客观题｜合肥市2021年高三第二次教学质量检测
所以对于网友的二模分析，没能第一时间发布，敬请理解。但因码字太慢，也只能先行发布客观题的解析，但仍希望对同学们也所帮助。复数的考查，总是以模的计算、复数运算、几何意义为主。集合运算，主要考查简单不等式的解法、函数的定义域、值域以及集合的交并补运算。以前的这里，都是数学的文化背景题。只是今天，换成了物理的背景。程序框图，虽然好像很长时间没做了，但经验依然还是有的。确实，数学还是很讲究感觉的。所以这种题的出现真的有必要。定义域、对称性、特殊点、渐近线、函数值的分布还有单调性。只是见过很多同学在解答题中，都很是吃力的。在这里，他们还好吗……不过，一组对边角条件下的解三角形，真的要熟悉熟悉再熟悉。其实这个解析几何，我觉得，是比常考的离心率还要好的。但是，如何求两直线的夹角，是不是很多的同学都能做的很顺利，真的是不确定的。还记得直线的方向向量么？还有两直线的夹角公式，有过了解么？独立重复试验和二项分布，算是概率统计中的常考点了。其实，只要理解了题意，这种问题应该不会成为问题的。记住随机变量分布中，最常见的超几何分布和二项分布的特征吧，还要理解好互斥事件概率加法和独立事件概率乘法的计算公式。对立体几何想象力的考查，确实是到了要加强的时候了。这个题对棱柱的位置要求，如果没有好的感觉，也未必能够做的很顺利。否则最后的三次函数，要用导数，是不是有点大材小用了呢。所以，关于一些正数的基本不等式，最完整的形式，还是要记住的：这题，真的是挺好的。因为让很多的考生都觉得很迷糊。其实，还是学生的综合能力太差了点，作为考试常考模型，抽象不等式和二元代数式的最值，其实应该是最熟悉的。不过这种规律性的东西，对于很多同学来说，可能都会是一头雾水的。毕竟，在观察的过程中，也要有一定的推理能力作为支撑。抽样方法，对于很多同学来说，应该都是很容易理解的。摆动数列的表达方式，其实很多同学可能都不太熟悉，更别谈与三角函数的关系了。嗯，应该也进一步深刻认识了，原来，同一个数列，通项也有不同的表达。其实，我也没找到更好的解释，因为空间想象的东西，真的有时是可意会不可言传的……时间的原因，也只选择了客观题，做了一些简单的分析。但后面的主观题，个别的，也会尽量以视频的形式进行分享。
