有趣的数学文化 / 开普饭

1200年,意大利数学家斐波那契在地中海刚留完学,就打包行李溜回了老家. 两年后,斐波那契把自己在外国留学学到的知识都整理出来,写成了一本书,叫<算盘全书>. 在这本书里,斐波那契提到了很 ...

斐波那契数列: 1,1,2,3,5,8,13,21,34,- 有一些奇特的性质,引起了海内外数学家.物理学家.生物学家.化学家.天文学家.建筑师和艺术家,甚至社会学家和市场分析师的关注. 伽利略说过: ...

其实真正数学学的好的学霸,都是真的觉得数学很美.为之着迷的. 诞姐会给大家一些实例,看看我们在生活里,可以怎么样引导孩子,去发现数学的美.数学的神奇,去利用大自然,带孩子感受几何.学习几何. 关于十一 ...

数学可以定义为"描述人类活动.刻画社会现象.解释现实世界并勾勒出未来发展趋势的一种量化方法",是我们人类文明重要的一部分.在著名作家Dan Brown的畅销小说<达·芬奇密码 ...

特殊化与一般化思想在解数列选择题中的应用湖北省阳新县高级中学邹生书例1 (2020·永州模拟) 已知数列{an}的前n项和为Sn,且a1＝1,2Sn＝an+1an,则S10等于( ...

[高考热点]高考数学文化专题集锦!带你领略古人的智慧!(下) 近年来,高考数学文化相关考题炙手可热,每年高考总会有1-2题有关数学文化的考题. ★常见的考题有: 数学文化与han数.数列.新定义.三角 ...

波罗尼斯(Apolloning,约公元前260~170),古希腊数学家,与欧几里得,阿基米德等齐名.著有<圆锥曲线论>和<平面轨迹>等书. 阿波罗尼斯是古希腊著名数学家,与欧几 ...

一. 加法 : (1) 从1向后加,一直加到100,等于几? a 比较老实的同学是一个个按顺序加完,1+2+3+4+5...... b 头尾相加,每次头尾相加都等于101,一共是50个101,50X1 ...

一.数学文化与阅读二.数学文化与函数三.数学文化与数列四.数学文化与新定义五.数学文化与三角函数六.数学文化与立体几何七.数学文化与概率统计八.数学文化与排列组合九.数学文化与解析几何

高中数学--以数学文化为背景的综合训练(下) 这一类题目关键需要找出它所涉及的考点,考什么,考察哪些方法,层层剥茧,弄清楚题目意思原理也就那么回事[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰] 长图长图长图

最近,有一个文化类节目话题度很高,大家的评价也很高,所以我也带着好奇找到了这栏节目,它就是<典籍里的中国>. 随着大国经济的发展,传统文化的崛起,传统经典越来越被大众认可.随着新生代们对传 ...

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