工作时间及工作场所打牌.下棋.上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织.参与学生考试作弊；不得在招生.评估考核.职称评审.科研教研等工作中弄虚作假。严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利等。故选D

【中学】

1.（单选题）组诗“三吏”.“三别”，深刻写出了民间疾苦及在乱世之中身世飘荡的孤独，其作者是（）

A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.岑参

2.（单选题）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，写下这句千古传诵名句的作者是（）

A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.岑参

3.（单选题）同柳宗元共同倡导了“古文运动”，被列为“唐宋八大家”之首的是（）

A.欧阳修

B.苏轼

C.王安石

D.韩愈

4.（单选题）下列选项中，白居易的作品不包括（）

A.《长恨歌》

B.《琵琶行》

C.《卖炭翁》

D.《黄鹤楼》

5.（单选题）我国第一部编年体通史是（）

A.《史记》

B.《资治通鉴》

C.《春秋》

D.《汉书》

答案：

1.正确答案：B

2.正确答案：D

解析：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自岑参的《白雪歌送武判官归京》

3.正确答案：D

解析：韩愈，字退之，河阳（河南）人，自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号文，又称韩文公，官至吏部侍郎，又称韩吏部。唐代散文家.诗人，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，列为“唐宋八大家”之首，著有《昌黎先生文集》

4.正确答案：D

解析：《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢的作品

5.正确答案：B

解析：我国第一部编年体通史《资治通鉴》是司马光花十九年时间编写的，它与《史记》一起被誉为“史学双璧”

【幼儿园】

1.下列不属于即时通讯软件的是（）

A.QQ

B.MSN

C.ICQ

D.博客

2.我们常用的“中文维基百科”属于（）

A.网上搜索引擎

B.网络百科全书

C.网上数据库

D.网络图书馆

3.关于艺术鉴赏的特征和规律，错误的是（）

A.艺术鉴赏是一种审美再创造活动

B.需要鉴赏主体积极主动地进行审美再创造

C.是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现

D.艺术鉴赏不需要揣摩作者的意图

4.艺术鉴赏活动的最高境界是（）

A.审美直觉

B.审美体验

C.审美想象

D.审美升华

5.被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是（）

A.达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔

B.莎士比亚、达·芬奇、但丁

C.达·芬奇、泰戈尔、拉斐尔

D.米开朗基罗、拉斐尔、托尔斯泰

解析：

1.正确答案：D

解析：即时通讯软件，可以即时发送和接收信息，进行语音视频面对面聊天，打破了人们之间进行即时信息交流的空间限制。如腾讯QQ.MSN.ICQ等。博客是信息分享、传播和获取的平台，可以记录个人的经历、感受、认识等，可以让人们分享相关的信息

2.正确答案：B

解析：网络百科全书是目前存在于互联网上的一种人人可编辑的在线百科全书，任何一个可以使用互联网的人都可以在遵循一定规范的情况下在网络百科全书中创建和编辑词条。网络百科全书中的一个词条往往是由多个用户共同编辑、修改而成，因此该词条的综合信息从一定程度上反映的是多个用户对词条的理解。代表性的有：“百度百科”“中文维基百科”“互动百科”等

3.正确答案：D

解析：艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，需要鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动.消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。艺术鉴赏需要揣摩作者的创作意图，这样我们才能获得更多的审美体验。故正确答案是D

4.正确答案：D

5.正确答案：A

解析：意大利文艺复兴时期,艺术成就最高的“三杰”分别为:达·芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。泰戈尔是印度著名诗人、文学家、社会活动家；莎士比亚是英国著名剧作家、诗人、演员；托尔斯泰是19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家。但丁是意大利诗人，文艺复兴的先驱者，是“文艺复兴前三杰”之一。达芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔是意大利文艺复兴时期的“美术三杰”，也称“文艺复兴后三杰”

【小学】

1.教师的专业知识结构包括（）

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识和文化知识

D.以上三项全选

2.新手教师岗位经验积累的一个重要标志是（）

A.不断进行教育反思

B.开展教育行动研究

C.进行教育课例研究

D.撰写教学日志

3.刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥一番，该做法体现了宋老师（）

A.不能平等对待学生

B.不能调适自我

C.不能严慈相济

D.不能有教无类

4.根据《教育法》规定，学生享有的权利不包括（）

A.管理教育教学权

B.获得经济资助权

C.获得学业证书权

D.申诉起诉权

5.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）

A.制止小莉这种行为

B.批评小娟总是告状

C.劝说小莉不要声张

D.劝说小娟宽容小莉

解析：

1.正确答案：D

解析：对教师的知识结构，不同的学者有不同的观点。林崇德、申继亮教授将教师的知识结构分为四个方面，即本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。故选D

2.正确答案：A

解析：岗位专业经验的积累，并不是一个自然的过程，而是一个新手教师在岗位实践中，不断地对自己的实践情况进行反思的过程。新手教师岗位经验积累的一个重要标志就是要不断进行教育反思。B\C\D三项都是具体的教学反思和研究的方法，从属于A选项，故选A

3.正确答案：B

解析：题干中宋老师的做法，说明他不能很好地调适自己。教师在工作与生活中常常会产生各种各样的不良情绪，这就需要教师有强烈的职业责任，要学会进行自我调适，故选B

4.正确答案：A

解析：根据《教育法》规定，学生享有以下五项权利，分别简称为：参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权、申诉起诉权和法定其他权利。所以，A选项是错误选项，应当是参与而不是管理。故选A

5.正确答案：A

解析：教师应保护学生的权利不受侵犯。面对小莉侵犯小娟隐私的行为，班主任应该及时制止。故选A

【中学】

1.教师在教育活动中要确定班级发展目标.制定班级规章制度.维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）

A.授业解惑者角色

B.研究者角色

C.管理者角色

D.心理医生的角色

2.李老师的教学技术精湛，课堂充满活力，深受学生欢迎，而雷老师缺乏教学方法，课堂沉闷，学生们比较反感。两位老师的不同表现反映了（）

A.职业知识的差异

B.职业知识的差异

C.职业能力的差异

D.职业认同的差异

3.周老师从教20年，热爱学生，热爱讲台，工作兢兢业业。表明周老师具有（）

A.深厚的教育情感

B.先进的教育理念

C.扎实的专业基础

D.较强的教学能力

4.“教师像园丁”，“教师是人类灵魂的工程师”分别表述了教师的职业责任具有（）

A.艺术性和优越性

B.长期性和重要性

C.变化性和持久性

D.促进学生全面发展和社会全面进步的双重特性

5.下列选项中，体罚或变相体罚学生的是（）

A.迟到的学生被扣操行分

B.打架的学生到教师办公室接受批评

C.让犯错的学生抄写唐诗三百遍

D.学生破坏公物的事情被告知家长

解析：

1.正确答案：C

解析：确定班级发展目标.制定班级规章制度.维持班级纪律都是班级管理方面的内容，体现教师的管理者角色。故本题选C

2.正确答案：C

解析：两位老师在教学技术和教学方法上的差距，属于职业能力的差异。故本题选C

3.正确答案：A

解析：教师只有具备深厚的教育情感，才能真正做到在教学岗位上兢兢业业，终身奉献。故本题选A

4.正确答案：D

解析：教师的职业责任是职业价值的实现，主要包括两个方面，一是促进学生全面发展和全体学生发展的责任，二是间接促进社会进步的责任。故本题选D

5.正确答案：C

解析：变相体罚的现象包括罚学生长跑、面壁、体力劳动、过度抄写等，C选项让学生抄写三百遍显然是过度抄写，属于变相体罚。故本题答案选C

【幼儿园】

1．（单选题）李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）

A.行使教师权利

B.履行教师义务

C.影响学校的秩序

D.给学校出难题

2．（单选题）某学校要求所有教师暑假“加班”，应付上级主管部门检查，这中做法（）

A.合理，为了学校的发展

B.不合理，侵犯了教师的权利

C.合理，教师暑期本就应该上班

D.不合理，只需要部分老师加班即可

3．（单选题）某学校规定：所有在职教师不允许有任何宗教信仰。这样的做法是（）

A.正确的，教师应该给学生做好榜样

B.正确的，所有宗教都是违背科学的

C.错误的，学校的做法侵犯了教师作为公民的基本权利

D.错误的，学校的做法违反了《中华人民共和国教师法》

4．（单选题）有些教师喜欢在学生面前“发牢骚”，或者发表一些与讲授内容无关的“长篇大论”。这样的做法是（）

A.正确的，教师有权确定教学的内容

B.正确的，每个教师都有自己的个性

C.错误的，教师在任何时候都要控制自己的情绪

D.错误的，教师应按课程标准或教学基本要求进行讲授

5．（单选题）“学校年度工作计划.发展规划.学校改革方案等都是校领导决定的，学校教师无权干涉”。这种说法（）

A.错误，教师具有参与学校民主管理的权利

B.错误，制定学校的发展规划和改革方案等是教师的职责

C.正确，校长才有权决定学校的发展规划

D.正确，教师和校领导应该有不同的分工

答案：

1.正确答案：A

解析：《教师法》第七条第（五）款规定，教师享有“对学校教育教学.管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或其他形式，参与学校的民主管理”的权利。故本题答案选A

2.正确答案：B

解析：《教师法》第七条（四）款规定，教师享有“按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休息”的权利，这是宪法规定的公民享有的劳动权利和劳动者有休息的权利的具体化。故本题答案选B

3.正确答案：C

解析：依照我国《宪法》的规定，教师的基本公民权利主要包括：政治权利.宗教信仰.平等权.人身权.文化教育权.经济权以及监督权等。学校的做法侵犯了教师宗教信仰的权利，故本题答案选C

4.正确答案：D

5.正确答案：A

解析：《教师法》第七条第（五）款规定，教师享有“对学校教育教学.管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或其他形式，参与学校的民主管理”的权利。具体地说，教师有权听取校长的工作报告，讨论学校年度工作计划.发展规划.学校改革方案.教职员工队伍建设等重大问题，并提出意见按和建议。故本题答案选A

【小学】

1．（单选题）学生的权利一般是指学生在教育活动中享有的由（）所赋予的权利，是国家对学生在教育活动过程中一些行为的许可和保障，受到法律的保护

A.行政法

B.刑事法

C.教育法

D.民事法

2．（单选题）根据《教育法》规定，学生享有的权利不包括（）

A.管理教育教学权

B.获得经济资助权

C.获得学业证书权

D.申诉起诉权

3．（单选题）《中华人民共和国宪法》第三十七条规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受（）

A.拘役

B.逮捕

C.威胁

D.罚款

4．（单选题）学生的获得经济资助的权利不包括（）

A.获取奖学金

B.获取助学金

C.获取贷学金

D.获取实习工资

5．（单选题）《义务教育法》第四十四条还规定：“各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童.少年免费提供教科书并补助（）生活费。”

A.在校生

B.优秀生

C.寄宿生

D.后进生

答案：

1.正确答案：C

解析：学生的权利一般是指学生在教育活动中享有的由教育法所赋予的权利，是国家对学生在教育活动过程中一些行为的许可和保障，受到法律的保护。故选C

2.正确答案：A

解析：根据《教育法》规定，学生享有以下五项权利，分别简称为：参加教育教学权.获得经济资助权.获得学业证书权.申诉起诉权和法定其他权利。所以，A选项是错误选项，应当是参与而不是管理。故选A

3.正确答案：B

解析：《中华人民共和国宪法》第三十七条规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。故选B

4.正确答案：D

解析：学生享有按照国家有关规定获得奖学金.贷学金.助学金的权利，简称“获得经济资助权”。故选D

5.正确答案：C

解析：《义务教育法》第四十四条还规定：“各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童.少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。”故选C

【中学】

1．（单选题）教物理的王老师多年来重复使用一套教案，教学内容陈旧，教学方法单一，对这种做法评析不正确的是（）

A.这是不负责任的做法

B.表明王老师在教学方面不思进取

C.多年教同一科目，这种现象难以避免

D.王老师没有履行应尽的义务

2．（单选题）教师依法执教，应遵守的法律不包括（）

A.《义务教育法》

B.《教师法》

C.《教育法》

D.《刑法》

3．（单选题）下列选项中，体罚或变相体罚学生的是（）

A.迟到的学生被扣操行分

B.打架的学生到教师办公室接受批评

C.让犯错的学生抄写唐诗三百遍

D.学生破坏公物的事情被告知家长

4．（单选题）小明一直戴着近视眼镜上课，但学习成绩却一直很差，周老师每次在课上提问小明时都会说“本以为你戴个眼镜什么都会，结果什么都不懂”。你认为周老师的做法是（）

A.正确，说明小明上课不认真听讲

B.无可厚非，周老师这样做可以激励小明

C.周老师的做法属于违法行为

D.说明周老师对学生异常严格

5．（单选题）李老师常常将没有完成作业的学生留在教室，不让学生回家吃饭。你认为李老师的做法是（）

A.为了学生好，严师出高徒

B.无可厚非，没有完成作业的学生就应该惩罚

C.不合理，作业差得越多的学生应该留到更晚

D.李老师的做法属于违法行为

答案：

1.正确答案：C

解析：《教师法》第八条第（六）款规定，教师有“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务。这项义务实际上是国家对教师不断提高自身素质的基本要求。故本题答案选C

2.正确答案：D

解析：一般而言，教师依法执教须要遵守的法律法规主要包括《教育法》.《教师法》.《义务教育法》三部法律。故本题答案选D

3.正确答案：C

解析：变相体罚的现象包括罚学生长跑.面壁.体力劳动.过度抄写等，C选项让学生抄写三百遍显然是过度抄写，属于变相体罚。故本题答案选C

4.正确答案：C

解析：根据《义务教育法》第二十九条，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚.变相体罚或者其他侮辱人格的行为，不得侵犯学生合法权益。常见的侮辱学生的行为包括讽刺.挖苦.谩骂.刁难学生。故本题答案选C

5.正确答案：D

解析：根据《义务教育法》第二十九条，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚.变相体罚或者其他侮辱人格的行为，不得侵犯学生合法权益。李老师的做法限制了学生的人身自由，侵犯学生的合法权益，属于违法行为。故本题答案选D

【幼儿园】

1.（单选题）教师的职业责任包括多个方面，衡量教师是否尽到应有责任的是（）

A.看教师是否促进学生的全面发展

B.看教师是否认真工作

C.看教师是否进行教学反思

D.看教师是否具有过硬的专业技能

2.（单选题）下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（）

A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所担负的责任越大

B.教师的职责发展是一个连续性的过程

C.教师的职业责任是随着社会的发展不断更新的

D.教师的职业责任发展趋于单一化.专业化

3.（单选题）（）是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.终身学习

4.（单选题）我们应对老教师提供（），消除由职业危机感带来的心理压力

A.专业知识

B.发展平台

C.专业支持

D.发展空间

5.（单选题）新手教师工作一年左右后，其主要任务已经转向如何组织教育教学活动，如何指导幼儿学习等，这说明他进入了（）

A.顺应阶段

B.发展阶段

C.适应阶段

D.专业化阶段

答案：

1.正确答案：A

解析：教师的职业责任包括多个方面，但最终要通过衡量学生全面发展的状况，来评价自己的工作成效，看自己是否尽到应有的责任。故本题选A

2.正确答案：D

解析：教师的职责不是单一的，而是综合的；不是静止的，而是发展的；不是阶段的，而是连续的。故本题选D

3.正确答案：D

解析：终身学习是教师发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习的理念，完善知识结构，充实知识内容，提高自身素质，做一个终身学习者，才能教出最优秀的学生。故本题选D

4.正确答案：C

解析：对老教师提供专业支持，提供“充电”机会，接受新的教育理念，不断与时俱进

5.正确答案：C

解析：新手教师工作一年左右进入适应阶段，在这一时期，教师的主要任务已经转向了如何组织教育教学活动，如何指导幼儿学习，有效.有技巧地处理幼儿出现的特殊问题等。故选C

【小学】

1.（单选题）王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）

A.教学态度

B.教学方式

C.教学手段

D.教学组织形式

2.（单选题）新课程对教师提出了师德高品位，专业高学识，能力多方位三个方面的挑战。这就要求小学教师走（）之路，成为学习型教师

A.自主学习

B.探究学习

C.终身学习

D.合作学习

3.（单选题）教师专业精神的核心是（）

A.良好的师德修养

B.过硬的专业知识素养

C.良好的职业责任意识

D.良好的职业法律修养

4.（单选题）小学教师职业价值观的核心是（）

A.职业理念

B.职业道德

C.职业价值标准

D.职业能力

5.（单选题）刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥一番，该做法体现了宋老师（）

A.不能平等对待学生

B.不能调适自我

C.不能严慈相济

D.不能有教无类

答案：

1.正确答案：B

解析：辛苦却没有达到目的，显然与态度无关，而C.D两项是王老师与其他教师的共性，也没有太大关系，应寻找王老师与其他老师的不同之处，即自身教学方式方法的不同。故本题选B

2.正确答案：C

3.正确答案：C

解析：职业责任意识是从事职业活动是遵循的道德规范和工作规则所表现出来的修养与品德，良好的职业责任意识是教师专业精神的核心。故选C

4.正确答案：C

解析：职业价值观是指人对职业所具有的意义的看法。职业价值观的核心是职业价值标准，即对职业是否有价值.具有怎样的价值做出评价的依据或出发点，从经济生活出发评价一种职业与从精神生活出发评价一种职业，将会产生完全不同的评价，从而形成完全不同的价值观

5.正确答案：B

【中学】

1.（单选题）周老师从教20年，热爱学生，热爱讲台，工作兢兢业业。表明周老师具有（）

A.深厚的教育情感

B.先进的教育理念

C.扎实的专业基础

D.较强的教学能力

2.（单选题）教师职业所必须具备的基本能力不包括（）

A.阅读理解能力

B.信息处理能力

C.教学设计能力

D.口头表达能力

3.（单选题）当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担。这启示教师（）

A.维护学生权益，为人师表

B.言行举止文明，知荣明耻

C.了解学生特点，因势利导

D.公正对待学生，廉洁从政

4.（单选题）王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）

A.教学态度

B.教学方式

C.教学手段

D.教学组织形式

5.（单选题）以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师（）“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励，但依然看不到好转的迹象，不知道是方法不对还是……？看来我得找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。”

A.善于自我反思

B.缺乏探索精神

C.善于引导学生

D.缺乏问题意识

答案：

1.正确答案：A

解析：教师只有具备深厚的教育情感，才能真正做到在教学岗位上兢兢业业，终身奉献。故本题选A

2.正确答案：C

解析：教师从事教师职业所必须具备的基本能力包括：阅读理解能力.逻辑思维能力.信息处理能力.口头表达能力和书面表达能力。这些能力是构成教师专业能力的基础。教学设计能力是教师从事教学活动的实践能力。故本题选C

3.正确答案：C

解析：题干中要求教师了解学生特点，引起起学生的学习兴趣，循循善诱，因势利导的教学。故本题选C

4.正确答案：B

解析：辛苦却没有达到目的，显然与态度无关，而C.D两项是王老师与其他教师的共性，也没有太大关系，应寻找王老师与其他老师的不同点，即自身教学方式方法的不同。故本题选B

5.正确答案：A

解析：用日志记录自己的教育心得就是一种自我反思。自我反思是教师的一种重要品质，是教师专业发展的重要途径。故本题答案选A

【幼儿园】

1.（单选题）（）是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识.专业能力.专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程

A.人的全面发展

B.教师专业发展

C.教师职业道德的发展

D.以人为本

2.（单选题）课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生进行纠正，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法不恰当的是（）

A.杨老师重视培养学生的思考能力

B.杨老师重视培养学生的自我评价能力

C.杨老师重视培养学生的创新求异能力

D.杨老师重视培养学生的批判思维能力

3.（单选题）美术活动中，突然停电了，幼儿正兴致勃勃，但教室里光线不足，此时教师应该如何做?（）

A.继续组织手工活动

B.让幼儿自行决定是否继续

C.组织进行户外游戏

D.让幼儿在室内自由活动

4.（单选题）下列关于教师的职业价值，说法不正确的是（）

A.教师促进学生潜能的发挥

B.教师阻碍了学生的健康发展

C.教师的工作是决定未来社会面貌的工作

D.教师培养一代社会新人

5.（单选题）入职不久的张老师在和朋友聊天时说：“当老师真没意思，生活单调，而且赚不了大钱”，而且张老师平时工作表现非常消极，说明该教师（）

A、没有树立正确的世界观和人生观

B.没有树立正确的教师职业价值观

C.缺乏师德修养

D.缺乏正确的教育理念

答案：

1.正确答案：B

解析：教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识.专业能力.专业心理品质等方面.由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。故选B

2.正确答案：B

解析：面对学生的正确纠正，杨老师虚心接受并给予表扬，体现了他鼓励学生思考，鼓励学生敢于质疑，而不是一味接受知识，这同时也能激发学生的创新意识。题干的叙述对A.C.D三项均有体现，因此本题选B

3.正确答案：C

解析：在处理突发情况时，教师应保持冷静并合理利用现有的资源和条件，做到既保证幼儿的安全和健康，又不破坏幼儿的兴致。在题干情境下，组织幼儿进行户外游戏是最佳的选择。因此本题选C

4.正确答案：B

解析：百年大计，教育为本，教育是培养社会人才的有效方式，而教师则是人类灵魂的工程师，没有教师，学生的发展得不到快速有效的发展，整体而言，教师始终对学生的健康发展起促进作用。故本题选B

5.正确答案：B

解析：题干中张老师的表现是缺乏职业价值观的体现，他没有找到教师职业的乐趣和真正价值，对教师职业缺乏特殊的情感。故本题选B

【小学】

1.（单选题）在教学过程中涉及“具体怎么做”的知识属于教师专业知识结构的（）

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.文化知识

2.（单选题）下列不属于教师基本能力的是（）

A.阅读理解能力

B.教案撰写能力

C.信息处理能力

D.口头表达能力

3.（单选题）在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（）

A.因势力导，鼓励学生课后探究

B.及时干预，强行制止学生争论

C.暂停教学，及时请教专业人员

D.不加干预，让学生继续争论

4.（单选题）教师所关注的是如何上好每一堂课的内容，他们总是关心诸如班级大小，时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。这表明教师处于（）

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.以上都不是

5.（单选题）提出教师专业发展“五阶段”发展观的是（）

A.福勒

B.布朗

C.柏林纳

D.卢梭

答案：

1.正确答案：C

解析：实践性知识是教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识及相关的学科教学法知识。主要涉及到“具体怎么做的”知识。故选C

2.正确答案：B

3.正确答案：A

解析：A项的做法既能保证课堂教学任务顺利完成，又满足了学生的求知欲望，是一个两全其美的办法。故本题选A

4.正确答案：B

5.正确答案：C

解析：柏林纳把教师专业的发展过程划分为五个阶段：新手阶段.熟练阶段.胜任阶段.业务精干阶段.专家阶段。故选C

【中学】

1.（单选题）小明经常在课堂上打瞌睡，老师的正确做法是（）

A.不让小明上课，立即请出教室

B.让他到讲台上站着听课

C.突然提问他，让他出丑

D.课上提醒他，课下批评教育

2.（单选题）下列选项中，对“教师观”的理解错误的是（）

A.“教师观“是指关于教师职业的基本观念

B.“教师观“包括对教师责任和角色的认识

C.“教师观“包括对教师基本素质的认识

D.“教师观“就是一种人生价值观

3.（单选题）新课程背景下，教师最明显.最直接.最富时代性的角色是（）

A.学习的促进者

B.知识的传授者

C.教学研究者

D.课程开发者

4.（单选题）刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥一番，该做法体现了宋老师（）

A.不能平等对待学生

B.不能调适自我

C.不能严慈相济

D.不能有教无类

5.（单选题）同学们都说：“王老师是全校最厉害的数学老师，他几乎没有不会解的题目”，这表明王老师具有（）

A.深厚的教育情感

B.先进的教育理念

C.扎实的专业基础

D.较强的教学能力

答案：

1.正确答案：D

解析：A.B两项的做法都是不尊重学生的体现，要么剥夺了小明受教育的权利，要么有体罚的嫌疑。C项教师的出发点有问题，会造成小明对老师和该科学习的反感。故本题选D

2.正确答案：D

解析：所谓“教师观”是指关于教师职业的基本观念，从广义上看是人们对教师职业的认识.看法和期望的反映。从狭义上看，是教师对教师职业的特点.责任.教师的角色及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。“教师观”实际上是一种职业价值观。故本题选D

3.正确答案：A

解析：一般说来，教师职业角色主要有：传道者角色.授业解惑者角色.管理者角色.示范者角色.朋友角色.研究者角色。家庭矛盾协调不是教师的职责。故本题选A

4.正确答案：B

5.正确答案：C

解析：题干中同学们的话表明王老师在数学方面有很高的造诣，数学功底扎实，解题经验丰富，对教数学的王老师而言，这是扎实的专业基础的体现。故本题选C

【幼儿园】

1.（单选题）一位4岁幼儿绘画时,无意画了个圆圈,一看很像面包,于是,便高兴地说：我画了个大面包,真香真好吃!”这说明幼儿（）

A.想象无预定目的

B.想象的主题不稳定

C.想象的内容零散,无系统

D.以想象过程为满足

2.（单选题）幼儿对科学概念掌握的特点为（）

A.可通过日常交往掌握

B.可通过个人积累经验掌握

C.需经过专门教学才能掌握

D.以上都对

3.（单选题）儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括,说明儿童已出现了（）

A.直观的概括

B.语词的概括

C.表象的概括

D.动作的概括

4.（单选题）（）岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄

A.0.5～1.5

B.1.5～2.5

C.2.5～3

D.3～4

5.（单选题）具体形象思维所用的工具主要是（）

A.感知

B.动作

C.表象

D.实物

答案：

1.正确答案：A

解析：想象的目的性不明确是指幼儿想象的产生，常是由外界刺激物直接引起的，想象活动不能指向于一定的目的

2.正确答案：C

解析：儿童掌握概念的主要方式：（1）向成人习社会上已经形成的概念，比如，日常生活概念的掌握。幼儿将成人传授的概念纳入自己的经验系统中，经过概括形成概念。（2）生活实践。类似成人的概念的发现。（3）接受专门的教育教学，比如对于科学概念的掌握

3.正确答案：C

解析：儿童能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括,来说明存在于头脑中的表象。幼儿概括水平的发展特点动作概括水平。与直觉行动思维相适应，这种概括不能用词语来表示，因而严格来说不能称为掌握真正概念的概括。具体形象水平的概括（表象概括）。幼儿开始掌握语言，运用语词时，便出现了真正的概括水平。但此时的语词意义只是对物体个别外部特征的概括化，因而此时的概念是具体形象的。本质抽象的概括（语词概括）。这种水平的出现，就是确切儿童对概念的掌握。是儿童对事物本质特征进行抽象分析综合时，便进入本质抽象水平

4.正确答案：C

解析：2.5～3岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄

5.正确答案：C

解析：直观行动思维所用的工具主要是感知和动作，具体形象思维所用的工具主要是表象，而抽象逻辑思维所用的工具则是语词所代表的概念

【小学】

1.（单选题）只有建立了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量,成为支配儿童行为,并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是（）

A.加里宁

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

2.（单选题）下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）

A.“教育即生活”

B.“学校即社会”

C.“做中学”

D.“生活即教育”

3（单选题）第一本独立形态时期的教育学著作是（）

A.《雄辩术原理》

B.《康德论教育》

C.《大教学论》

D.《论科学的价值和发展》

4.（单选题）捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（）。

A.人类灵魂的工程师

B.心灵的建筑师

C.太阳底下最光辉的职业

D.辛勤的园丁

5.（单选题）被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是（）

A.杨贤江

B.徐特立

C.蔡元培

D.陶行知

答案：

1.正确答案：B

解析：马卡连柯提出了集体教肓主张,推行平行教育理论

2.正确答案：D

解析：“教育即生活”.“学校即社会”.“做中学”这三个观点是杜威提出的，但“生活即教育”观点是杜威的学生陶行知的观点

3.正确答案：C

解析：在教育学史上,一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作,此后,人们开始了教育学的独立探索时期

4.正确答案：C

解析：由于教师在人类历史进程中作出了巨大的贡献,17世纪捷克教育家夸美纽斯称赞教师为“太阳底下最光辉的职业”。所以本题的正确答案为C

5.正确答案：C

解析：教育名家蔡元培(1868~1940)字鹤卿,浙江绍兴人,中国近代著名的民主革命家.教育家,曾任北京大学校长,实行“思想自由兼容并包”的办学方针,使北大成为五四新文化的中心。毛泽东称其为“学界泰斗人世楷模”,著有18卷本《蔡元培全集》

【中学】

1.（单选题）“取其精华，去其糟粕”说明教育对文化的（）作用

A.传播

B.选择

C.传承

D.创新

2.（单选题）一个国家全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成（）

A.反比关系

B.正比关系

C.因果关系

D.相关关系

3.（单选题）决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（）

A.社会生产力和科学技术发展水平

B.社会人口数量和结构

C.社会文化传统

D.社会政治经济制度

4.（单选题）教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（）

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

5.（单选题）现代社会文明的重要标志是（）

A.基础教育

B.义务教育

C.小学教育

D.中学教育

答案：

1.正确答案：B

解析：选择.提升文化（文化选择功能）：学校教育在本质上就是一种文化价值的引导工作，它撷取文化的精华编成教材，提供适应社会发展变化需要的观念.态度.知识.技能，并通过教育评价手段进一步保证和强化这种选择的方向性。“取其精华，去其糟粕”，教育可以“简化”文化，吸取其精华内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素

2.正确答案：A

解析：一个国家全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成反比。其原因是教育程度的提高，变了人们传统的“多子多福”“重男轻女”的生育观和家庭观；教育程度的提高，也增加了育龄妇女的就业机会和就业需求，减少了生养子女的时间和精力

3.正确答案：D

解析：政治经济制度决定教育的领导权。在一定社会中，谁掌握了国家政权，谁就能够控制精神产品的生产，谁就控制学校教育的领导权。，统治阶级主要通过以下几方面来控制教育的领导权：第一，通过国家权力机构对教育实现控制或管理。第二，利用经济力量来控制教育的领导权。第三，以思想和意识形态上的优势力量来影响和控制教育

4.正确答案：A

解析：教育的经济功能之一就是教育是劳动力再生产的必要手段——即把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。人的劳动能力是生产力中最活跃.最重要的因素。劳动力的质量和数量是生产力发展的重要条件，教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。教育再生产劳动力具体体现在：教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；教育可以提高劳动力的质量和素质，成为高质量的劳动力；教育可以改变劳动力的形态，把简单劳动力训练成复杂劳动力；教育可以使劳动力得到全面发展

5.正确答案：B

解析：义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家.社会.家庭必须予以保证的国民教育和公益性事业。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。它既是公民必须依法履行的义务，也是受到法律保护的公民权利。义务教育是国民素质的基础教育，是现代社会文明的重要标志

教师资格考试（幼儿园、小学、中学）练习题及答案解析（四）

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