子烨，今天你进步了吗？

入园后的子烨，每天都希望你有新的起色、新的进步。每次通话、视频或见面，我都忘不了问上一句：子烨，告诉爷爷，你有新的进步吗？

过去曾坚持一个多月，每天记载你的进步表现或做的好事，并告诉你，记上“小红花”了！你认不得字，要我读出来，看你开心的样子，满满的成就感。以后也听你常说，“爷爷，我做好事了，快给我记小红花啊！”

其实这样的目的，不过让孩子“明是非”，追求“真善美”，以小红花为载体，驱动内心积极向善，不断完善个人形象。

还记得入园的第一天，放学回家后，我关切地询问情况，你回我道：“爷爷，我没哭，老师还给我发了红苹果（纸片）呢！”令我欣慰，好想抱紧你。

说心里话，希望你能适应新的环境，爱上幼儿园，最好能结交几个好朋友。我看重的是个人社会化的起点！

不久前，我问过你：“喜欢幼儿园里小朋友吗？”

“不喜欢！”你径直说。

“为什么？”我不解地问。

“有小朋友打我！”原来是被欺负了。

“怎么打你了？”欲探问究竟。

“有的打我手，还有的打我头。”真让我为难了，是不是孙子被训得太老实了。

“是跟你开玩笑吧？”我试探道。

“是的。”终算放心了，或许就是孩子发出的交往信号。

“那你也可以跟人家开玩笑啊。”我这样启发他。

日前，你把老师教的数字歌说给我听。“从一说到五”，尽管不太流畅，还是为你点赞了！忘不了加一句“再努力，再进步！”

有人问你，上学可有进步啊？你说：“老师说我有进步了！”没说出到底啥进步，会不会是你的“自我感觉”？

“怎知道你有进步了？”我问道。

“老师看着我说，小朋友们今天表现好，有进步！”原来是这样啊，我不禁笑了。

又问你“认识几个小朋友了？”你说：“认识好多小朋友。”他们叫啥名字？”你对我说：“哥哥姐姐，还有弟弟妹妹。”真让我无语了！

真的，我一直都在惦念与期盼，就希望你主动告诉我：“爷爷，我又有新的进步了！······”

不要虚的、空的，但要真的、实的！哪怕就是一点点也行！

如果每天都在进步，都在刷新记录，包括改掉坏毛病，做出新表现，即是“天天向上”！

子烨，就希望你朝期待的目标、向理想的境地日益靠近。有了长期的积淀积累，有了良好的习惯素质，何愁将来没发展，何愁前景不美丽？！