班级管理“四部曲”：约规、动情、晓理、导行 / 开普饭

班级管理主要是做人的工作，而人是千差万别的，因此这项工作极其复杂，极为艰辛，也级其有趣。这几乎是所有班主任的共同体会。

有位优秀班主任这样说过：“要真正理解教书育人的意义和深刻体验做教师工作的乐趣，只有通过做班主任工作才能获得”。

班级管理这项复杂、艰辛、有趣的工作，同时也是创造性极强的工作。

班级管理工作是一门学问，是一种艺术。艺术是方法和经验的结晶。

一些优秀班主任经过几十年的实践、探索，总结出一整套做人的工作方法，而将约之以规、动之以情、晓之以理、导之以行有机结合的方法，就是其中经实践证明最为有效的方法之一。

约之以规

人的思想行为必须以一定的准则、规则来规范和约束。对少年儿童更要加强常规教育。

立规、明规

管理者要在国家教育政策法规的指导下，从本校本班实际出发，制定班级品德常规、学习常规、工作常规、各种活动常规及评比标准等。

每类常规均有其具体内容。立规后，要通过各种途径和方式进行灌输，使学生明确常规。

如利用晨会、周会、思想品德课等途径，采用讲故事、演讲、对话、讨论、知识竞答等方式，灌输常规，使学生认识遵守常规的意义，具体理解常规内容，明确实施常规要求。

严格执行常规

常规要常抓，步步把关，严格要求。

有经验的班主任提出执行常规的做法是：常规教育要目标起点适宜，要求具体：

检查要天天公布，月月小结；教育要小事反复抓，大事抓反复；评估要实事求是，一分为二。

执行常规时，也要看对象，不要强求一律，要重进步、重发展，对后进生尤其要逐步要求。

当学生违反常规时，管理者要耐心、细致地进行严肃而又有技巧的批评教育。

批评的目的是教育，因而必须讲究艺术，注意选择恰当的时机：

第一，不宜在课前批评学生。课前批评极易导致学生情绪低落，使大脑皮层处于抑制状态，注意力不集中。

第二，一般不宜在学生兴头上批评。如果学生在聚精会神地做某件事时受到批评，很容易激起他们的对立情绪，影响教育效果。

第三，不宜在学生情绪不佳的情况下批评。此时批评，不仅影响学生情绪的好转，而且容易使学生产生自卑、伤感的心理。

当然，批评学生也要因年龄而区别对待。

小学一、二年级的学生，记忆内容保持的时间较短，做了错事后，老师应尽量及时给予批评纠正。

对待年龄较大的学生，可根据具体情况，尽量在学生情绪稳定后，再给予批评教育。这样，学生会在冷静、理智的基础上接受老师的批评。

另外，批评学生要看场合；要注意口头语言、书面语言与体态语言的结合等等。

动之以情

成功教育的基础在于用真情感染童心。

情感是导向师生间心灵和谐境界的桥梁。学生需要教师用爱、用情感去感化去启迪。

特级教师丁有宽扎根村教坛40秋。致力于“教书育人，转化差生”和“读写结合，系列训练”两项教育实验。

他先后把22个差班或乱班转变为先进班，把近300名差生转变为优秀生或三好生，所教的学生百分之百以优异的成绩升上中学。他还在国内外报刊上发表了数百篇文章，出了数部专著，主编实验教材。

为什么一个只有初中学历的农村小学教师，能取得那么卓著的成绩？奥秘就在于一个“爱”字。

用情感去爱学生、教育学生，也是有讲究的。

根据许多优秀教师的经验应该是：1.爱的情感要真挚。2.象母爱但高于母爱。3.不偏爱不溺爱。4.爱的目的在感化、陶冶。

“教育如没有情感没有爱，如同池塘没有水一样。”“情感，是学生心田渴望的雨露，是学生心中期待的春风。”

老教育家、优秀班主任们这生动形象的比喻，饱含哲理的话语，是在督促教育者应努力探索情感教育的方法、爱的艺术。

晓之以理

小学生处于启蒙时期，晓之以理对他们最为重要。告诉学生做人的道理，这是教师进行班级管理、教育学生的核心问题。

对学生晓之以理，应注意三点：

利用教师威信，教以真理

小学生往往把老师的话当作“圣旨”，老师在他们心目中最有威信。

作为教师，就要顺势利用学生这一心态，一方面真正提高自己的素质，具有威信；

另一方面把握这一教育良机，用做人的道理、准则，学校的规章，社会的规范来教育学生。

入情入理，口服心服

说理，不是说抽象的大道理，不是严辞教训。具体要：

1.始乎情，方能入乎理。说理，情要先行。情感沟通了，学生才会感到理顺、在理，进而受理、入理。

2.坚持说服，反对训服、压服。道理要阐述分析清楚，意义、作用、重要性、危害性等陈述明白。训服、压服只能培养奴才，或者使学生产生抵触情绪，加深师生隔阂。

有区别地采取说理教育方式

根据学生的个性心理特征，有区别地采取说理教育方式。如正面说理、促膝交谈、旁敲侧击、摆事实、讲故事、讨论、辩论、榜样示范等。

导之以行

对学生进行教育，归根到底是要求学生养成良好的道德行为习惯。

学生如何做之前，往往要看老师怎样做，小学生尤其这样。老师在小学生心目中是很伟大很崇高的，老师的一言一行他们都想模仿。

教师的行为对学生有很重要的导向作用。为发挥正面、有效的导向作用，教师应该做到：

正行

教师教育学生之前先要规范好自己，具体要以《教师职业道德规范》、《班主任工作暂行规定》等政策法规要求，约束、提高自己的认识，端正自己的言行，以对学生起到表率作用。

先行

要求学生做到的教师先要做到。

古人说：“其身正，不会而行，其身不正，虽令不从。”教师“ 走”得正、“走”在前面，学生端端正正地跟着“走”来。

要求学生不迟到、不早退，教师就要首先做到按时上下课。

总之，教师要正行、先行，才能导行，引导学生走好人生之路。

综上所述，约规、动情、晓理、导行各有重要的教育意义，但只有将几种教育方法有机地结合起来运用，方能取得最佳教育效果。

精彩导读

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（87）想要课堂激动人心又高效，这七环节您应该知道

（92）好课的三个维度、三个要素、两种途径

6、其它：

（5）陈保峰 | 大数据下的中高职院校——网民对中高职院校的关注度

（10）陈保峰 | 2016年技工院校与中高职院校学历教育情况比较

（11）连续十八年当班主任，究竟是一种什么样的滋味？

（20）“无证时代”职业院校技能评价的转型

（21）家校微信群的使用建议

（22）学生宿舍管理的几点建议

（23）最好的教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂

（29）朱永新：当老师，首先要让学生瞧得起！

（51）对老师的严苛，正在毁掉中国的孩子！

（52）学校消防安全知识

（53）学校是你敬畏的地方，老师是你敬畏的人

（55）期末工作总结创意写法

（60）对教育最大的无知：没有教不好的学生，只有不会教的老师

（61）教师必看的15部教育电影，每一部都引人深思

（62）班主任专业提升推荐书单

（63）教育就是一门慢的艺术

（64）不可遗忘的教育真理

（65）热点 | 什么是“课程思政”？

（66）BBC全程跟拍：穷孩子和富孩子交换学校会怎样？

（67）老师不是完人，终难十全十美，请给老师多一点理解

（68）校园恐怖袭击如何防范和应对？

（69）优秀班主任应该具备什么特质？

（70）天底下所有的老师，都是单相思

（71）为什么几百万年轻人愿意送外卖也不愿去工厂？

（72）论文标准结构及写法规范最全整理！

（73）没有原则的父母，养不出有规矩的孩子

（74）再好的名校，也比不上父母的言传身教

（75）对职业教育的20个判断

（76）马云：中国不缺大学，缺职业技术学校

（77）怎样成为学生喜欢的老师？

（78）给青年教师的几点建议

（79）两个老师的较量（值得所有人深思！）

（80）老师，这一年，有您真好！

(81)15部关于教师的五星好评电影

(82) 优秀的老师，学生生命里的摆渡人

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(85)中等职业学校班主任工作职责

(86)关注：明天谁来当工人?

(87)别逼老师放弃你的孩子

(88)年轻人不愿进工厂是职教发展的最大危机

(89)致家长：没有完美的老师，也没有完美的家长，我们一起努力！

(90)给青年教师的几点建议

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(92)骗局丨没有教不好的学生，只有不会教的老师

(93)学生逃课时救同学溺亡，学校赔45万

（94）院长关于期末监考的灵魂嘱托

（95）哪个老师不是一边骂学生朽不可雕，一边又百雕不厌

（96）学术论文的六个关键方面，缺少一个都不是好论文！

（97）老师，这一年，有您真好！

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（119）中职学生流失原因及对策

（120）致家长：老师教不到的地方，需要家长尽责任！

（121）新学期，请善待每位严厉的老师，给孩子一个美好的明天！

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（125）毁掉一个孩子，就让他以喜欢的方式过暑假

（126）你的孩子单靠老师，那就真的是耽误孩子了！

7、招生：

（2）选择技工教育实现出彩人生——致初中毕业生的公开信

（3）陈保峰 | 微信招生秘籍

（4）陈淑英陈保峰 | 口碑营销

（5）陈保峰 | 中职生源果真触底回升了吗？

（6）招生过程中与家长和学生的沟通

（7）选择技工教育实现出彩人生——技工院校的差异性选择

（8）选择技工教育实现出彩人生——致初中毕业生的第二封信

（9）陈海霞 | 最适合的教育是最好的教育

（10）中职班主任如何做好保生控流工作

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