【尖尖角】“我最熟悉的一个人”——安徽省繁昌县甑山小学三年级优秀作文展示
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二十六个快乐的小精灵，二十六张天真烂漫的笑脸，二十六双孜孜求学的眼睛，二十六对卓越灵活的双手，二十六颗团结友善的心灵，二十六个希望，二十六个骄阳集结在一起，汇成一条友爱之河，融合一个共同之家——安徽省繁昌县甑山小学三年级。
我们每天快乐的生活在一起，在知识的海洋里遨游，在科学的高峰中攀登，在丰富多彩的课余生活中享受快乐。二十六个同学就是二十六艘小船，为了抵达明天的彼岸正扬起风帆!
《我最熟悉的一个人》如何写？
文 | 查君书（安徽繁昌）
义务教育课程标准试验教科书三年级语文上册《语文园地二》习作的要求是：写熟悉的人的一件事。
每个人都有许多自己熟悉的人，提起他们总有说不完的话。你愿意把自己熟悉的人介绍给大家吗？可以介绍他的外貌神情、性格特点、兴趣爱好，也可以介绍在你们之间发生的事：相互帮助的，合作完成的，受到表扬的，发生误会的……总之，通过你的介绍，人们能够对你的好朋友留下深刻的印象。注意按一定的顺序写，内容要具体，语句要通顺。你可以写朋友也可以写其他人。
如何写好这篇作文，查老师认为应该注意以下三点：
一、选择一个熟悉的人。这个熟悉的人，不单从外表认识他，还要从他（她）的音容、笑貌、动作、语言，还要把他（她）的性格特点、思想品格联系起来。
二、抓住一个特点。要选择典型事例，能表现人物的品格，反映人物的特点去写。写出他（她）的特点，就是要写出他（她）在工作、生活、学习、待人等方面表现出来的思想、品质、性格、习惯等方面的独特之处。
三、把事例写具体。把这件事的来龙去脉、前因后果写清楚。要有头有尾，有具体过程。文中可以用准确、形象化的词句让文章的情节感动人、吸引人。结尾还可以写一写对熟悉的人的印象，对事情的感受。
我最熟悉的一个人
作者 | 高雪妍（甑山小学三年级）
我的弟弟虽然已经5岁了，但还是一个典型的机灵鬼：贪玩、调皮、狡猾。你可能会问，既然他这么爱玩，怎么会以学为主呢？你别急，听我慢慢说。他这个小鬼头呀，我一放假就吵闹着要我教他知识。我忍受不了他的死缠烂打，就无可奈何地答应他了。
假期里的上午或下午，我都会教他一些知识：有拼音、汉字、数学、英语字母……弟弟总是认真地听讲，可是有时候也会分散精神。他不是学得特别快，也不可以说慢，总之他学到了知识就行了。
有一天早上，乌云密布，响雷一个接着一个，闪电在天空中闪着。风使劲地抽打着玻璃窗，顷刻之间，就下了倾盆大雨。忽然，一道电光闪过，我赶紧捂住了耳朵，盖上暖暖的被子。天气太冷了，我也就不想起床了，慢慢地睡着了。
过了大约半个小时，我醒来了。我这才想起要教弟弟汉字，心想：糟了，我忘了要教弟弟！我说好了今天早上教他的，却失信了……唉，可能他现在还缩在被窝里，还是他在等我呢？出去看看吧！我走出了房门，看见弟弟正趴在桌子上睡觉。我明白了，他一直在等我！弟弟，姐姐真对不起你！我把他抱到床上，热泪盈眶地对熟睡中的他说：“你真傻！这么冷都不多睡一会儿，也不叫醒我出来教你，反而在这里傻傻地等！学习固然重要，但你要明白，身体更重要。”
这就是我的弟弟。你现在知道他是怎样的“以学为主”了吧？我希望你可以向我的弟弟学习。
【评析】这篇习作写得很朴实、很真挚。文中用具体的事例来表现弟弟“以学为主” 的可爱。朴实的话语，真实的感受，真挚的姐弟情，这就是本文留给读者的印象。（指导教师 查君书）
我最熟悉的一个人
作者 | 许倩（甑山小学三年级）
我们班的俞欣妍可爱看书啦！提起她，我们都会不约而同地竖起大拇指啧啧称赞她，为什么呢？因为她酷爱读书，大家一看到她，都会亲热地叫她“小书迷”。
俞欣妍是个9岁的女孩，她的性格温柔，皮肤嫩嫩的，笑起来脸蛋上就出现两个小酒窝。她长着长头发，扎个马尾辫，可爱极了！
每到中午休息的时候，她都要去学校图书室看书，当她手里捧着书时，好像得到什么宝贝似的。
有一次，我和她一起去图书室看书的时候，当她看到《十万个为什么》时，兴奋的看起来，好像恨不得一口气看完。
还有一次，我去她家玩的时候，她的妈妈叫她去买味精，他把钱往口袋里塞，书也陪着她一起到了商店，我也跟着出去。走着走着，忽然她停了下来，在商店的柜台前愣住了。原来是他忘记了要买什么，售货员微笑着对她说：“小朋友，你想买什么呀？”俞欣妍想了想，摸摸头说：“我想买盐。”售货员点点头，递上了一包盐。俞欣妍拿着盐回到了家，就听见妈妈说：“你呀，记性也太差了吧。是不是因为这本书让你忘记了买味精啊？你还真是个小书迷啊！”
是啊，书是知识的海洋，是人类进步的阶梯，是一个广阔无垠的世界。就让俞欣妍和我们一起荡漾在书的海洋中吧！
【评析】 本文通过介绍“小书迷”爱看书的事例，生动地表现了“小书迷”勤奋好学、孜孜不倦的品质，尤其是对“小书迷”读书时的语言、动作、表情等细节的刻画，给读者留下了深刻的印象。（指导教师 查君书）
我最熟悉的一个人
作者 | 章骏（甑山小学三年级）
圆圆的脸上一双黑黑的眼睛，高高的鼻梁架着一副白边眼镜，一看就是精明能干，这就是我的爸爸。
有一次，我正在写作业时，被一道数学题难住了。我想啊想，百思不得其解。这时爸爸回来了。我心里想：“这下有救了。”于是我欢天喜地地跑到爸爸身边，说：“我有一道题不会做。”
“不会做的题目？有我在，怕什么？”爸爸胸有成竹地说。爸爸细心地给我分析……我终于明白了。我高兴地搂着爸爸的脖子说：“爸爸，你真厉害！”爸爸打了个响指，得意地说：“小意思！”
有一天，我生病了，妈妈不在家，爸爸很着急。他背着我去医院，路上有好多车，我们一直在等，终于把我送进了医院。大夫说：“没事，多休息就好了。”爸爸才放下心来。
这就是我最熟悉的人——一个既聪明又能干的好爸爸。
【评析】这篇习作语句通顺，条理清晰，结构完整。通过具体事例刻画了一个聪明、能干的爸爸形象。结尾点题，是一篇可喜的小作文。 （指导教师 查君书）
我最熟悉的一个人
作者 | 高玉娇（甑山小学三年级）
我有一个哥哥，他是六年级的学生，他有一双水灵灵的大眼睛好像一对小灯笼一样；他有一个高高的鼻梁像一座山坡一样；他还有一对小巧玲珑的耳朵像小老鼠的耳朵。
他是一个品德高尚的人，记得有一次夏天——我和哥哥去小河边玩蹦蹦床，我们正玩的高兴呢！我哥哥看见了一个钱包，我和哥哥下去看了看，看见里面全是100元的钞票把钱包装得鼓鼓的，我说：“哇塞！好多的钱哪！够我们花上一辈子了，你走“狗屎运”了！”哥哥却不高兴地说：“花！花！花！你就知道花！假如你丢了这么多的钱，你不给急死了！”我听了哥哥的话惭愧的低下了头。
过了一会，我又问哥哥：“上哪找失主呀！警察局又离这么远。”哥哥开始犯愁了，这时哥哥想起来了！他说：“玉娇，你记不记得，咱们是什么时候来的。” “十分钟以前呀！”“我觉得那失主一定不会走远，走，咱们去那看看！”哥哥兴奋的说。
果然那里有个年轻的叔叔，低着头正在找什么东西！我们把钱包给他，他摸着我们的头说：“你们真是乐于助人的小朋友。”
我和哥哥都笑了！笑的是那么的真诚，那么的甜蜜。
【评析】这是一篇充满真情的写人作文。小作者通过拾金不昧的事例，写出了哥哥优良的品质。文中的对话描写细腻、感人，结尾自然、清晰。（指导教师 查君书）
指导老师简介
查君书，男，安徽省繁昌县人，小学语文教师，芜湖市作家协会会员，有多篇教育论文、文学作品散见报刊。
启 事
〈嘉年华时光〉“最好的风景在路上”全国有奖征文大赛第三期获奖名单已公布，“我的扶贫故事”近期内也会公布评奖结果、邮寄奖品和证书。
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