培智语文课堂中“生活情境”的创设方法 / 开普饭

一堂特殊的课 □刘婷婕一张讲桌,四张色彩鲜艳的长方形的类似幼儿园孩子用的小桌子,后面有张教师办公桌,桌上放着文具和资料,精心设计的黑板报充满童趣.后黑板的下面是两排抽屉柜,放置一些杂物. 这是一间只 ...

正确对待培智语文课堂中的"种桃得李"现象陶建军麻城市特殊教育学校有这样几个培智语文教学案例: 第一个案例是,在进行<认识左右>的教学中,教师结合学生的生活实际情况 ...

摘要:创设有效情境是小学数学课堂教学中比较常见的一种教学方法,它从学生已有经验和水平开始出发,引导学生从数学角度观察情境中的数学,同时深入思考数学问题,有利于激发学生在数学学习中的兴趣.为此,本文以 ...

创设情境教学让培智语文课堂生动有趣陈娟山东省肥城市特殊教育学校情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定色彩的.以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助 ...

浅谈多媒体课件在培智语文课堂教学中的运用彭永茹江门市启智学校 [摘要]智障儿童很难从表象阶段直接过渡到抽象阶段,多媒体课件的运用,产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能,有效地激发学生的学习兴趣, ...

按照新课标的要求,如不打破以往常规.单调.固定的教学模式,一堂机械而单调,学生感到枯燥无味,课堂气氛沉闷的课,就会造成学生心理上厌倦情绪,教学质量难以提高,想要扭转这种局面,结合教学的具体内容,合理运 ...

一.把握好提问角度博学多才和教学经验丰富的教师,在课堂上一定能准确地把握好提问的角度.教师上课之前,一定要认真钻研教材,并根据教学目标和教学内容预设疑难问题.教师如果提问不当就会误导学生.例如,有位 ...

什么是生活? 古人以为是"宠辱不惊,闲看庭前花开花落:去留无意,漫随天外云卷云舒."这样的闲情雅致自然是令人心驰神往.但在如此匆匆忙忙的现代社会,大多数人无法停下脚步,被生活裹挟而 ...

培智语文课堂如何实现生成性教学陶建军麻城市特殊教育学校叶澜教授在她的"新基础教育"理论中,早就提出了课堂动态生成的观点:"教师只要思想上真正顾及了学生多方面成长.顾 ...

浅谈培智语文课堂的生活化屈金花乾县特殊教育学校 <培智学校义务教育课程设置实验方案>体现了"以生活为核心"的课程思想,培智学校所用的教材也叫"生活语文 ...

培智语文课堂中“生活情境”的创设方法