学校管理者中有5大角色，校长主任各司其职，学校发展蒸蒸日上

• 什么是管理？

管理是通过实施计划、组织、领导、协调、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。是人类各种组织活动中最普通和最重要的一种活动。

有人说管理就是管人理事，也有人说管理是管大势，管趋势，管战略。还有人说有管理就是管异常，正常情况不需要管理。

其实，管理的核心就是人，在学校里不同的管理岗位应该有不同的职责，学校校长、副校长、主任等职务应该如何开展工作？这5个角色至关重要：

角色一：“司令官”

学校的“司令官”是谁？当然是一把手校长，他掌控这一所学校的几乎全部指令系统，掌管了所有与学校决策与管理有关的事情。

一把手校长如何做好司令官？最重要的就是必须全面掌握学校方方面面的信息。有句话说得好，信息掌控力决定了领导力，决定了决策的正确性。所以，学校里优秀的“司令官”是最接地气的管理者，定期不定期和教师交流，是学校信息的集大成者。其他行政干部要第一时间向校长汇报信息、请示工作。

角色二：“先导者”

学校管理团队里有一位“先导者”角色，他掌管一切与学习、探求和创新相关的学校事务。在学校制定规划、教育科研、课程变革、教学改革过程中，都需要“先导者”的指引。

学校的“先导者”一般是分管教学和科研的副校长，有的学校就是教科室主任承担该项职责，该角色的最大品质是善于学习和创新思维。对这一角色，校长要给予一定的包容和空间，不要将琐碎的杂事安排给他，要把具有挑战性的任务分配给他，因为他是学校发展的思想引擎，若被学校琐事缠身则难以发挥“先导者”作用。这个角色还有一个特征就是特别善于创作，文笔很好，学校方方面面的文案都能创作。