让教室成为人人想去的地方

前不久，我校雷鸣老师在学校群里发布了他们班“装修”教室的文章，文章里附着图片。我一看，好家伙！他们班真是大手笔！重新换了窗帘，在后黑板下面订做了半截墙的格子柜，哇噻！简直是我们学校的“豪宅”啊！当然看着也是赏心悦目！同时也在想：这得花多少钱啊？！一打听，这么“奢华”的装修，完全是人家的家长委员会牵头弄的，雷鸣连花了多少钱都不知道！看看，人家的家长多给力！

我当然也希望拥有这样的教室！从我作为家长的身份来说，我愿意给孩子出这个钱。谁不想让孩子生活在一个舒适的环境里呢？现在人们的生活水平提高，对于居住环境，不再满足于实用，还有审美要求。看看现在街上的小吃店就行了，现在几乎所有的小吃店都装修得挺漂亮，不像原来的“苍蝇店”一般脏乱差了。

我们对教室的要求也不仅仅是只要有黑板桌椅板凳就行了，我们还希望它有审美效果和文化功能。这也是“取乎其上，得乎其中”的效果。也就是说，如果你在教室的布置上，追求美观和文化气息的话，整洁卫生是肯定能达到的了。整个教室的品味，要比仅仅把卫生打扫好高得多。

在装饰教室这方面，小学比我们初中做得好。我的朋友圈里有不少小学老师，新学期他们总是晒出家长们合力装饰一新的教室。我仅仅是远远地欣赏，总觉得初中在这方面都不太重视，这是常态，所以没在这方面多花心思。

现在我们学校随着雷鸣的“率先垂范”，初一年级其他班级也都行动起来了，教室“装修”得一个比一个漂亮，真是让人羡慕！

看看我们班的教室，其实我早就嫌弃了！首先，我们的墙壁因为漏雨，墙皮脱落，变得斑斑驳驳，十分难看。最要命的是，它还经常往下掉沫沫儿。其次是，班里贴的条幅都还是上一届弄的，不是我想要的样子。最重要的是，这间教室里，没有属于我们一七级七班的标识，没有我们班老师和学生生活过的痕迹，没有我们亲手所作的东西，没有我们的照片和名字！

想想，当我们班的学生离开这所学校的时候，回想起这间教室，只记得它在四楼东头，挨着厕所的位置，除了经常闻到厕所里飘出的臭味以外，没有任何特别，这也实在是初中生活的遗憾！

今天，我还读了一本书《理想的教室》，整整一本书，都是讲布置装饰教室的。原来布置装饰教室也是一问学问，教室的每一面墙，每一件物品都会说话！教室是无声地，但它无时无刻不在影响着学生的心灵！

人创造环境，环境也能塑造人。一间经过老师和学生一同布置的教室，有着无穷的育人价值和力量！这是我们班主任需要关注和开发的教育资源啊！

记得上一届初四毕业时，段长要求我们每个班都要制作一些励志标语，来营造中考前的氛围。虽然我也弄了，但是现在想想，我仅仅是为了按照领导的要求去做了，并没有真正操作好。

正确的方法是，应该先给大家讲清制作励志标语的目的和作用，然后由同学们来选择确定内容和设计，最好让同学们联系打印店去打印，让他们熟悉整个过程，最后由同学们亲手张贴到教室里，并且还要为此举行一次班会，让同学们说一说，写一写这整个过程对他们的启示和影响。这样，才真正起到了制作标语的作用！

那么，下周我也问问同学们的意见，看看同学们对于装饰教室有什么想法。