写作教学的艰难探索——关于部编初中语文教材写作部分的编写 / 开普饭

以读带写,以写促读,读写结合作为语文教学的传统经验和有效方法,早已成为共识. 阅读作为写作的基础,写作让阅读走向深入.但在实际的施教过程中,二者并没有能够实现理想的融合,尤其在文言文的阅读教学中,写作 ...

发布时间:2017/11/29 来源:<教育学>2017年9月总第127期作者:商雨青 [导读] 本文从学法指导.阅读训练.课堂讨论.巩固迁移等四个方面阐述了初中语文阅读教学的有 ...

摘要:了解学情,走进课堂阅读;创设和谐,激发学生兴趣;以读促写. 关键词:阅读教学写作目前,很多学生害怕写作,写作能力难以提高.<语文课程标准指出>"阅读是搜集处理信息, ...

习作要求:你一定知道<龟兔赛跑>的故事吧?如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事,你会怎么编?可以新编<龟兔赛跑>,也可以另选一个熟悉的故事,如<狐假虎威><坐井观 ...

本课目标: 能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难. 预习思路: 1.生字预习(记下两个多音字"要.宁") 2.初读课文,思考课文讲了什么事?用一句话概 ...

部编版语文教材四年级上册第21课<古诗三首>备课笔记分享,预习可参考. 单元主题:家国情怀单元目标: 1.语文要素:关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容. 2.习作要求:学习写 ...

中国网北京8月27日讯(记者刘佳)本周日,全国中小学生将迎来新学期.新学期,新教材备受关注.今年9月,部分省市普通高中起始年级将开始启用部编版,其中涉及思想政治.语文.历史3门学科.在今天上午的教育 ...

[语录]对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机. --赞科夫 ◎小学生作文/放风筝 ◎观点/ 关于部编版语文作文起步教学的思考 [习作] 放风筝迁安/徐佳烁(3年级) 星期天,天 ...

14.小马过河教学设计教学要求 1.认识本课14个生字.会写8个生字. 2.理解课文内容,懂得遇事不能光听他人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才干把事情做好. 3.有感情地分角色朗读课文. 教学重难 ...

电子课本习作指导审题: 故事大都是虚构的,读起来却像在生活中发生过一样,因为这些故事都能从生活中找到影子.虚构的故事往往情节曲折,有较鲜明的人物形象,读来比较吸引人.今天我们也来学习如何编故事吧. ...

习作指导审题: 以"二十年后的家乡"为内容写一篇习作.尽情发挥你的想象 ,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容 ...

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