胡元翎：《漫说李纨》附记

编者按

惊悉张锦池先生于2020年9月27日17时55分仙逝，深感哀痛。本号特刊发先生弟子所写的一组纪念文章，以表哀思。

这篇是二十年前的文章，刊于《红楼梦学刊》1997年第四辑。1997年夏，我第一次参加学术会议——黑龙江省红学会主办的“《红楼梦》研讨会”，第一次在大会宣读论文。

论文就是这篇《漫说李纨》的雏型，原本是我的本科毕业论文，指导老师是刘敬圻教授。

《漫说李纨》

张老师在作大会总结时，特意点了此论文，认为它是此次大会给他以深刻印象的篇目之一。

那时，张老师是我早就非常景仰的大学者，因为不在一个学校，一直无缘亲耳聆听张老师的教诲。而这次会议让我充分见识到了张老师的学者风采！

他在会议上评说《红楼梦》时，一针见血、鞭辟入理，而且其气势震摄全场！坐在下面的我，生怕错过一个字。能得到张老师的些许肯定，对于我这个尚未出道的年轻教师来说，不啻是天大的鼓励！我好激动！

会后，又一幸运降临到我的头上，敬圻老师传信儿给我，说张老师有意将这篇文章推荐给《红楼梦学刊》，但还需修改。我终于有理由敲开张老师家的门，有幸面对面地接受张老师的指导啦！

张锦池先生在第三届中国古代小说国际研讨会上与弟子们合影

张老师的指导属于大写意式的，他不会针对文章的某一部分某一字句提出修改意见，他是抛过来一个一个问题，这些问题常常又是那么细小，平时并不以为意的，比如“芳官为什么一只耳朵戴耳环，另一只却没有？”“老祖宗在当时算不算是个大善人？”“《水浒》小戏，晁盖等人为感谢宋江，拿的什么谢礼？”等等，不停地考验着我阅读文本的细致程度，不仅于此，在这些看似极微小的细节中张老师却能入情入理地层层剖开，最后从中竟能透视到现象之本质，文本之大义，顿时令人豁然开朗。

在我近乎瞠目结舌之时，老师则笑道：“平常心平常理，平常文章不平常！”针对我这篇文章，老师给出的最直接的意见是一个形象的比喻：画一个人的脸，五官都很精致，但不能说漂亮，比如鼻子，看你安在哪里，或上或下都会影响到整个脸的效果。

《红楼梦考论》

我茅塞顿开！回去重新推敲文本细节，特别在后面一部分，结合曹雪芹的创作主旨，对李纨的悲剧结局作了几种推想，厘清了李纨在这部大书中相对准确的位置和意义，在原有的细腻感性的基础上增加了几分理性深度。

很快文章完成，很快文章发表，也很快哈师大博士点申请成功！于是，我有幸成为了张门弟子！