思想政治教育学原理笔记 / 开普饭

原著连载(30) 第四章马克思主义与儒学融合的历史脉络 (三)马克思主义与以儒学为主体的中华传统文化进一步融合,是中国特色社会主义理论体系的题中应有之义. (1)中国特色社会主义理论体系,包括邓小平 ...

一个伟大的思想,需要时间去实践,且能指导人类社会几千年. 马克思主义是马克思主义理论体系的简称,是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说.它的最高理想是建设共产主义社会,实现大同世界. 人类伟大的导 ...

原著连载(66) 第七章中国化马克思主义的民族性特征 (二)马克思主义与儒学的融合,体现在社会历史观上,主要是围绕人与社会的关系展开的. ［改善民生］在党的十七大报告中,胡锦涛同志提出了" ...

郑天霞摘要:<共产党宣言>是马克思主义诞生标志,第一次全面系统地阐述了科学社会主义理论,标志着马克思理论的成熟.同时<共产党宣言>文本在语言表述.思想深度.方法运用上体现了鲜 ...

来源:中国社会科学网原标题:推动历史前进的重要精神因素(主题) --贺<马克思主义三个来源经典著作译丛>出版(副题) <马克思主义三个来源经典著作译丛>开始由商务印书馆出版了 ...

五.人性的扭曲以上是我在马克思的唯物史观指导下,带着哲学常识化的目的,对人类社会的过去.现在和将来所做的一次再思考和再认识.我深信,如果人人都能形成与我一样的客观认识,世道人心不齐的混乱很有可能在类 ...

这哲学写作是真烦人,因为哲学难在大道至简.一个浅显的哲学道理,想要通过当面对话说服立场相反的人,一般不可能,因为需要在辩论中找到双方共同认可的逻辑前提太难,会在无果的针锋相对中浪费大量时间成本,因而一 ...

梁绍智 <基础教育课程改革纲要>指出:"新课程的培养目标是全面贯彻党和国家的教育方针,全面推进素质教育,体现时代要求,使学生具有爱国主义.集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中 ...

作者 l 老满生涯规划师 l 高考规划师 l 拆书家大家好,我是你们的老朋友满老师,今天和大家聊一下马克思主义理论类专业以及在山东的2020年投档情况. 近年来,全国高校大力加强马克思主义理论学科 ...

文明的不成熟就是人类整体主观精神上的不成熟,精神于人是感性的,还是理性的?我认为是感性见之于理性的.在中国传统文化中,精神就是理,中国人的精神追求必须通过讲理来表达. 古往今来的人没有不爱讲理的,可惜 ...

书接上回,在看似不可调和的政治对抗中,频繁改革的社会主义中国,在政治的主导下,得以在经济方面逐渐显露比较优势,而且正试图以命运共同体的形式,把自身的经济发展优势变成文明进步的终极比较优势. 通过常识化 ...

哲学与道文化可以在互译中互补,因为它们都是属于全人类的公共文化产品,从不是哪个民族的专利,这是由人的社会属性决定的. 人的社会属性与国界无关,反而是国界一直在现实地阻碍人的社会属性的最大化发挥,从而用 ...

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