Scratch环境下学生创新能力培养“六步教学法” 参考论文 / 开普饭

新课程改革提出以学生为中心的教学理念,更加关注学生的学习过程,关注学生能力的全面发展.这需要我们教师重新审视传统的教学,改变以往单向的灌输式.填鸭式教学模式,实施启发式.探究式教学,引导学生积极参与. ...

摘要:本文运用问卷调查法,对当前信息化环境下在校大学生学习倦怠的现状进行了调查,剖析了学习倦怠现象产生的原因,并提出了运用信息技术手段对学习认知.归因进行良性引导,教与学质量的良性转变等问题解决的思路 ...

从2014年起,笔者所在团队的研究课题"Scratch與学生创新能力培养的实践研究"从虚拟应用走向实践行动,实践的方式有:一是通过游戏.动画等虚拟媒体创作项目激发引导学生开展相关媒 ...

苏州市姑苏区在Scratch教育应用多个领域开展了实践研究,发现目前国内成熟案例与应用模式虽多,但有效作用于学生创新能力培养尤其是核心素养.核心思维培养的研究较少.因此,笔者通过文献研究法对创新思维的 ...

[摘要]生态学中的许多原理.方法对培养研究生的创新能力具有重要的价值和意义.课题组在对研究生创新能力结构进行剖析的基础上,提出一种由个体微环境.群体协同环境.社会仿生环境构成的研究生培养生态系统,围 ...

张旭玲老师创新能力的形成以知识为基础在对知识进行加工的过程中加入偶然迸发的灵感就形成了创新的想法从理论和技术日益成熟的人工智能,到精美易用的创意产品,以及当下被广泛提及的5G网络,各行各业都对 ...

魏书生著作<我是这样做教师的>连载[视听版] [点击直接查看] 1.魏书生著作<我是这样做教师的>第一章我当上了教师:我迷恋上了教书[视听版] 2.魏书生著作<我是这样做 ...

魏书生著作<我是这样做教师的>连载[视听版] [点击直接查看] 1.魏书生著作<我是这样做教师的>第一章我当上了教师:我迷恋上了教书[视听版] 2.魏书生著作<我是这样做 ...

王克文 <基础教育课程改革指导纲要>把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,提出"改变过于强调接受学习.死记硬背.机械训练的现状,倡导学生主动参与.乐于研究 ...

导读:在一个知识驱动变化的时代背景之下,重新阅读这三本书,是极为有价值的选择.我相信通过这三本书,读者会更清晰地了解:组织中的知识是什么?知识创造是什么?如何在方法论层面上更好的进行组织知识创造?对于 ...

Scratch环境下学生创新能力培养“六步教学法” 参考论文