渐新堂微信公众号2017年1月——2018年8月目录之一
(2017年1月——2018年8月 由后至前)
渐新堂
名著导读的理性境界 2018年 8月22日
在虚拟与现实之间的荒诞与真切
——从《家事》看中学生的精神生活与情感世界 8月21日
名著导读在面对怎样的学生 8月19日
那些书，曾经改变了我的观念 8月18日
走进名著，让我们高尚起来 8月17日
人教社——提升学科人的强大磁场 8月13日
由日本高考改革与德国高等教育引出的联想 8月2日
教育富区中的三位初中生 续 8月1日
教育富区中的三位初中生 7月31日
教育富区何时才能走向教育强区 7月9日
语文何时才能够走出无具体内容的教学时代 7月5日
从科举到高考再到国际语文奥赛 7月4日
质疑教育口的专业性 7月3日
训练要理直气壮地进行研究和实践 7月2日
教师不应该掉入理论缺乏的陷阱 6月27日
婚礼上的贺词 6月26日
忙并快乐着 6月25日
我将失联一段时间 5月31日
生活中的称谓 5月30日
现实的瞬息万变对预言的打脸不至于如此 5月28日
特金会面的预测及其他 5月25日
由大中三批学生想到的 5月 23日
教育国际化等旗号下的
买办教育宗教教育复古教育与民粹教育 5月22日
课堂教学能够从改革到革命吗 5月21日
我为青年教师讲课堂教学的规范与发展 5月18日
语文路上一甲子 （之一） 5月15日
考试测量评估与等值锚题等概念的引进 5月14日
学校需要读书月读书节等活动吗 5月11日
作文机器阅卷准确率高吗 5月7日
探索教育领域的社会化考试 5月4日
守常应变与学变失常 5月3日
作文机器评卷的到来 5月2日
工作的常态与近期的话题 4月28日
基础教育需要硬模仿哈佛吗——札夫曼忠告有感 4月24日
新的思考新的作为更重要 4月23日
电子版《渐新堂文集》目录 4月8日
练习写作的价值 4月4日
浏览《拿什么拯救你》随手画出的若干问号 4月2日
紧扣课标丰富写作体验
——统编本写作部分教材简析 3月30日
语文课上学什么 3月29日
教学重点该由谁来确定 3月28日
语文的教学重点在哪里 3月27日
中学语文课堂教学病类析 3月26日
高线考试与低线考试 3月23日
生活的过敏 3月22日
生活的充分 3月21日
初一孩子的三个有趣问题 3月20日
粗读高中语文课标 3月19日
提笔忘字与书写规范 3月16日
坚守一线服务实践奉献学科
——30年语文教研 3月14日
教师不再看教参 3月13日
统编本写作教材部分参与编写时的三则思考 3月12日
语文学习背景生活的变化 3月9日
关于初中语文教材的修订 3月8日
鲁迅在《社戏》里撒了谎吗 3月7日
语文学科上的几次重要谢绝 3月6日
教育的初心与教育的花心 3月5日
职务思考与研究思考 3月2日
语文课堂教学的高效与创意 2月28日
荒唐的评审 2月27日
语文杂志的质量为何越来越低下 2月26日
语文课堂教学的要素层次及目标期待 2月8日
从过眼烟云到课堂文化 2月7日
从医改到教改——看凤凰卫视世纪大讲堂有感 2月6日
紧扣课标丰富写作体验——写作教材 2月5日
有思考与朋友分享 无奈条件暂时未写 1月30日
空心笔杆与年度成就 1月19日
十年失误再反思 师我双方获益多 1月18日
专题学习模块教学的清晰思路 1月17日
植根现实弘扬传统接轨国际 1月16日
木棉树下的一组与文人 1月15日
一个学科组何以走出7位校长 1月12日
百万年薪聘的是校长吗 1月11日
叶圣陶先生的整本例子及不需要教 1月10日
从阅读武侠到阅读科幻需要有多长的距离 1月9日
吴岩先生的科幻讲座引发的思考 1月8日
叫人怎能不感激——我的2017 1月6日
教师培训课程指导标准在指示着什么 1月5日
教育为何是操心烦心事之首 1月4日
回归原点力避过正 1月3日
市场经济下的全国教学大赛 1月2日
寄语文学科建设厚望于中青年骨干教师 2017年12月31日