分数的某种合理性

尽管我赞叹唯分数是论，但我也不反对分数的某种合理性，特别是同等情况下参加考试所表现出的某种合理性。不是说这个人天赋异禀，他的分数就一定很高，也不是说这个人素质一般，很努力就不能取得好的成绩，而是说，在当下的考试竞争中，有一点是毋庸置疑的：分数很多时候是体现了一个人努力认真的程度，或者说，分数在某种程度上是体现了一个人智商、情商合作的表现。

我这么说是想告诉某些高三学生，你千万别以为自己的智商很高，实力似乎很强，能力超群，如果你只是一味地满足于自我感觉良好，只是不停地炫耀个人的智商，却没有任何的实质性的全心付出与努力，在当下的考试体制下，想取得比较理想的成绩，那简直就是痴心妄想，白日做梦。一分耕耘一分收获，是一笔一划写出来的，绝对不是说出来，更不是登出来的。有付出总是会有收获的，没有任何付出想收获满意的答案基本上的不可能的，除非这个人真的是 天才，现实里几乎没有这样的人。更多的人平平常常的人，是不努力拼搏就不可能取得相对满意成绩的人。

分数的某种合理性就是体现着在同等情况下，每个学生是如何对待自己的学业，遇到困难又采取何种的方法来应对，如何在自己力所能及的情况下尽最大的努力去拼搏，去努力。积极向上的学生，尽管他们之中能力未必出色，水平未必高，但他们的全力以赴，他们的潜心思考，他们的永不放弃，却能在实实在在的竞争中照样取得一个有益于个人进步发展的分数，这就是分数的合理性所在——敢于努力，乐于付出，就会有意外的收获。尽管分数不能代表一切，尽管分数不是一个人的唯一，但在此时此景之中，我相信，作为老师的人一定会更喜欢那些看起来天资平平，但十分上进努力的人，却不一定会喜欢那种喜欢炫耀自己却不太肯吃苦不能脚踏实地的人。