捡垃圾游戏

做一个捡垃圾的小游戏，一小朋友乱丢垃圾，垃圾的图像可以到角色库里取，也可以自己画，丢下10个大小不一的垃圾，要求用克隆体产生，用鼠标去捡（碰到鼠标并单击鼠标），能够记录垃圾的个数，最后能记录捡完垃圾时间。

1. 准备工作

（1）从角色库中自行选择一个角色或者绘制一个角色，作为垃圾；

（2）保留白色背景。

2. 功能实现

（1）点击绿旗，角色克隆10次作为10个垃圾，大小不一，位置随机；

（2）点击克隆体，垃圾消失，变量“垃圾个数”增加一；

（3）舞台左上角有一个变量“时间”，记录垃圾出现到所有垃圾被捡完所用的时间。

3. 设计思路与实现

（1）角色分析

角色：从角色库中自行选择一个角色或者绘制一个角色，作为垃圾。这里从角色库中选择角色“Bread”作为垃圾。

（2）背景分析

背景：默认背景（无色）。

（3）所用积木块介绍

「a. 运动类」

角色移动到随机位置，下拉可选“鼠标指针”或其他角色。

「b. 外观类」

将角色的大小调整为指定的值。
该积木块通常在角色初始化时使用。

在舞台中显示当前角色。

在舞台中隐藏当前角色。

「c. 事件类」

程序开始积木块。
点击舞台区的绿旗，执行以绿旗开始的所有程序脚本。

「d. 控制类」

循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。
重复执行指定的次数后停止，该积木块通常在角色移动等场景中使用。

循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。
重复执行模块里面的积木指令，相当于一个死循环，永不停止，除非在某个地方结束脚本。

条件判断语句，如果条件返回值为真（bool值），那么执行模块里面的积木指令，如果条件不成立，返回值为假，执行条件判断模块后面的程序指令。

将所有的角色和背景的脚本停止执行，下拉倒三角还可以选择“停止当前角色的其它脚本”和“这个脚本”。

当作为克隆体启动时，该克隆体执行的指令

产生自己的一份克隆，下拉倒三角还可以选择其他角色

删除克隆体

「e. 侦测类」

判断当前角色是否碰到鼠标，下拉可以选择其它角色和舞台边缘。

检测是否按下鼠标，获取一个为真或假的布尔值。
按下鼠标，既可以是鼠标的左键，也可以是鼠标的右键。

当我们打开Scratch的时候，计时器就工作了，它不停的计数，以”毫秒"为单位，不停的涨，换句话说，我们打开scratch多长时间，它就记了多长时间的值，当然，这个值对我们没有什么用，所以我们需要使用计时器的时候，先使用侦测里的计时器归零。

初始化计时器，让计时器归零重新开始计时

「f. 运算类」

随机得到设定区间中的任一值。

比较运算，左边等于右边返回true值（真），否则返回false值（假）。

逻辑与运算，两个条件，只有两个条件都为真的情况，逻辑运算才返回true值（真），只要满足一个条件为假，则整个逻辑运算返回false值（假）。

「g. 变量类」

建立一个变量，输入变量名称，然后选择适用于所有角色还是适用于当前角色。

设置变量的值为给定值，通常用于初始化变量。

设置变量的值为自身的值加X。

（4）角色、舞台背景设置

「a. 角色设置」

按照题目要求，删除默认的小猫角色。

在角色区，点击“选择一个角色”菜单，从角色库中选择角色“Bread”作为垃圾。

按照题目要求创建两个变量，“垃圾个数”记录捡起垃圾的个数，“时间”记录垃圾出现到所有垃圾被捡完所用的时间。

「b. 舞台背景设置」

默认舞台背景设置，无需修改舞台背景。

（5）脚本编写

“克隆自己”的本质就是创建一个跟自己当前状态一摸一样的角色。

题目要求“角色克隆10次作为10个垃圾”，即先把本体隐藏起来，克隆十个隐藏的跟自己一摸一样的角色，当作为克隆体启动时，再把克隆的角色显示出来即可。

「a. 角色：」

流程描述：

当按下绿棋时：

开始：点击小绿旗，也就是程序启动，就要执行后续的程序指令。
角色状态：隐藏本体。
初始化变量“垃圾个数”等于0。
重复执行10次，克隆10个垃圾：

克隆自己，即克隆一个垃圾

计时器归零，以方便统计时间。

当克隆体启动时：

显示克隆的对象。
初始状态：将大小设置为一个随机值。
初始位置：移动到舞台的随机位置。
重复执行：

将变量“时间”设置为计时器，即显示从计时器归零，到现在程序运行的时间。
如果鼠标点击到垃圾，那么将“垃圾个数”增加1，删除此克隆体。
如果10个垃圾都点击完毕，那么停止全部脚本。

（6）结果展现

4. 考点分析

三级考试大纲与说明

（一）考核目标

进一步认识编程软件的高级功能，对随机数的产生、变量的设置，基于变量的逻辑运算与关系运算的组合使用，解决实际问题；考查画笔模块的更高级操作，应用广播来传递数据，应用克隆来生成克隆体，并灵活控制克隆体；考查对选择语句、循环语句的嵌套使用，以及运用循环简化多次的反复操作程序的理解程度。同时针对参加 3 级考试的学生将进行多种情况的逻辑处理和交互控制能力的考查。

（二）能力目标

学生对编程软件的进一步综合操作能力，考查对随机数，变量，广播，克隆等知识的掌握，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，另针对参加 3 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。

（三）考试标准

1、掌握编程环境的高级功能，并理解其中的基本概念。

1）能够新建、删除变量，修改变量名；
2）能够设定、增减变量值，在舞台区显示、隐藏变量；
3）能够灵活使用画笔及设置画笔的各项参数；
4）掌握逻辑运算与关系运算的组合使用；
5）能够运用循环简化多次的反复操作程序；
6）能够应用广播来传递数据，实现不同角色之间的交互；
7）能够理解广播和广播并等待的区别；
8）能够应用克隆来生成克隆体，并灵活控制克隆体。

2、理解并在程序中使用随机数和变量。

1）理解随机数的概念，能够产生一个随机数；
2）理解变量的概念，理解变量的作用域；
3）能够通过变量的变化让程序跳转到不同的部分；
4）程序中包含不同条件选择语句的嵌套；
5）程序中包含循环语句的嵌套；
6）程序中包含根据选择语句的真假跳出循环程序；
7）循环语句、选择语句嵌套的综合运用。

（四）知识块

[x] 1. 随机数：随机数的产生，随机数的应用场景判定选取
[x] 2. 变量：新建变量，初始化变量，修改变量名，删除变量，变量值的设定、增减，变量值变化引起效果的变化，变量的显示和隐藏，变量设置为滑杆模式，变量的作用域，不同应用场景
[x] 3. 循环语句：运用计数循环简化多次的反复操作程序、运用条件循环简化多次的反复操作程序
[x] 4. 循环与选择的嵌套：选择语句的嵌套、选择嵌套和逻辑运算符综合运用、循环语句中包含跳出循环、循环语句的嵌套、选择语句与循环语句的嵌套的综合运用
[ ] 5. 画笔：颜色（亮度，饱和度，对比度），图章，擦除图章
[ ] 6. 广播：广播传递数据，广播并等待，多角色通过广播交互，广播的使用场景
[x] 7. 克隆：克隆自己，删除克隆体，克隆体启动的设置
[x] 8. 逻辑推理，编程数学：判断条件的逻辑关系

备注：

[x] 为本题涉及到的知识点。

[ ] 为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。

（五）题型配比及分值

【青少年编程】【三级】 捡垃圾游戏