多少同学被“学习自觉性”误了终身？

同名微博：崔瑞逻辑

今天有一个同学给我发短信，讲：

老师，时至今日，我发现自己依然没有进入自觉学习的状态。

我在想在教育学的学科系统中，一直有一个词汇占据着整个教育学的主流理论。

即“学习自觉性”，有关激发学习自觉性，培养学习自觉性，创造学习自觉性，营造学习自觉性，一直是学校家庭关注的重点，

但问题在于又有多少人会逆着自己的心性，对学习如此枯燥的行为产生浓郁的兴趣。

当然不排除人类的群体中也有诸多的天才，比如爱因斯坦、陈景润、华罗庚等人，天生即对某一学科产生浓郁的兴趣，极其幸运的是，这些人在自己成长的历程中又从事了自己喜欢的职业。

问题是作为芸芸众生的你我，大部分人是完全没有如此的机缘和修为的，这也意味着“激发学习自觉性”的问题，极有可能是一个伪命题。

如何克服在没有构建学习自觉性的背景下，实现自己的考研梦？

首先，要把自己视为一个“有限理性的存在”，实事求是的考察自己的综合实力，在模考的基础上给自己找一个略高于当前水平的院校，通过4个月左右的努力实现自己的梦想，既不过既不至于太过仓促、而与理想的院校失之交臂，也不至于妄自菲薄、而把自己打入到并不喜欢的院校。

其次，养成良好的学习习惯，或许是替补培养“学习自觉性”的有效途径。

一个好的习惯至少需要22天，不少学者在对人类习惯养成计划进行科学调研的基础上提出如此的论断。

姑且不论该论断是否合理，建议大家以22天为一周期，上午可看数学、英语，下午可做逻辑、写作，培养自己的学习常态化。

第三，用一颗平常心去看待人生的转折。

第四，事实上人生处处皆是转折，未必非得通过一次考研来完成。

考研对于很多人来讲，更像是一场心性的修行，历经自己的努力，完成自己的梦想，展开光明的未来，是很多人期许的模样。

但事实上人生不如意者十有八九，或许努力了之后未必便有结果，但青春的付出意味着这才是人生价值实现的方式。

也唯有通过努力的青春，到暮年之时，遥看夕阳，才能不会后悔此生。

祝福各位备考开心。