山河无恙 || 余婧：一间教室的容量可以是无限
见证战“疫”的100张面孔
本期人物档案
余婧，女，中学高级教师。武汉市青山区钢城第17小学教师。武汉市青山区第四届道德模范、首届江城十大“我身边的好教师”、武汉市教育教学创新能手、《班主任》杂志2018年12期封面人物、青山区小学语文学科带头人。疫情期间，当过志愿者，帮厨搬菜值守，给八加一隔离点送牛奶，还要给孩子们上网课，为湖北省11万班主任录制“停课不停学”线上培训课程，更是带领班级孩子们坚持写抗疫日记，集结40万字后被湖北博物馆永久珍藏。
我喜欢一句话：大地不语，承载万物之命；日落东出，普照天地不息。大自然中，有一些花，总给人一种不显山不露水式的淡淡芬芳，不像很多大红大紫的花朵一看就吸引人注目。
这就有如在这茫茫人海中，总有一些人，在别人看不见的地方默默努力着，在漫长的岁月里守着希望等待酝酿着，不急躁，不放弃，桃李不言，下自成蹊。
疫情之下，我就认识了身处武汉的这么一位女教师。
“今天武汉的确诊病例只有17例，大家的心头顿时舒展了很多，还有遛狗的。前段时间，病毒凶险，谁都怕，没有特殊情况，不是使命使然，能不下楼就不下楼。武汉孩子憋坏了，武汉的狗也憋坏了。此时，玉兰花开得真灿烂啊！在阳光的映照下，雾蒙蒙的，仿佛绣上去的粉色丝绸，远看通透一片粉白色，丝丝缕缕的雾气在花间炸开，美妙极了。一派生机勃勃！”
这一天，是3月10日，武汉封城的第48天。
写这段话的，是这位武汉的女教师。她有一个习惯，就是坚持写日记。疫情期间，她写下了超过6万字的“武汉封城日记”，把自己在那段特殊时期的所思所想、所作所为都清晰地记录了下来。而且，作为一个班主任，还是一名语文老师，她又带着班级51名同学开始写“抗疫日记”，让孩子们用书写日记的方式和这个城市一起坚强，一起成长。4月7日，武汉重启前夕，她把孩子们总共40万字的日记集结成册，取名《从风之舟到春之歌》。该作品同时被湖北省博物馆和中国老师博物馆永久收藏。
她叫余婧，武汉市青山区钢城第十七小学教师。
应该说，这次疫情给教育行业带来的影响是空前绝后的。不仅仅是开学延迟，一系列相应的问题也随即产生了：学生的自我防护怎么办？学生的学习怎么办？学生的心理如何调适？让学生在不耽误学习的情况下安全度过疫情期，成了教育主管部门、学校、教师、家长共同关注的焦点。
我们得承认，在疫情之下，并不是每一个学生都能自律、听话的，也不是所有的家长都有条件能陪伴在孩子身边。这，无疑给教师提出了更多的挑战......
好的教育，身教胜过言传
我之前对武汉的印象，除了“九省通衢”，就是到处搞建设。有一次开车进了武汉，结果发现到处在修路，到处在挖坑，到处在建房子，不仅尘土飞扬，而且堵得要命，当时恨不得马上掉头离开就好。感觉中武汉就是个大工地。余婧告诉我，那是多年前的情况了，现在的武汉，真的挺美——
江城多山，珞珈独秀樱花道；
泽畔行吟，东湖漫步放鹰台；
孤帆远影，美景无限黄鹤楼；
打磨时光，风雨不变昙华林......
仁和路上那座宏伟的武钢体育中心，就在余婧家旁边，也一直是她心目中美好武汉的代表。只不过昔日的热闹喧嚣，在2月13日后就变成了“曾经”。那一天开始，武钢体育中心青山方舱医院正式收治确诊轻症患者。每天透过窗户，余婧就能看到对面的方舱医院。
嘀嘀嘀嘀！1月 23日，武汉封城的当天凌晨，寂静的夜里，不停在响的微信提示音显得格外刺耳。余婧被吵醒了，封城的消息结结实实地霸屏了。她先生在省直机关工作，前一天晚上11点多接到单位电话，叫清点并通知处室人员，即刻起一律不许出城。没想到真就封城了。沉重之余，她突然有了一丝庆幸——1月8日学校放假后，她就抓着班级的孩子们“天天听写打卡”和“阅读打卡”，一定程度上把孩子和部分家长关在了家里，避免了感染的机会。
余婧想起了1月20日下午3：16收到的殷熙喆的妈妈史方娥发来的信息：余老师，不好意思打扰了！因为我明天开始要去医院发热门诊上班，他爸爸殷磊也在普仁医院一线，所以1月19日下午已经找人把殷熙喆送回老家，他的阅读打卡要向您请假。我已经和孩子交代在老家一样要做好，开学时要交作业。谢谢了！余婧很是感动，家长在做出这样的决定前特此和我告别一下，因为那天已经有14名医护人员被感染了！她知道此去就是上前线，但是不知道能不能安全地活着回来，还能不能留有一个健康的身体给孩子遮风挡雨。这又是何等的信任！那一刻，余婧内心涌动着的是无法言说的钦佩和敬意，连发了三个拥抱的表情。紧接着，又对她发出了如下信息：我们会好好地鼓励他、点燃他、培养他！余婧知道，她此行最放心不下的就是孩子。他们为了守护这个城市付出太多太多，他们平凡又伟大！
第二天就是大年三十了。晚上，余婧认认真真地做了几个菜，一家三口还好好地喝了一口，节还是要过的。她先生吃完晚饭，就去单位值守了，独自一个人守候着办公室的灯光，度过了万家灯火的除夕。余婧说：“特殊时期，理解他。”
在余婧的心里，一直很感恩她先生对她的疼爱和体谅。“你做的事很有意义！”这是先生对她的肯定，也是她勇往直前、没有后顾之忧的动力之源。她先生是公认的“宠妻狂魔”。只要有时间，就会接送她。如果有事外出，他还会提前开车带余婧走一次，画一幅“爱的地图”。有一次，余婧要去花山华师附小听课，她先生提前带她熟悉了路线的，要上三环，还要走高速。去的时候还好，她先生一直遥控指挥。可是回来的时候，突降大雨，一米之外就开不清了。余婧有些心慌，她先生却说了一句：“晴天的时候，严西湖会很美！”就这句她一辈子都不会忘记的话，她竟然笃定了，安全开车到了家。让余婧最感动的是，为了她工作方便，她先生在学校附近买了一套房子，而自己上班却要么开车，要么挤地铁，都要耗时两个小时。
过年的那一天，余婧看到青山区在招募疫情防控志愿者，她立马报了名，她说自己车技不好，厨艺还行，报名做饭的志愿者吧！打赢这场没有硝烟的战争，需要每一个人的努力！她觉得作为老师，成为志愿者就是特殊时期给孩子们最好的教育。
1月27日，正月初三。余婧起了个大早。昨天她接到了第一个志愿者任务：赶往东兴宾馆帮忙。那里来了陕西医疗队的医护人员，急需帮忙铺床发餐和做卫生。
余婧有点“路痴”，于是搜了定位，一路找过去。空荡荡的马路、静悄悄的街道，让她怀疑这是在过节。她到达东兴宾馆，早餐还没送过来。陕西医护人员陆续来到了餐厅。余婧与他们微笑致意，表示着她的感激。一会儿，面包车载着早餐来了，她也赶紧和大家一起去搬，再一一分发食物到医生手上。看到早餐品种丰富，有豆浆、鸡蛋、包子、面包，她心生一丝暖意，心里默默感叹青山区政府很强大，关键时候能调配到这么好的资源，给予援汉医务工作者这么贴心的照顾。那些天，青山区政府办公楼应该是彻夜灯火通明吧。
发完餐，她就和大家一起整理床铺、做卫生，由于是医生住过的，内心无比感恩，床单铺得虔诚又细致。不过，都怕感染，所以所有的志愿者之间都不敢交流。
这样的志愿者工作，第二天凌晨，余婧又继续了。5点起床，6点前她先生开车把她送到了白玉山党校。她的任务是来帮厨。餐厅里已有志愿者在摆放早点了。后厨里，一个师傅正哼着小调在灶台前忙碌，余婧与师傅沟通之后，她开始掐中午的蔬菜，两大筐蒜苗掐完，接着又掐红菜苔，指甲也一会儿绿，一会儿红，后来，两只手都掐疼了，余婧就站起来，洗洗手走到前台餐厅去看看。
在餐厅，她亲眼目睹了让她感动的一幕：天津医科大学肿瘤医院党委书记陆伟作为天津医疗队领队带队出征，那一天恰好是他生日，一碗面条就当他的长寿面了。余婧赶紧给陆伟送上生日祝福，又为他拍了一张照片。后来，她把这张照片发给了她的学生们......
1月29日，余婧的志愿者行动第三天，她继续帮厨，她负责清洗青菜。把几大筐大白菜放到大水池里，她把手伸进水里，认真地清洗着叶片。大冬天的，水冰冷刺骨，可能是菜太多了，她感觉时间真是漫长。洗净，放水；放水，再洗......就这样，循环反复，等她把大部分菜洗完的时候，双手失去了知觉，又红又肿。
1月30日，余婧接到了录制语文课口语交际课《春游去哪儿玩》的任务，她被临时从志愿者岗位撤了下来。后来，我跟余老师问起这样的经历，我还是有些心疼，又有些不解：给学生们上网课，要做课件，就已经够你忙的了，还要批改孩子们的抗疫日记，你还抽空去做志愿者，忙得过来吗？她说，能做一点，总比没做好啊！她觉得做得太少太少了。
2月28日，一个下雨的早晨，她赶到景胜花园去值守。这是疫情期间，她最后一次当志愿者。“当时只有抗疫的和保供的人员能够出行，别的连只鸟我们都不会放出去。那个天天趁换岗溜出去弄菜的老头甚至还说我太狠了，再也不敢出小区了！”余婧说起她的志愿者工作，我能感受到她的认真。她一直就是这么一个人。
因为有很多的管理学生和上网课的任务，她做志愿者的时间并不长。她觉得很惭愧，“我们总是被勇敢的人保护得很好！”
她提到了学校的童玉红校长和高继明书记。“在武汉疫情最严重的时候，在天气最寒冷的时候，他们冲在前面，第一批下沉，每天7：15就到岗，做了大量的工作：为居民送菜送药、帮助居民团购物资、购买急需药品、圈存天然气、入户修水管……帮我们学校对口的武汉市青山区景胜花园社区居民解决了很多实际困难，他们才辛苦。”
在余婧的心里，学校有很多勇敢的人。她说，学校在北湖还有一个点，杨波副校长和官登强主席在那坚守很长时间，他们抗击疫情的微光瞬间，也迸发着不平凡的力量：开着三轮车送爱心菜，安装卡点棚，去殡仪馆帮居民取骨灰，帮居民送煤气……他们都无所不能，什么都会做了，帮北湖点的村民们解决了很多问题。
心存感恩的人，总是记得他人的付出。学校的姚闻涛老师坚守在青山方舱医院，搬运、送饭、播音、病友们的心理咨询师，一直在多种角色中不停转换；袁艳老师区承担了疫情防控指挥部下达的电话追访任务，通过电话排查患者人数和病情、医院床位数等情况，及时为病人送去关爱，为科学救治提供决策依据；陈茜老师也都是在疫情最严重的时候坚守一线，还细致指导和奶奶在家留守的孩子怎么上网课；刘莉老师，从社区撤下来以后就在我们小区做志愿者，到今天还在坚持，把一个教育人的温度传递到千家万户。余婧说：他们才是最勇敢的人！
其实，虽然很多时候，余婧不在一线，但她一直牵挂着那里。只要有时间就关注一下群里的信息，那个“防控组群”共有61人，其中女老师占了一半，与社区工作者一道全力以赴，呵护着居民的生命安全和身体健康。真是巾帼不让须眉！疫情当前，武汉的女老师不考虑个人安危，勇于担当，无惧困难，勠力前行，她们的出色表现，更展现了武汉人民教师共克时艰的勇气和魄力。
余婧说，我特别感动是被滞留在海南的数学黄玉婕老师无时无刻不在牵挂着我和孩子们的安全，还有我们的群主青山中学张荣贵书记，无论哪位老师的努力都被他看在眼里，及时点赞。无论清晨还是深夜，那种温情的鼓励一直都在，让我们这个组所有的志愿者一直正能量满满，让我们值守的小区比较早的成为了武汉市“无疫情小区”。
骨子里的善良，才更高贵
我咨询过很多当老师的朋友，了解到“老师大多不愿意当班主任”，原因主要是：一，当班主任太劳心。班级的安全、纪律、卫生、学习、活动样样必须要考虑到，发现问题要及时调整。安全教育、学风培养、班干部培养、每日常规到位、班级动向观察、思想教育、个别座谈、心理健康、黑板报、广播稿、各种活动参与......每一样都凝聚着班主任的心血。二，当班主任太闹心。毕竟学生总会有良莠不齐，又各具个性，学生偶尔出了安全事故、矛盾纠纷、成绩下滑都是正常的。这时候班主任会很窝火，有个别家长素质低，说话会惹人一肚子气；还有班主任正因为有纪律安全学习等方面的职责，所以也最容易和学生产生冲突，一旦冲突产生，压力就不会小。
可是，余婧不仅是当了班主任，而且还连续18年当班主任，这是怎样的一种坚持？又是怎样的一种情怀呢？
1996年8月，余婧登上三尺讲台。2002年，她调入青山区钢城十七小学，从此开启了她的“班主任”生涯。2011年8月底，该校向农民工献爱心 ，招收了35名随迁农民工子女，余婧被委任为这个“流动花朵班”的班主任。
九月的阳光，明亮灿烂的，和这阳光一样灿烂的，是一年级孩子的目光。那时，恰好学校开展了“千名教师访万家”的活动，余婧老师也带着一颗虔诚的心走进了孩子们的家庭，走进了这些孩子的心灵世界。十里钢城，30多个休息日，几十个家庭，2个笔记本，数双平底鞋，1辆自行车……这一连串的数字，清晰地记录了她4个月的家访足迹。
她把自己全部的精力倾注到了孩子们身上。她为“小候鸟”筑起精神栖息地——小小读书吧。“我一直相信阅读的力量，从未因分数、应试或考试排名打乱过自己的节奏！阅读的功能在于‘熏陶’而不是‘搬运’。”余婧说，“我希望通过书香浸染的孩子，在家庭里，应该是矛盾的调解员；在将来，是热心公益的排头兵；在社会，他们是扶危济困的慈善者，是社会上的好公民。”
成立“创作梦工场”后，不少学生们一篇篇作文在《帅作文》、《小学作文与阅读》等报刊发表；在享誉湖北的楚才杯作文竞赛中，“流动花朵班”也一直刷新着获奖记录。
从三年级4人获奖时的“破天荒”到四年级6人获奖时的“多点开花”再到五年级的“大丰收”，其中，李昊东从10万余名参赛者中脱颖而出夺得一等奖。这样的成绩对于“小候鸟”而言来之不易。通过阅读，孩子们身上戾气少了，大气多了；沮丧少了，自信多了！文学已经像一条清泉，悄悄地滋养了孩子们的心灵。
师生共读之余，余婧因材施教对“小候鸟”实施的“幸福公民打造计划”。其中，她精心制作的“班级公约”便是该计划的一部分。
在一次又一次的教导下，余婧班上的孩子，聚会的时候，他们安安静静，不喧哗。各种活动，他们积极参与。比赛的时候，他们努力拼搏，积极进取。
“我第一次听到孩子们念公约的时候我都要哭了。说实话，在余老师的教育下，五（１）般的孩子不娇气，有责任感，不少孩子回家还要负责在幼儿园接弟弟妹妹，特别有爱。”“流动花朵班”数学老师黄玉婕激动地说，“美德就像种子一样，次第开花了！”
她的幸福人生课主要有四大主题和目标：学会宽容、学会情绪管理、学会换位思考和感恩。“我认为这种幸福成长课是家长们需要的，也是他们过去所缺少或没有的。每次家长会家长们都很期待，听得也非常投入。”余婧说，不少家长们会后纷纷给她留言称，“他们感受到了一个城里老师对农民工的关爱”。
余婧说，她特别喜欢看一位美国小学教师雷夫·艾斯奎斯写的《第56号教室的奇迹》，她希望做雷夫那样的教师。她说得很真诚，但在我心里，其实她已经做到了！
时光，不辜负任何真诚的付出。2016年，曾经那个让余婧揪心的五（1）班被评为“武汉市级先进班集体”，并获得“全国班级文化建设先进班集体”荣誉称号。
“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。”就这样，余婧老师用爱写下了一段无法复刻的时光。可是，她却无法忘却第一次见到又一届一年级新生小鱼时的场景——
他像个刺猬，突然在教室里哭闹起来要奶奶，闹得地动山摇，叫得响彻云霄，还捶墙，把面前的桌子推倒，反复几次。我一边迅速把他撞倒的桌子扶好一边轻声安慰着他："放学后一定牵着你的手送你去找奶奶。"他一把推开了我的手，哭喊着：“我要杀了你！”
此后，小鱼要么就是缺课，要么就是在课堂上大闹，要么莫名其妙地打同学。余婧本能地感觉这孩子有问题。她和老师们一起去家访，才知道很早前小鱼的父母就离婚了，母亲在广州，很少回来，小鱼从小就跟着外公外婆生活。
种种担忧在心头。但余婧说：“无论怎样，现在孩子已经进了我的班，我必须无条件接纳。”她“用教一个班的力量教一个人”，经常疲惫不堪地在厕所、走廊、后操场找到他，还不得不引领孩子们在小鱼平静的时候抢着上课，努力让家长们看到，这个班没有因为小鱼的存在各方面不尽人意。
余婧很细心，总是能用爱的眼光发现小鱼打闹的背后一丁点的细微变化。她想象着用她的耐心教育，让小鱼一天天进步。
可是，好不容易过了第一个学期，新学期第一天，小鱼开口第一句话，又是“我要杀了你！”挫败感包围着余婧。正在这时，重庆师范大学特教专业优秀实习生晨曦来了。她一眼发现了小鱼的问题：自闭症！他是“星星的孩子”，在遥远的夜空中独自闪烁，活在自己的世界里。这实在太残酷了！余婧下决心帮助小鱼，她要让小鱼“融合”进来。
给小鱼做注意力训练、满足他不过分的小心愿让他的情绪得以宣泄、安排几个性格开朗的同学与他做朋友，甚至在饭碗边做标记，给他视觉提示......余婧还给孩子们讲《世界上最好的弟弟》《拉塞尔的故事》，引导孩子们理解小鱼，包容他、接纳他、帮助他。余婧还经常和家长们聊天，开家长会，了解同学们的家庭教育情况，分享自己的教育理念。很多家长对于教育有了更多理解和热情，对小鱼的不同也很包容。
从此，学校发的书本、学习资料，总有人把它们码得整整齐齐地放在小鱼的抽屉里；学校发的通知，一定有同学提醒小鱼带回家；遇到估计小鱼喜欢的课外读书，总有人主动放在他桌上。数学黄老师对他倾注了极大的耐心和爱心，经常单独给他补课讲解数学题，手把手教他写作业，小鱼有几次数学都考了满分。
学校所有的大型活动，春游、包饺子、经典诵读，等等，余婧都一定带着小鱼参加。尽管很累，但余婧确信这很重要。就这样，整个班级的同学、整个学校的老师都被带动了，都无条件地接纳了小鱼、关心着小鱼。小鱼也一天天在变化，开始看文字书了，开始会平复心情，开始与同学们交流了.....
小鱼是不幸的，但他又是幸运的，能够在一个宽容、友善的环境中成长，再配合一些干预，小鱼正一点点地冲破社交和沟通障碍，与同学的相处越来越融洽。
这一次，武汉封城76日，同学们共写下了40余万字所见所感，其中小鱼也创作了10多篇，非常了不起。
用心写就的专业，更有力量
有一天，临近放寒假的时候，那是午饭后的夕会时间，余婧来到教室，发现教室不知道被哪一个孩子拖得非常干净，地面白白的，还透着粉粉的微光。
为了不让鞋底踩脏还没有干透的地面，当着所有孩子的面，余婧脱掉了自己的长筒靴，穿着丝袜走上了讲台，并告诉孩子们：“你们这么小，拖把那么重，你们得花多少的力气才能把地面拖得这么干净，为你们点赞；同学们也很爱集体，在值日生拖完地后知道尊重别人的劳动，没有踩脏，也为你们点赞。所以，我这个老师更要带头维护班级的清洁，保护好地面，今天我就先穿着袜子上课，待会讲台干透了，我再穿上鞋子。”
于是，在那个大冬天，余婧就穿着丝袜站在讲台上给孩子们上了一中午课。也不知道为什么，那天孩子们格外安静，学习效果也特别好。几天后的一个早晨，下起了雨，余婧在办公室吃早餐。办公室的老师从外面进来，高兴地告诉她：“余老师，你们班的孩子们今天让我感动了。我刚才去上厕所的时候看到你们班的孩子到校后不直接进教室，都在教室门口把鞋底蹭得干干的，才进去，他们怕鞋底的污泥弄脏了地面啊！”
那一刻，只有感动。雷夫说过：“你希望学生是什么样子，你首先必须就是什么样的人！” 学生的心是敏感的，眼睛是雪亮的。有时候教育真的没有那么难。
教育，不仅仅需要情怀与担当，更需要专业和智慧！余婧认为每一个孩子都是一个独特的存在，他们应该被以温柔相待。为了教好小鱼，余婧在三年里就写了几万字的观察日记，记录了很多思辨和总结，比如，2019年9月1日，她在日记中写到：“对于这样的孩子，老师的尺度非常重要。”9月16日，她这样说：“每个特殊学生都有自己的难点，每个孩子都仿佛是一个上了密码锁的本子，想要读懂他们，需要经验，需要技巧，也需要一点运气，在不断的尝试中，才有可能打开那个不知道密码的锁。”9月28日，又说：“恍惚之间，我感觉小鱼在某些方面应该是个天才，只是尚未得到开发。”11月16日，她这样记录：“能够点燃一个又一个家长，真好。”12月11日，她写下了这样的感叹：“还有什么比点燃一个人还有一群人更幸福的事呢？”
看得出，余婧一直不断调整自己的教育方式。
而这次，因为疫情，她又思考了很多——
当现实真实到残酷，我们和孩子可以怎样成长？如何担当？如何让孩子们不安的内心得到有效疏导？身处疫区，生活给我们上了如此沉重的一课，没有谁比我们更知道育人的重要性了！停课不停学，停课更不能停立德树人这一课！
余婧认为：阅读和写作都是最好的救赎！特定时期一起相约做有意义的一件事从很大程度上可以缓解焦虑和害怕。“于是，我和孩子们约定，自2020年1月23日晚上起，我每天晚上写1000字日记，孩子们每天晚上写100字日记，希望让书写带给孩子们挺过难关的一切力量。”
勿容置疑，这是一个很有创意的想法。可是，在疫情时期，让一群年仅三年级的孩子坚持写日记不是一件容易的事。
余婧的习惯是：凡事预则立！她做了为期三天对学生家长的前期调研。她发现家长中有6位医护工作者在勇敢逆行，有6位家长作为志愿者冲在一线，有9位家长坚守在保供岗位。为此，她召开了网上家长动员会，取得了家长的支持，成立了“战疫情日记集亲友团”，并做了工作分工。每天孩子用笔写，家长上传，余婧批改。对于视角独特的日记，余婧就放到班级群“封城日记展示栏”供全部同学学习；对于优秀的日记，余婧就推荐到《语文导报》《快乐日记》的刊物投稿，《帅作文》还专门开辟了医护人员孩子的专版；而对于小鱼，余婧就单独辅导，为他单独录制音频唤醒他的学习记忆。
就这样，整个疫情期间，全班51个孩子不仅都确保了平安，还创作了厚厚的一本大部头“童心日记”。
孩子们的目光是雪亮的，心灵是澄明的。孩子们的抗疫日记，童言稚语，用孩子的视角生动白描了特殊时期，每个武汉社区每天的日常以及普通家庭的生活的点滴。更可贵的是，从中见证了武汉这座城市战胜疫情的过程，也见证了孩子们的成长！
刘仁锦形象地写出了一位极有爱心的购物团团长妈妈不顾危险，为社区行动不便的老人买菜送菜的事情，在妈妈的影响下，他还成了物品记录员，每天接听老人需求电话，写下必须的生活物资，也通过这种方式帮助了别人；肖慧茹对小区排队领爱心菜的队伍进行了细致地观察，刻画了特定环境下武汉普通社区的真实状况，更谈到了以后要做一个遵守规则和有爱心愿意帮助他人的孩子；潘格非写的是一位消毒志愿者对门栋细致消毒的描写，以一个孩子的视角生动了再现了每个武汉社区每天的日常，同时也感叹病毒如此狡猾又可怕，我们每天死守在家坚决不出门也是为疫情作贡献；曾子博详细地写出了妈妈做志愿者的那些点点滴滴。
余老师开始当起了“编辑”。先就得设计日记封面，这也是一个不容易的事情，在网上搜了几个淘宝的店家，结果都说人手不够不做设计，没办法。小区封了，复印店都没有开，也没人接单。
幸好区教育局组宣传科陈学兵科长给了她很多建议和指导，认为“经历苦难”“迎接希望”“医护人员”“学生”“感恩祖国”“武汉”这些元素都必须要，在这个基础之上再去设计。孩子们日记底版就用孩子们前段时间画的关于抗疫的画，正好孩子们画了不少。日记的目录以武汉抗击疫情时间为主线，分四个篇章：风之舟、舱之建、舱之休、春之歌。
收集日记、点评日记、粘贴日记、文字排版，每一项都是大工程，这个春天，余婧熬过最深的夜，有时候，一个通宵也是常态。小学语文特级教师张祖庆和童玉红校长抽空写下寄语，让她和孩子们备受鼓舞。她还特别感谢陈科长，在那么忙碌的情况下，还能够有这样一颗温润的心去聆听孩子们的心声，学生日记里一些特别的表达，他如数家珍，这需要多么丰盈的爱心才能做到啊！这些种种又何尝不是她工作的动力呢？
写作，给了孩子们更多思考的机会。通过写作，孩子们学会了克制和遵守，学会了如何让心灵自由、让思想飞扬；通过写作，孩子们懂得了独立和担当，懂得了相互关心和彼此温暖；通过写作，孩子们知道了关注家事国事天下事，也知道了关注小人物乃至弱势群体......
孩子们记录下这些文字的时候，也充分感受到了人间的温度，学会了感恩，也学着努力活成一束光，去温暖自己，照亮别人。余婧说：“最艰难的那些日子，我和学生、家长彼此相互守望，互相温暖，互相点亮的日子定会被终生铭记，也会成为我教育生涯中的大事件。”
武钢实业印刷厂是宝武集团公司为安置残疾人就业而组建的联营性质的福利企业，叔叔阿姨有爱心，克服身体的种种不便提前上班印刷，满足了孩子们的心愿。
孩子们的文字实在太多，叔叔阿姨颇费了一番脑筋，想了很多办法才将这本比字典还厚的日记集装订成册。叔叔阿姨们笑称：“这是他们史上印过的最厚的书。”
2020年4月7日，孩子们在叔叔阿姨的帮助下如期拿到了这本献给武汉抗疫的“童心”日记，真开心啊！
抗疫日记给孩子们创作带来的成就感，让家长们也非常感动。李诗彤小朋友说要把这本抗疫日记当传家宝，等自己老了，再拿出来看看，一定是满满的幸福。陈梓辛小朋友拿到书后眼睛都没离开过，一口气读了两个小时，以后还要讲给自己的儿子听。李沐风小朋友的妈妈说，书拿回家一家人围在一起看，厚厚的一本，满满的爱，真是一项厉害的浩大工程。甘子琦小朋友的爸爸说，一家人看了书中《妈妈，您让我心疼》那一组作文，才知道那些同学的妈妈多么伟大，孩子们也很懂事，懂得感恩，要向他们学习。
润物无声，影响更多的人
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最好的教育是帮助人成为自己。”在余婧看来，教育是“润物无声“。
当时，武汉市青山区教育局举全局之力“停课不停学”，全心全意做好“教育”这件事情！余婧也是这次承担网课的老师之一。而录制网课，对于余婧来说，最大的意义就是可以快速传播，可以帮助更多的人。所以，尽管技术要求很高，她不会操作的地方很多，她还是强迫全力以赴去学习、去钻研、去掌握......
她这样形容自己那时的状态：每个晚上就像条八爪鱼一样巴在电脑上，研读教材、备课、做课件。她的先生和儿子为了不打扰她，接打电话都躲在阳台角落，走路也是蹑手蹑脚。好在有很多人及时伸出了援手，科技站的、天喻公司的，专门建群指导；钢城一小姜丽玲老师和钢城十一小李维波校长，还有49中汪老师都提供了具体的帮助......
多少个夜晚，万籁俱静，余婧一头扎进录课的状态中。因为她不会剪辑，一堂课只能一气呵成，有任何干扰、卡顿或状态不好都只能从头再来。她开玩笑说：“有几次录得舌头都打结了，没办法，还得坚持！”
功夫不负有心人！几天之后，她的录课终于过关了。“突然发现瘦了几斤。这真是太值得庆祝了，就这么瘦了，怎么能不开心！”她说这是意想不到的“温柔”。
3月初，余婧又接到新的任务——受湖北省卓越教师培训班首席导师、湖北二师学院副院长刘永存院长邀请，录制湖北省中小学教师疫情防控期间“停课不停学”班主任专项培训课程。接着，又是马不停蹄地写稿、改稿、讨论课件设计、制作PPT，最后是录制。那些日子，我能想象她是如何度过的。她说：“用一个字，说得好一点，叫拼！说得不好听，叫熬！”
一遍又一遍，推倒又重来。“哈哈，我完全理解了什么是白加黑，什么叫5+2，那个农药为什么命名为666了！”熬过来后，余婧是快乐的。后来，这个课程被教育部收录在疫情期间向全国教师推广，点击率数十万。
这是一位听过余婧讲座的老师的感受：
2019年7月26日上午，我们有幸聆听了武汉市青山区钢城第十七小学余婧老师“立德树人，不忘初心”的讲座。余婧老师用满满的激情给我们讲述她在班主任工作中的一个个真实的事例，使我们明白了：真正的教育，能影响人的教育，往往就蕴藏于那些很小的小事之中；点亮一个孩子的梦想，就能点亮一个家庭的希望，点亮一个家庭的希望，才能点亮千家万户的中国梦。
这是广西柳东新区一位班主任老师覃丽娟的领悟：
听余老师的讲座，被她对孩子的爱，对孩子的付出感动得热泪盈眶。她做班主任的智慧，她对家长的包容，是我们学习的典范。她与家长“焦点哥”“拍砖哥”“火药姐”的智慧沟通，解决了一个个棘手问题，让我佩服不已。最喜欢余老师的一段话：老师的眼界就是孩子的眼界；老师的胸怀就是孩子的胸怀；老师的情绪就是孩子的情绪；教育需要勇气、担当和判断。这段话将指引以后我的班主任工作，让我不断提升自己，做最好的自己，让孩子做更好的自己。
这是河南省遂平县小学老师樊梦涵的分享：
我深深地被余老师的用心、真情所感动！为了更好地从事教育工作，她坚持给学生家访，了解学生的实际情况。风雨无阻的行动，每一位家长都看在眼里。人心总是肉长的，只要你真心付出，再坚硬冰冷的人也会柔软温暖。
这是学生秦晨城的妈妈的心声：
我觉得她不单是在教育47名学生，更像是在教育47个孩子背后的家庭。余老师在教育孩子的同时还顺带当知心姐姐——安抚家长情绪，劝慰家长学会夫妻包容……她教育孩子的同时，也在教育家长如何做合格父母。
在学生心中，她儒雅博学、教学有方，是和他们一起读童话、写作文、交心聊天的“孩子王”、“魔法师”；在农民工家长眼里，她亲和仁爱、耐心负责，是理解家庭艰辛的“知心姐姐”、体悟人生幸福的“引导师”；在同行眼里，她是不忘初心、热情坚持的“教育行者”。
而在我看来，她的根源在骨子里的善良，是一种百年树人的坚持，是一种不求回报的纯粹，她的与众不同在她能坚持用心对待每一个学生！
从她的身上，我看到了全力以赴所能创造的奇迹；从她的故事中，我懂得了倾其所有赋予的爱是多么的纯粹而珍贵；从她的职业生涯里，我相信了一间教室的容量其实可以是无穷大的！
也许，这才堪称伟大！
本书简介：这是一本全方位展示疫情之下中国人真实状况的书《山河无恙——见证战“疫”的100张面孔》，由湖南作家刘志军（笔名：司马戊）倾力创作，计划写全国各地，各行各业的100个人在抗疫中的故事，或平凡，或感人，都是正能量、真实的。已入围的故事人物包括医护人员曹丽君、李德辉、王裕虎、俞华、彭庆娟、肖扬帆、熊德术，志愿者汪勇、武耀光、史四群，卫源，韩红、陶莎，文艺界人士王跃文、肖毅、后俊，企业界人士王丽萍、李漾波，大米先生武汉团队，武汉居民费飞，张俊哲，患者杨维军、王瑶等。他们的故事，就是中国这一段不可磨灭的历史。我们应该致敬这一段历史，致敬这一个民族！于是，真实地记录国人在这场战“疫”中的群像，客观地留存这一段珍贵的历史，就成了这本书的初心——只为这个民族留一些珍贵的记忆！
出版策划：湖南读书会
书名题字：胡有德
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