2019年高考作文重点话题及例文（3） / 开普饭

题目涉及到个人与时代、中国骄傲的主题

1、阅读下面的材料，根据要求作文。

在第十届海外高层人才座谈会上，87岁的袁隆平以流利的英语完成了一次长达20分钟的演讲。他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场观众数次热烈的掌声。国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻，是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类做出的“第五大贡献”。袁隆平堪称“中国骄傲”！

深圳一个名叫袁姗的7岁小女孩，在家里煤气泄漏、父母昏倒在浴室的危急时刻，她处乱不惊，果断打开浴室门，借助衣架撬开高高的窗子，迅速关上煤气，跑到客厅拨打了110、120求救电话，简洁准确地自报位置，使救援人员在第一时间赶到了现场，从而成功挽救了父母的生命。袁姗也因此当选为年龄最小的“中国骄傲”。

对“中国骄傲”，你有怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①选好角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不少于800字。

命题方向

责任担当：社会责任、国家认同

学会学习：勤于反思

实践创新：问题解决

科学精神：勇于探究

审题

限制性

1.这两则材料意在引导考生关注当今时代中有价值的人和事，强化作文“文章和为时而著”的社会性。考生由此引发的思维点也应该落在关注现实社会中于国于家有价值的人和事上。

2.什么是“中国骄傲”，学生需要从限定性的材料上立意。袁隆平为什么堪称“中国骄傲”？主要因为他培育的杂交水稻，不仅对我国科学技术和经济社会发展具有重大影响，也是对人类文明进步做出的重要贡献。袁隆平以他卓越的成就证明中华民族是富有智慧和创造力的民族。7岁的袁姗为什么成为“中国骄傲”？因为她危急时刻处乱不惊，成功挽救了父母的生命；并体现了她果敢智慧、处变不惊、沉着冷静的品质和急救能力。袁隆平、袁姗无疑是中国核心精神的代表，考生要能由此展开思考和联想。

3.袁隆平、袁姗代表的是正向的价值观，考生不得否定、歪曲。

4.“结合自己的体验与感悟”，要求考生的作文中必须有“我”的存在，以我手写我心，表现“我”对此问题思考的深度与广度。

开放性

1.两则材料选取的人物一老一小，一为世界著名的科学家，一个是生活中普通的小女孩。身份、地位、年龄的悬殊不是思维的核心，伟大与普通都能被称为“中国骄傲”。成为“中国骄傲”的途径是多元化的，思维不能局限于材料本身，而应该以此为基点辐射出去：叱咤风云的英雄是中国骄傲；平凡的生命，不平凡的人生也可以是中国骄傲；平凡的生命，平凡的人生，但有社会责任感，能为社会尽一己之力，能服务社会的，也是中国骄傲。

2.选取的材料不一定是个体的人或事，也可以是一个群体的贡献与付出，但要能反映出国人共同的价值取向。

3.考生可以从认识论的角度对袁隆平、袁姗做出正向的评价，也可以从实践角度谈谈如何使自己成为“中国骄傲”。没有人是社会的旁观者，不凡的人生、平凡的生命都可以成为中国骄傲，时代呼唤每个公民都能为国为家尽一己之力，展现人性良知、社会责任和高贵精神。

4.题目“请结合自己的体验与感悟，写一篇文章”“明确文体（诗歌除外）”的要求，意味着文章体裁不限，记叙文、议论文、小小说等皆可。

解题

这个作文题目属于时事性任务驱动型材料作文，两则材料从不同侧面表现了同一个主题，即什么是“中国骄傲”。从材料来看，在当今社会中，无论年龄大小、地位高低，只要有所作为，做出了与众不同的事，对社会有责任，洋溢着民族自信、爱国情怀的人都可称为中国骄傲，这是从立德树人层面对考生进行的考查。当然，题目的任务指令不仅限于认识和评价，还要有感悟和思考、实践和体验，作为新时代的中学生，每个人都要努力成为“中国骄傲”。

考生可以依据材料提出问题、分析问题、解决问题，也可以依据材料展开联想和思考，表现一代青年积极向上的精神风貌和社会责任感。

参考立意

1.让历史铭记“中国骄傲”。

2.平凡，也是“中国骄傲”。

3.星空中闪耀着“中国骄傲”。

4.我也想成为 “中国骄傲”。

5.中国，我为你骄傲。

……

范文展示

苔花如米，也是“中国骄傲”

付千里

袁隆平的杂交水稻被盛赞为中国的“第五大发明”，他以卓越的贡献成为“中国骄傲”；小袁姗以超出同龄人的镇定和智慧挽救了父母的生命，她被称为中国年龄最小的“中国骄傲”。无论身份贵贱、年龄大小，只要有着与众不同的作为，都可被称为“中国骄傲”。

袁隆平如一丛修竹，用超凡脱俗的品质为自然增添了一片绿意；小袁姗如一粒渺小的苔米，依然用一抹绿色为自然增添一份生机。 “中国骄傲”，可以是做出不同凡响贡献的人。“墨子”号量子通讯卫星的总设计师潘建伟是“中国骄傲”，“神舟”飞船首任总设计师戚发轫是“中国骄傲”，珠港澳大桥的总设计师孟凡超是“中国骄傲”。然而，能为中国做出丰功伟绩的人毕竟是凤毛麟角，这个世界上，普普通通的人才是主体。普通人同样可以做出与众不同的贡献，他们同样可以称得上“中国骄傲”。

“中国骄傲”不是神话，有锲而不舍的精神，技校生也能成为中国骄傲。只有初中文化的董林研发出航模发动机，并打破国外垄断，成为全球航模发动机的最大供应商，占全球60%的市场份额，每年能卖出几万台发动机，销售额数亿元。如今，他还是轻型飞机设计师、航空发动机设计师。从技校生到“航模大王”，董林成了大国工匠，他是“中国骄傲”。

“中国骄傲”绝不是一种华而不实、徒有其表的所谓美名，在时代洪流中，需要那浸润时代主题的“三月细雨”。在实现中国梦的奋斗交响曲里，需要每个人美丽梦想的交融和汇集。

“中国骄傲”不是那趾高气扬的人，而是那俯身做事、默默奉献的平凡之人。白方礼，一辆破旧的三轮车，却撑起了几十个贫困学生的求学梦想。他平淡如苔米，甚至无人关注他的存在，然而，他在平凡中凝聚着伟大，他就是“中国骄傲”。在火灾中把救生面罩让给被困者的消防战士李晓辉；在肆虐的洪水来临时，叫醒了全村人，而自己却被困在洪水中的普通妇女主任陈淑秀；路遇惨烈车祸，及时伸出双手救援27人的熊文清……平凡的人，不平凡的事，成就了他们“中国骄傲”的最美称号。

其实，每个人都可以成为“中国骄傲”。成不了袁隆平，成不了董林，但你可以成为优秀的战士、优秀的教师、优秀的农民……作为一个有目标、有追求的时代青年，即便不能治国平天下，至少可以修身齐家。

在普普通通的生活里，有平凡生命绽放的光彩，苔花如米，也能称为“中国骄傲”！“中国骄傲”，是你，是我！

2、阅读下面的材料，根据要求写作。

下面是四十年来，不同时期青年的流行语：

（1）敢喝头啖汤——“头啖汤”是珠江三角洲地区的民俗语言，指煮出来的第一口汤。青年一代率先探索和尝试，创造了中国经济发展的奇迹。

（2）从我做起——1979年清华学子率先喊出这一口号，成为人民群众特别是当时青年发愤图强，努力学习与工作的最强音。

（3）网民——注重艺术性、创造性的新型网络平台，成为引导青少年兴趣发展的新领地，带动中国进入新的发展环境。

（4）创客——近年来青年流行语，具有创新理念、自主创业的年轻人，努力实现个人梦想、创造个人价值。

（5）志愿服务——青年一代回馈社会，参与社会服务，由此带动全国更多的青少年在爱心奉献、助人为乐中形成健康的价值观。

（6）世界范——百年探索，40年铺垫，如今的青年越来越自信、自豪，越来越有国际思维、国际视野。

个人发展与时代发展紧密相连。读了上面材料，作为新时代青年的你有怎样的感触和思考？请以“感知时代律动，争做新时代的青年”为主题，写一篇升国旗仪式上的发言稿。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

试题分析：

本次作文为带有情景任务的新材料作文，题目由写作材料、情景任务、写作要求组成。

写作材料为6则，选取了四十年来，不同时期青年的流行语。6则材料的解读需要注意其背景，“四十年来”暗示的其实就是改革开放四十年，换言之，6则材料所涉及的流行语其实就是改革开放以来不同时期青年的实践探索及价值追求的浓缩。

“敢喝头啖汤”，体现的是70年代末青年一代的探索尝试。

“从我做起”体现的是70年代末、80年代初青年一代的责任与担当。

“网民”体现的是90年代以来，青年一代因网络的普及而产生的生活方式、思维方式等诸多的变化。

“创客”体现的是近年来青年一代的创新意识，对梦想的执着、对个人价值的重视。

“志愿服务”体现的是当下青年一代的奉献精神、乐于助人的价值观。

“世界范”体现的是新时代青年一代自信理性的国际思维以及开阔的国际视野。

对情景任务的理解要注意三点，一是对“个人发展与时代发展紧密相连”的理解，这句话是对上述6则材料的总结，明确指出个人发展与时代发展紧密相连，此处的“个人”毫无疑问指的是青年。通过对6则材料的解读，6个流行语指向的更多是不同时期青年的实践探索及价值追求，但并没有直接说明相应的“不同时期”究竟是怎样的时期，这些时期各有什么特征，而这恰恰是考生阅读积累及思想积淀的一个分水岭。考生是否对这些流行语的时代背景有所了解？是否能把不同时期青年的实践探索、价值追求置于一个具体的时代背景下展开分析、论述、评价，是区分考生思维及写作水平的重要标尺。

为了再次强化对时代的关注，题目设置了第一个情景任务，就是主题任务——感知时代律动，争做新时代的青年。考生需在写作中完成两个要求，一是“感知时代律动”，所谓“律动”，可理解为脉搏、节奏、变化、发展规律，时代律动指的就是时代的脉搏、时代的节奏、时代的变化、时代的发展规律，对于这些“律动”考生必须要感知，所谓“感知”，一是感受；一是知道，也就是了解。然后要在对改革开放不同时期的感受及了解的基础上“争做新时代的青年”。简言之，考生在写作时要达成两点，一是要明确具体地概括提炼出相应时代的特征，要对不同时期的时代特征有所涉及、有所呈现，二是在“感知时代律动”的基础上再展开论述如何争做新时代的青年，新时代的青年该如何把个人的发展与时代的发展紧密相连，应时代之所需，顺时代之发展，实现个人价值。

例如“敢喝头啖汤”体现的是青年的探索与尝试，这是一般考生都能看到的，但是否能把敢于探索尝试的精神及行为置于改革开放的大背景下论述其意义与价值，则是大部分考生欠缺的。一个刚刚经历了挣扎、迷茫、怀疑的时代，在思想尚未完全解放的背景下，冒着风险，走出第一步，摸着石头过河。在没有现成的路可走的情况下，去探索一条前途未卜的新路，这正是那一代青年的探索与尝试的意义所在。而这些青年之所以创出了一条新路，创造了中国经济发展的奇迹，恰恰是感知到了时代的律动，一个民族在经历了挣扎、迷茫、怀疑之后的自我改革，时代呼吁改革。

例如“从我做起”体现的是青年的责任与担当，但能否感知彼时的时代背景，在特定的时代背景下揭示责任与担当的意义价值，在感知具体的时代律动的基础上展开分析，体现青年的责任与担当，以及此种责任与担当在新时代建设中的意义价值，则需要考生一定的阅读及思想积累。这是区分思想深刻及审题精准的一大标尺。

第二个情景任务为“写一篇升国旗仪式上的发言稿”，因此写作时要凸显两点，一是“升国旗仪式”，强调家国情怀，考生要思考国家与个人之间的辩证关系；二是“发言稿”，要注意写作的交际功能，包括写作对象、写作目的、写作语言等都需要注意发言稿这个情景任务。

此次二测作文命题在模仿2018年课标乙卷的基础上又有所探索，尤其是在对材料的内涵理解、情景任务的挖掘上作了一些尝试，以期检测考生的审题能力及写作思维水平。

标杆文

1号文 走向世界中心，勇做新时代弄潮儿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！很荣幸能站在这神圣庄严的国旗下演讲。古老的中国，我们的中华民族，历经几千年辛苦经营，终迎来今日繁华似锦、胜世如画的新时代。新时代、新机遇、新挑战，而我们新青年也应有新的作为。走向世界中心，勇做新时代弄潮儿应是我们的选择。

回溯过去。忆往昔峥嵘岁月稠。无论是疾风卷席下的近代，抑或改革开放以来40个春秋冬夏，青年始终都是社会进步的推动力量，始终屹立于时代最前端。从改革开放初期“头啖汤”的出场而创造中国经济发展奇迹。到“从我做起”，激励发奋图强，从“网民”“创客”兴起大众创业、万众创新的浪潮，再到“志愿服务”传递互助奉献的正能量。无论到了哪个国度，哪个时代，社会永远都缺少不了将个人发展与时代相连的青年群体。如今，亦然。

展望今朝，只待指点江山、激扬自信。新时代的到来，正是我们新青年引领新发展的契机。百年探索，40年铺垫，如今的中国，历经40年改革开放的春风洗礼。正日益走向世界舞台的中央。“一带一路”“人类命运共同体”无不彰显一个日益富起来，强起来的中国雍容华贵的大国气度，时代为我们提供契机，时代为我们提供可能。我们新一代新青年站在前代人的肩膀，拥有眺望全球的世界视野，理应昂首阔步，抬头挺胸地随祖国走向世界中央，传扬中国文化、中国自信与中国的新青年风范！

那个积贫积弱，任人宰割的时代过去了，那个只能看人脸色，“弱国无外交”的时代过去了。如今，无数“新青年”正走向世界中心，展现中国风范。君不见青年科学家颜宁潜心研究，使中国结构生物学领跑世界；君不见中国青年发起了的“ofo”、摩拜为全球绿色出行提供服务，这些都是新时代青年的中国自豪，都是当之无愧的新时代青年风范！

老师、同学们，迟子建先生曾说：“生活不是上帝的诗篇，而是凡人的欢喜与眼泪。”中国的发展，正是一代又一代青年人戮力同心、将个人命运与时代发展紧密相连的结果。如今，时代的浪潮已涌之我们的面前，我们是新时代的接班人，惟愿大家从现在做起，勇做新时代弄潮儿，包容自信，兼具国际视野，带着中国自信、中国自豪向世界中心迈进，终有一日，祖国将以你为荣！

籍此纪念我国改革开放40周年之际，在此祝愿祖国如大鹏展翅，直破云霄！我的发言完毕，谢谢大家！

2018年10月30日

简评：本文写作任务完成较好。中心明确——走向世界中心，勇做新时代弄潮儿。在回顾不同时期青年流行语的基础上，重点论事新时代的青年如何在感知时代律动的基础上走向世界的中心，尤其是对新时代的律动有充分的揭示、呈现，对题目提供的写作材料运用得当，相关例子补充液恰如其分，结构清晰，表达流畅。建议：对不同时期青年流行语的回顾没有将其置于青年走向世界中心的过程中进行分析揭示；演讲稿不需要结束时标明时间。

2号文

与时代同行

各位老师，同学：

大家好！

时代成就英雄，英雄铸就时代。作为新时代的青年我们应当感知时代的侓动，让青春的心跳与时代的脉搏同频、共振。

这是一个充满变革的时代，我们要做勇于创新的青年。20世纪以来，知识进入爆炸式增长阶段，知识半衰期大大缩短，互联网、人工智能等领域的变革创新层出不穷，高铁、移动支付让我们的生活日新月异。而我们作为新世纪出生的零零后、互联网的原居民，天然的拥有了超越前人的知识资源和条件。我们不仅要有脑髓和眼光，如鲁迅先生所言“自己来拿”，更要有毅力和决心自己埋头钻研，创造出我们自己所有的、引领世界的技术和产品。唯有如此，我们才能紧跟时代，为时代的发展做贡献。

这是一个充满挑战的时代，我们要做努力拼搏的青年，于国家，在综合国力大幅跃升的情况下，我国仍存在着核心技术自主权不足、脱贫攻坚进入决战期等挑战；于个人，就业竞争激烈、经济压力挤占精神生存空间等挑战也不容忽视。对此，我们要继承改革开放初期珠三角青年“敢喝头啖汤”的探索精神，勇敢的面对挑战。在从我做起、奋发图强，努力提高自身修养的同时，也要将个人的努力镕铸于祖国发展的历史中而不朽，做勇立潮头中流击水的健儿。

这是一个开放多元的时代，我们要做自信包容的青年，一路走来，中国的朋友圈越来越大。尽管世界上仍存在某大国不断退群、难民危机等诸多问题，但和平与发展仍是时代主流。随一带一路通向世界的，不应只有商品，还有中国人开放包容的精神和构建“人类命运共同体”的和平愿景。我们应具有国际思维、国际视野，了解并尊重其他国家人民的情感与诉求，明确我国“和平大国”的外交定位，避免“崇洋媚外”或“大国沙文主义”的不当心理，让我们每个人走出去都成为中国人的名片。

同学们，时代是出卷人，我们是答卷人；时代提供画布，我们挥洒美景。在当今时代，我们要将个人价值与国家利益相统一，我们的梦想有多雄奇，未来的中国就有多美丽。与时代同心，时不我待！

简评：本文写作任务完成较好。开篇紧扣主题任务，然后以三个主体段落论述如何感知时代律动、与时代同行。对时代特征概括准确，并在此基础上论述如何争做新时代的青年，主题任务完成很好，尤其是对时代的解释分析充分。结尾化用名言，表达很有亮点。建议：论述充分，可适当补充一两个典型事例。

3号文

在新时代的照耀下成长

老师们，同学们，早上好。今天，在这庄严的升旗仪式上，沐浴着时代新风，作为新时代的青年，我们的人生似乎被赋予着崭新的意义。回望过去，我们国家经历了改革开放的洗礼，不断在开放中创造奇迹，我们的前辈在当时喊出了“从我做起”，决意奋发图强，努力学习。国家在富强，少年在成长。而今天，面对网络高速发展，创新之风日益成为世界潮流，机遇与挑战并存的新时代，我们也应肩负起促进时代发展的重任，在新时代的照耀下成长！

新时代，又是网络高速发展，信息高度共享的新时代，网络时代要求我们要更加注重利用网络作为工具合理发展自身，利用网络引导兴趣发展。在知名3D模型制作网的首页，挂满了一幅幅利用网络信息资源和应用程序编码制作而成的3D模型图片展品，一点一滴是每位青少年对自己作品倾心浇铸的心血，一帧一帧是他们对自己作品的精益求精，在这些天真稚嫩却又饱含科技智慧和操作难度的成品中，我们不难看出，在网络信息技术提出更高要求的新时代，作为新时代的青年，我们应如何利用网络充实自己，发展自己，扎根于网络为我们提供的富有创造性和艺术性的平台，为新时代的发展贡献力量，为国家转变发展方式贡献“新青年智慧”。

新时代，又是国际的，开放的，和平发展的新时代。在经历百年探索，40年的苦心经营之后，中国终于以开放和自信的姿态再次屹立于世界民族之林，和平与发展的世界潮流不断向着我们呼唤。新时代，不仅要求我们要有“中国范”，更要求我们有“世界范”，坚守民族、文化自信，具有国际思维和国际视野，方能使我们在新时代扎稳脚跟。随着各大高校如火如荼地开展模拟联合国等活动，青少年在国际论坛上勇于提出自己的见解，易烊千玺作为和联合国和平大使在世界的讲坛上发表演讲，我们可以看到，作为新时代的青年，我们在成长。然而，反全球化呼声的加大，贸易保护主义抬头，伊核问题的紧张化，仍在警醒着我们，和平的钟声还未能敲起，面对新时代的发展和祖国的发展，我们仍需做出更多努力。

愿吾辈定性明心，感时代律动，顺时代之势，响应时代的呼唤，做新时代的青年。在新时代的照耀下成长，成为祖国未来的希望！

我的演讲完毕，感谢大家！

简评：写作任务完成较好。能在感知时代律动的基础上论述如何争做新时代的青年，中心明确，事例较为丰富，结构清晰，表达流畅。建议：第二段“我们应如何利用网络充实自己”后的论述表达有问题，论述也较为单薄；第二段对时代特征呈现略显简单。

4号文

与时代相拥，向明天致敬

尊敬的老师、亲爱的同学们：

早上好！今天我国旗下演讲的题目是“与时代相拥，向明天致敬”。

恰是那一眼的凝眸，高铁从身边呼啸而过，带走四十年的光阴，一个新的时代陡然降临，它带着我们每一个人向诗和远方走去。时代的进步成就了个人的发展。

时代给予人们更高更广阔的舞台，让人们发展兴趣，张扬个性。你是否发现，越来越多的小学生加入到了网民的行列？你是否发现，青少年的兴趣爱好越来越广泛？这都是互联网时代的功劳。科技的进步催生了互联网络，它使这个时代的人与人之间联系更加紧密，它为我们提供了一个注重艺术性、创造性的网络平台，它让我们的兴趣爱好得到了更大的满足。

在时代所创造的这个舞台上，百花齐放，青年因互联网而使人际交流不仅止于中国，他们还在走向世界。模拟联合国不乏中国青年的身影，各种国际论坛他们也毫不怯场。时代给予青年国际思维、国际视野，让我在各国文化的碰撞与交流过程中更添一份自信与从容。

然而在时代与个人的关系中，不仅仅是时代对个人的单向推动，而是两者相拥，共同前行。

是一个灿烂的时代给予了个人敢为人先的勇气。一个时代就像一艘大船，船随风律动，我们怎能不乘风而起？所以，与时代紧密相连的我们也在推动着时代前行。

在珠江三角洲地区有句民俗语言叫作“头啖汤”，指煮出来的第一口汤。我想，在这时代已足够美好的时机，我们青年应该勇敢地来喝这“头啖汤”。一如以宋玺为首的青年勇敢奔赴亚丁湾维和部队，保家卫国，一如青年工程师夏荔秉持逢山开路，遇水搭桥的理想撬通胡麻岭隧道。时代给予我们和平的社会，广阔的平台，而青年的我们对自己人生价值的实现，便是对社会的最好回馈。

大到肩负国家重任，小到参加义工服务，都是我们回报这个时代的方式。新时代的青年要懂得与时代携手共进，以一人带动多人，以多人带动这个社会，以爱心带动责任，以责任带动价值的实现。让我们悉心感悟，拥抱时代，砥砺前行，为更加美好的明天而努力吧！

我的演讲完毕，谢谢大家。

简评：写作任务大致完成，中心观点为与时代相拥——时代推动个人发展，个人也助推时代发展。但审题不够精准，主题任务“感知时代律动，争做新时代的青年”在文中虽有内容涉及，但体现不够充分；对写作材料运用大体得当。建议：强化审题，力求精准。

语文石老师：教龄18年，海淀区高级教师。班主任工作经验15年，完整的带过三届高中生（2003-2006,2008-2011,2011-2014），参加过四次北京市高考语文阅卷工作。曾获得海淀区北部新区骨干教师、海淀区优秀班主任等荣誉称号。

所教学生最高语文成绩是2014届文科班课代表，高考141分，当年是北京市第35名。2018年辅导的人大附中第一实验班的陈同学语文成绩从上学期的104到高考的132，最终顺利被北京大学光华管理学院录取。

2019年高考作文重点话题及例文（3）

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