上幼儿园的小男孩

    早晨,刚走到小区门口,斜对面过来一对母子,小男孩背了一个迷你书包,边走边不停地小声嘟囔着:不想上幼儿园、不想上幼儿园。那位年轻的妈妈没说什么,只是皱着眉头,拽着小男孩的手往外走,估计在出门之前没少做小男孩的工作。
     路上,自己一直在想,孩子不想去幼儿园,不知是因为觉着幼儿园不好玩儿,还是因为有老师拘束着不如待在家里自由。但从根本上讲,应该还是幼儿园的水平不尽如人意。个人觉得,作为幼儿园,只有孩子们愿意去、而且去了就不想回家的,才能算是好幼儿园。
     其实,不只是幼儿园,学校也是如此,学生每天早晨起来,一说去上学,就激动不已,想着今天在学校会如何如何、多么有意思、能学到什么新东西,这样的学校才是好学校。如果一说去上学,就感觉兴味索然、如同嚼蜡,那这所学校办得就有点失败了。
      再进一步说,企业也是如此。好的企业,应该是能让员工真正地高高兴兴上班来、工作了一天还不觉得累、到了下班时间都不想走的企业。只有这样的企业,才能吸引、留住优秀的人才,才能不断地发展状大。赚取利润是企业最重要的目标,合理地用人、最大程度地激励每一位员工,发挥出其潜能是根本手段。
     马斯洛的需求层次理论,将人的需求按照层次结构,从底向上,依次为:生理(食物和衣服)需要,安全(工作保障)需要,社交需要(友谊),尊重和自我实现的需要。这五种需要是最基本的,与生俱来的,构成不同的等级或水平,并成为激励和指引个体行为的力量。当人的低层次需要得到满足之后,就会开始追求高层次的需要。了解员工的需要是应用需要层次论对员工进行激励的重要前提。在不同组织中、不同时期的员工以及组织中不同的员工的需要充满差异性,而且经常变化。所以,企业经营者应该经常性地用各种方式进行调研,弄清楚员工未得到满足的需要是什么,然后再有针对性地进行激励。当然,说来简单做起来难,这是一个复杂的系统工程,需要精心设计,抓好落实才行。
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