UC头条:小伙肾炎水肿难控, 中医用五味药尿蛋白转阴, 为啥尿蛋白易反复?
相关推荐
-
【赵绍琴医案】尿血2(狼疮性肾炎)
医学以疗效说话,无论中医.西医都是如此,我等学习中医的后生晚辈自然希望能让疗效说话.欢迎大家评价医案,分享您的中医医案,中医六技.成功失败都可,以期在阅读体会中共同成长.医案毕某,女,12岁.吉林省人 ...
-
他肾小球肾炎,激素用到最后竟成毒药!中医祛热毒,他尿蛋白转阴
2021-04-28 08:59:00 年轻男孩确诊肾小球肾炎,激素1年使蛋白尿加重 23岁的小岳是一名大学生,他因水肿到本地某医院就诊,检查尿常规显示:尿蛋白++,后经肾穿刺,病理诊断为:系膜增生性 ...
-
一点激素都没碰过,肾炎9年未复发,38岁的她是怎么做到的?【一点资讯】
严女士38岁,严女士小的时候得过急性肾炎,2012年3月严女士总是感觉腰酸,特别容易累,于是抽空去医院检查了一下,尿常规尿蛋白(+++),隐血(++),24小时尿蛋白定量1.5g,被确诊为慢性肾炎. ...
-
尿蛋白高的肾病,就容易发展成尿毒症吗?并非都如此,需做好4点
各种肾小球肾炎,如IgA肾病.慢性肾小球肾炎.膜性肾病.微小病变.狼疮性肾炎.过敏性紫癜性肾炎.糖尿病肾病及乙肝病毒相关肾炎等,可以出现中等量蛋白尿,表现为肾炎综合征,也可以出现大量蛋白尿, ...
-
这类不起眼的利尿剂,也是降蛋白的“主力”,护肾有一招
肾炎.肾病综合征类型的肾病,早期均有不同程度尿蛋白的症状.此外肾炎还多伴有尿潜血,肾综类多伴有高度水肿.低蛋白血症.高血脂等异常表现. 具体不同类型的肾病,不同的病种,尿蛋白异常的情况也不同,诱发的症 ...
-
知柏地黄丸加减治肾小球肾炎医案
肾小球肾炎是以肾小球损害为主的变态反应性炎症,是一种较为常见的疾病.临床表现主要有蛋白尿.血尿.水肿和高血压等. 肾小球肾炎也可分为原发性肾小球肾炎和继发性肾小球肾炎.原发性肾小球肾炎是原发于肾脏的独 ...
-
老中医用三味药治好肾炎蛋白尿消失,慢性肾炎中医如何辨证分型?
慢性肾小球肾炎简称慢性肾炎,由多种原因引发的原发于肾小球的一组免疫性疾病,任何年龄均可发病,但青少年多见.病理类型多样,预后差异较大.因起病隐匿,早期无症状,不易被发现.但尿常规检查有不同程度的蛋白尿 ...
-
UC头条:男子肾病双下肢水肿, 中医用一古药方利水消肿, 如何降尿蛋白?
点击加载图片 肾脏水肿是临床上最常见的症状,也是肾脏疾病的常见症状之一.水肿可以由许多原因引起,不同的水肿有不同的特征.由心脏病引起的水肿叫心源性水肿或心性水肿:由肝脏病引起的水肿叫肝源性水肿或肝性水 ...
-
拿命换来的方子——老中医用五味药,救了自己的心脏,值得体会
(本文仅供学习.参考.文中所述配伍.方剂,须在专业人士指导下借鉴.应用!) 本文理论依据:<方剂学>.<现代中药基础研究与临床> 你好,我是中医人,文君然. 我在网络上,记载. ...
-
拿命换来的方子!老中医用五味药,救了自己的心脏,值得体会
拿命换来的方子!老中医用五味药,救了自己的心脏,值得体会 (本文仅供学习.参考.文中所述配伍.方剂,须在专业人士指导下借鉴.应用!) 本文理论依据:<方剂学>.< ...
-
拿命换来的方子,老中医用五味药救了自己的心脏
下面我说这个,就是中医老前辈,用命换来的配伍. 故事的主人公,姓郑,叫做郑惠伯.他生于1913年,卒于2003年,重庆人.郑师是巴蜀中医名宿.他亲手创建了四川重庆一带部分医 ...
-
UC头条:从六个方剂中体会“阴中求阳, 阳中求阴”的奥秘
点击加载图片 如何在临床上灵活运用"阴中求阳,阳中求阴"?是否发现有时相同的药方,剂量变化一下,治病就不同了? "阴中求阳,阳中求阴"这句话,是张景岳先生在&q ...
-
UC头条:细说肝癌的3中常见治疗方法及优缺点
肝癌这种疾病是比较常见的,主要是发生在肝脏地方是比较严重的一种癌症,得了肝癌的人就会出现身体逐渐消瘦,而且身上没力气,腹痛或者腹胀,另外在肝脏上有可能会出现包块等这些现象. 点击加载图片 肝癌的医学定 ...
-
UC头条:什么是书法学习中的“分析性临摹”?
前言:一个人,如果干什么都不动脑子,都靠本能,基本上他也就是一个废人了.在书法的学习上,这样的"废人"还不少.有人问我,书法里的"分析性临摹",你觉得有作用吗? ...
-
UC头条:如何“永生”: 中国绘画中的奇异图像
[内容摘要]本文主要关注中国古代绘画中与祝寿.长生.祥瑞有关的一些图像,主要讨论了<康熙南巡图><百花图><瑞鹤图><踏歌图><观画图>&l ...
-
UC头条:教育部要求严控书面作业总量具体是如何说的, 学生书面作业总量多少是最合适呢
教育部要求严控书面作业总量具体是如何说的?下面我们就一起来看一下吧. 对义务教育学校,要进一步提高课堂教学质量,规范作业管理,提高作业设计水平,严格控制书面作业的总量.要进一步增强课后服务供给,保障课 ...