《教育现象学：观念与方法》王卫华第三节教育现象学的研究价值<div><span style="white-space:pre"></span></div><div><span style="white / 开普饭

精神分析学的教学法简介 Daniel Cho 拉康的精神分析模型并非单纯是临床的; 它也是一个强大的解释框架.它注入了诸如哲学,文学,电影和文化研究,宗教研究和政治学等学科,仅举这几例:它不仅产生了一 ...

序言二首先我先要分辨教育学所用的"教育"这个词和作为文艺复兴时期作为人文主义传统的"教化"一词.它们在德育当中都可以用"Bildung" ...

从教育学的角度看孩子 --第15周写给教师的信尊敬的老师们, 你们好! 返校上课来的几周,我们每天忙于批改前期遗留的作业,勤于辅导"空中课堂"学习效果不佳的孩子,肯定给大家的工作 ...

第一节现象学的产生与发展近代西方哲学有一个隐秘的憧憬就是为各门科学建立坚实可靠的基础,它承接于自古以来人们对万物本原的认识.只不过这个憧憬需要通过对认识或知识的不断辨析才能实现,所以认识论成为近代 ...

作者:王卫华行行有术语,道道有黑话.麻将有麻将的大满贯,威虎山有威虎山的天王盖地虎.掼蛋自从淮安走上江湖,也诙谐语满满,语助牌趣. 叫声"一条龙",稍显一般了点.但把10.J ...

可怜天下儿女心作者:王卫华父母一生操劳,很少有出来见"世面"的机会.以前是条件不允许,现在条件好转了,老人又总是以"金窝银窝不如自己的草窝"为借口不肯挪窝. ...

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多么熟悉的声音王卫华(陕西) " 毛娃,你回来了? "冥冥中一个声音在耳边回响.达能听得懂人话开始,这声音就不绝于耳.这声音即便过了一百年即便我不在人世也不会忘记.妈!妈--是你 ...

作者简介王卫华:笔名光影,农民,湖北黄冈人,偶写字,以表对生活的词不达意.因不抵达,所以从未放弃命运的耕耘. 白马脱缰文/王卫华(湖北) 若要驰聘,应选一条康庄平坦大道,疾驰如电,八千里山河,当须 ...

离家琵琶弦上说想思,当时明月在,曾照彩云归. --题记那晚,半夜归家.雨淅淅沥沥地下. 那天,踏上车离家.阳光照在身上暖暖的. 我在朦朦胧胧的雨中看着这我熟悉的城,一步一步走出车站.等着妈妈来接我 ...

第二节教育学与现象学相遇胡塞尔曾说:"现象学展示了一个中立性的研究领域,在这个领域中有着各门科学的根."[德]埃德蒙德·胡塞尔:<逻辑研究Ⅱ>,倪梁康译,上海译文出 ...

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