2021中考知识点：诗词蕴含的思想感情
1.针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。
2.缅怀先贤，表达敬仰或惋惜；类比古人，寄托感伤或哀思。
3.借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。
1.寄托作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
2.寄托高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
3.托物讽刺，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
1.天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。
2.望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。
3.羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
1.依依惜别的不舍与伤感。2.离别后的思念与牵挂。3.对友人的安慰与勉励。4.借送别友人表明自己的心志。5.抒发对人生的感慨。
1.保家卫国、建功立业的壮志豪情。2.奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。3.雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。4.征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。5.凄苦哀怨的反战情绪，凄厉沉痛的反战思考。6.对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族关系的向往。
1.寄情山水、赞美山河，热爱自然。
2.借凄风苦雨，表达对自由的向往以及厌倦官场的超脱之情。
3.憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。
4.以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡薄、悠然自得之情。
5.对现实的不满和怀才不遇的苦闷。
（一）表达技巧及其作用
提问方式：1.请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法或手法）2.诗人是怎样抒发自己的感情的？有何效果？
分析角度：1.修辞角度分析: 比喻、拟人、夸张、反复、双关、对偶、顶真、借代
2.表现手法角度分析 答题步骤：（1）准确指出用了何种表现手法；（2）结合诗句解释手法的作用；（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。
对比答题方法：用xx的xx和xx的xx进行对比，突出强调了……表达了……情感
虚实结合答题方法：①点关系：动静结合②结合诗句概括实景、虚景 ③效果：烘托出了……氛围；渲染了作者……情绪；突出……主旨。
衬托（正衬、反衬）：（1）以动衬静：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”（2）以静衬动：明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
动静反衬答题步骤：①分析“动静” 关系：以静衬动、以动衬静。②先分析什么是静，什么是动。（画面分析）③阐明“动静” 的表达效果。反衬出……的静或突出动态；表现作者……情感/心态等
动静结合：①动静结合的手法②先分析什么是静，什么是动。（画面分析）③阐明“动静” 的表达效果。表现作者……情感/心态等
（二）诗词名句赏析
写作手法（修辞手法/表现手法）+诗句的内容+作者的情感
如果没有手法，可以从关键词入手分析
（三）品味炼字题
提问方式：1.请分析某字的妙处。这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3.诗中某字被认为是全诗的诗眼，你认为呢？为什么？
答题步骤:1、解释该字在句中的含义（是修辞时，结合修辞及其作用答）
2、写出该字描写对象的特点或描绘的画面（传神、形象、生动、细致）
3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了作者怎样的感情。（照应）
（四）诗歌描绘画面
（1）描绘诗中展现的图景画面（抓主要意象用自己语言再现画面）
（2）概括景物所营造的氛围特点（意境）意境常用术语。
（3）分析作者思想感情（忌空洞，答具体。比如只答“表达了作者伤感的思想感情”不行，应答出为什么而“伤感”。）