成长，是你自己的事

昨天进行了一次模拟考试。第一个作文是《成长路上有____相伴》，这个作文学生应该有话可说啊，没想到，改卷到最后，没有一篇作文能入我眼的。写与挫折相伴的，必说司马迁，写与坚持相伴的，必举居里夫人。还有的是从书上、电视上看到的故事，然后整篇文章都在写人家的故事。空洞无物，没有味道。

让我们看看这个题目，出题人的意图肯定是让写成长路上自己的心得感悟的啊，这是一个多好写的记叙文作文训练啊。但是学生没有一个走心的！

的确，现在这个浮躁的社会，这个信息爆炸的时代，学生的头脑里装满了太多别人的信息和故事，唯独没有自己的思考力和感悟力。自己就像一个没有感情的机器人一样对外界的一切都无动于衷。一说写作文，就赶紧翻作文书，讲别人的故事。

关于成长，初中阶段是学生成长的关键阶段，应该有丰富的写作资源。但是我们的学生写父母亲情，还是写小时候父母半夜送自己去医院的故事。初中阶段，随着你年龄的增长，你和父母相处的方式已经发生了变化，父母表现爱的方式肯定和你小时候不一样了，这就是你正在经历的事，你就没有丝毫发现吗？写老师，还是写小学时没考好，老师对自己的鼓励。初中阶段，老师不仅教授的知识加深，对你思想的教育也更有深度，别的不说，就说上次我为学生举行的集体生日，我精心为他们准备的寄语，这难道不值得写？

学生不是没有素材，而是没有敏锐的感受力，没有个性的表达，没有独创性。他们只会模仿作文书上人家写过的内容照本宣科，从来不敢，也不会写自己最有价值、最独一无二的生活！

这是能力问题，也是思维习惯的问题。

成长，不只是知识增多、老师的教育更有深度、受到的历练更多，最重要的是自己对所经历的人和事有自己的感悟和心得，同时，在不断的自省和反思中建立和完善自己的价值观和人生观。

成长，从来不是一个关乎年龄的问题。有的人对任何事都麻木不仁，他经历一件事和一百件事都一样，他活一天和活一辈子都一样。有的人对任何事都敏感，懂得“吃一堑长一智”，懂得把别人的教训变成自己的经验，这样的人就有很强大的成长力，他就比别人早熟，比别人少走弯路。

成长，从来都是自己的事。自己是独一无二的存在，自己的成长也是独一无二的。写成长作文，必须抛开作文书，回忆自己的成长历程，写自己独特的感悟。关照自己、认同自己、欣赏自己，才能写出独特的自己。

今天又让学生把这个作文写了一遍，学生写得明显走心了。李志超写的是《成长路上国乒相伴》，把国乒的几次赛事和自己的经历联系起来，把从国乒的成败教训作为自己的人生指导，真实具体，有说服力。石招第写得是《成长路上槐树相伴》按照时间顺序行文，小时候槐树是自己的玩伴，13岁向槐树吐露少女心事，16岁面对学业压力，从挺拔沧桑的槐树身上汲取到奋斗的决心和意志。思路清晰，内容充实。乔瑞丹的《成长路上有繁星相伴》语言华丽，意境优美，但是成长只体现在年龄的变化上，显得有点空洞。我指导她，理解“成长”的含义，应该更关注精神层面上的成长。

今天的重写，学生的作文都有了关照自己的意识，但是一篇好作文需要的因素有很多，做到写自己，才仅仅是第一步。