叩鸣录——《论语导读》课程解答(之二)

(0)

相关推荐

  • 阅读:信息时代的赏金猎手

    本刊长期关注儿童阅读,从最开始的阅读倡导到儿童读经之争,从分级阅读再到统编教材改革.近年来,强调儿童阅读已成为教育界有识之士的共识.但为什么阅读.如何提升阅读水平,仍有值得探讨的广阔空间. 语言发展. ...

  • 宫老师引领游学学生诵读《论语》

    学生游学到产芝,明理悟道获新知. 读经诵典能坚持,人生路上皆良师.

  • #每日学论语#15.16【2017-8-12】

    #每日学论语#15.16 [原文] 子曰:"不曰'如之何,如之何'者,吾末如之何也已矣." [译文] 孔子说:"遇事从来不说也不想'怎么办,怎么办'的人,我最终也不知道对 ...

  • 让经典成为我们生命的底色

    改着这帮小家伙的周记. 进入中学只有三个星期,一切还都在适应转轨阶段,并有奢望有非常精彩的作品.不过郭倍利小丫头的文章还是让我心有所感: 今天上午有体育课.这节课主要是站军姿. 几分钟过去,我隐约听见 ...

  • 肖伊绯:侧眼看《论语》

    十年前的旧作,5月17日刊于<北京晨报>专栏 看<论语>有心得的,并能写下点心得留之后世的,还真不少.这点心得,最初是为<论语>作点注解,考证和辨析是主要内容:然后 ...

  • 叩鸣录——《论语导读》期中作业解答(之一)

    前引:本学期<论语导读>课,有一位同学在期中作业里表达了自己的一些困惑,我稍微作了解答,并在QQ上发给她.我觉得其他初学者可能也会有类似的困惑,这样的解答或许对他们也同样有益,因此公开发表 ...

  • 半夜十二点,我退出了《论语导读》的课程QQ群,并发表了这篇《退群声明》

    前记:题目本应该叫<最后一课>,为了吸引更多的浏览量,起这么一个题目,读者谅之. 同学们,原谅我,我决定退群了,因为:你们让我有点失望. 这世间有三种恶,往往为一般人所忽略,而实际上较之一 ...

  • 柏克《法国大革命反思录》导读

    作者:西門克牆 转自:娱乐至死(ID:amusingtodeath) 简单讲一下该书的结构. 这是在法国大革命发生不久后,一个法国的贵族青年给柏克写了一封信,询问他关于大革命的看法.柏克回信回的太长了 ...

  • 读史明智︱《史记》导读课程

    绥德开心作文社 开心作文社创办2013年,开设阅读.作文.国学.名著导读课等系列大语文课程.专业的老师.丰厚的课程资源以及一流的教学环境,是孩子提升作文水平.培养阅读习惯.拓展语文知识的最佳选择.地点 ...

  • 论语导读丨读原典:德不孤必有邻——“邻”是谁?

    诸位师友,大家好! 我是明道堂经学馆的董妘橦.今天,我们继续学习<论语·里仁>篇第二十五章,里面非常有名的六个字"德不孤,必有邻". 子曰:"德不孤,必有邻. ...

  • 人生贵在相知心 ——2018级《论语导读》结课感言

    2014年8月份,我的<论语择善>刚刚出版,正在兴头之上,便主动给2014级大一新生开了<论语导读>的选修课,并规定课堂上每个人必须带一本<论语择善>.我上课也只用 ...

  • 不教而杀谓之虐 ——2019级《论语导读》结课感言

    不教而杀谓之虐 --2019级<论语导读>结课感言 印象中新冠疫情最严重的那一阵,应该是春节前后那几天.我呆在老家,几乎足不出户,每天就只是看看书,喝喝茶,泡泡咖啡,买一大堆零食,每天最盼 ...

  • 《论语导读》课堂闲聊留真

    推后记: 本学期因为疫情的原因,采取的是网络线上授课方式.因为隔着屏幕,谁也看不见谁,所以我上起课来,毫无平时的腼腆和拘束,插科打诨,嬉笑怒骂,每每有妙言警句,临机而发,课堂"气氛" ...

  • 微表情心理学课程大纲总结二

    情绪与情感 产生 情绪与情感,是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验,是对客观事物与主体需要之间关系的反映. 外界事物符合主体需要,引起积极的情绪体验:外界事物不符合主体需要,引起消 ...