部编版高中语文必修一第9课第3课时《声声慢》教学设计 / 开普饭

内容摘要:在我国古代文学史上,叠字诗.叠字词.叠字曲不乏其例,读来一气盘旋,朗朗上口,百折千转,荡气回肠.叠字又称"重言",即由两个相同的字组成的词语,运用叠字进行诗词创作是诗词常 ...

一.情景导入:铁板铜琶继东坡高唱大江东去,美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞.问:该对联写的是谁?写了哪些方面的内容?答:辛弃疾从对联里我们可以看到,辛词的风格是豪放的,与东坡齐名:更能体会到辛弃疾对南宋朝廷 ...

据说,教育部"部编版"高中语文必修教材中,徐志摩的<再别康桥>没了,被郭沫若的<立在地球边上放号>进来了. 咱们先来温习一下<再别康桥>,几乎喜 ...

<荷花淀>教案教学目标语言建构与运用了解以孙犁为代表的荷花淀派,学习作品优美的语言. 思维发展与提升学习通过人物对话.景物烘托.细节描写来表现人物性格和感情的手法. 审美鉴赏与 ...

"好题一半文."在高考作文中,有一个好的标题你就成功了一半.好的标题先声夺人.引人入胜.在繁忙的阅卷工作中,你的一个好标题,突然闯进老师的眼中,老师的激情会被一下子点燃.老师眼前一 ...

应很多老师的要求,为了帮助老师降低备课成本,下邳语文搜集精选[部编教材]第一篇<沁园春·长沙 > 教学设计 (共10页),希望对老师们高中新教材教学略尽绵薄之力.具体内容如下: 教材分析 ...

教材分析: <短歌行>抒写的是一位政治家.军事家兼诗人的曹操在特定的历史环境下抒发的自己对人生苦短和时光易逝的苦闷和感叹,以及以真诚和迫切的心情抒发的自己招揽贤才的良苦用心.建功立业的宏图 ...

一.读拼音,写词语. 对弈支援俱全弗若辩论作为擅长器皿二.比一比,再组词. 弈(对弈)擅(擅长)俱(俱全) 变(变化)颤(颤抖)具(具体) 弗(弗若)辩(辩论) 佛(仿佛)辨(辨别) ...

一.情境导入岱宗夫如何?齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓. 荡胸生曾云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小. --杜甫<望岳> 泰山,"五岳之首"."天下 ...

课题古代科技耀我中华第一课时单元第四单元学科道德与法治年级五年级学习目标1.情感态度与价值观目标:感受中国古代科技的灿烂辉煌,树立强烈的民族自豪感.2.能力目标:培养学生勤于思考.持之以恒.勇往直 ...

部编版高中语文必修一第9课第3课时《声声慢》教学设计