星期一的遭遇

今天是星期一

我是上午的三四节课

利用一二节课的时间

我批改着作业

“这些孩子，回家这是干什么去了，看把作业做的！！！”

“养老去了”

旁边有个老师回应

“太贴切了”

回家以后睡觉、玩、吃好吃的，可不是养老去了

一想不对

有这么高级别奢侈的养老吗？

有人给变着花样做好吃的

自己舒舒服服呆着、衣食无忧

饭来张口、衣来伸手

没有

只有父母能给予。

到课上

我又说孩子们“不要把十六岁当六十一岁来过”

我立马又纠正自己“六十一也不能这么过啊”

无所事事、任意懒散、好吃懒做

“你们过得是八十五岁的人生啊”

一到礼拜天

作业质量大面积的滑坡

令人惨不忍睹

还逮着了四个漏网之鱼“没交作业”

下午我把这四个孩子叫到了办公室

让他写下来

他这两天的所作所为

字迹太乱

没法发上来

我给复述一遍吧

周五下午六点到家，到家后吃饭、洗漱、玩手机、睡觉

周六上午玩了一上午手机

下午去公园转，六点回家，写了一小时作业，接着玩手机

周日上午玩了一上午手机，下午收拾衣物返校，晚上补了生物、化学、物理、练字，其他的没补完

我接着问他“手机都玩什么呀？”

“抖音、游戏、小说”

“你爸妈没发现吗？”

“就中午和晚上看见了”

这就是这个孩子惨淡的周末生活

把这个孩子的时间表打了一遍

我的内心悲凉的无以复加

这是我们的青少年啊

这是我们广大普通家庭的孩子

或者说是某些较低收入家庭的孩子

孩子的责任感要从小培养

完成学业是他作为学生的责任和义务

学生不做作业

和农民不种地、工人不做工、教师无故不上课一样

是懈怠、是玩忽职守

是不能被纵容、不能被接纳、不能被原谅的

是要接受惩罚的

比这个孩子更加奇葩的还有另一个孩子

直到礼拜一早晨见课代表收作业

才一拍脑袋“还有数学作业啊？！”

从周五晚上、周六一天、周日一天、周日晚上上晚自习

都想不起来

还有一大科的作业没写

数学啊

你将来选什么都是不容忽视的150分

怎么能忘？

怎么会忘？

怎么敢忘？

我是打破脑袋也理解不了

这种滑天下之大稽的行为

教师理解不了学生的顽劣

学生理解不了教师兀自的焦灼

我着急

是因为

我看到了你一长长的一生

都要靠今天的作业支撑起来

你只有今天好好做作业

明天高考才有可能考个好成绩

走一个理想点的大学

学一种一生赖以生存的技能

到社会上才会有一技之长

在人群中搏击才不至于赤手空拳

社会是个需要真本事的操练场

哪个行业都不轻松

两条腿的人有的是

有头脑、有智慧、有技术的人才才是稀缺资源

孩子们

残酷的真相是

你没有一技之长、赤手空拳

养活自己都困难

这绝不是危言耸听

有一个好一点的文凭

你走向社会才有底气

才不至于成为过街老鼠

人人驱赶

你只剩下怀揣自己拿不出手的文凭落荒而逃

唉

可怜的孩子

我说什么才能打动你呢？

我不会花言巧语

只有对这个社会的一腔忠诚和对未成年人的满腔热忱

终有一天

你将被残酷的现实打回原形

被迫承认社会的残酷

为你今日的顽劣付出应有的代价

我只是

痴心妄想

鼓动我的三寸不烂之舌

妄想打动你

可爱的孩子们

今天优质的学业

明天过硬的技术

是你立身社会的护身符

除此之外

什么也不能跟随你一生

教师的职业病

是痴心太重啊

只要好好做作业

就能换来自己想要的一切

何乐而不为呢？

小头巾老师每天都在，从不缺席