“珍爱生命，远离职称”，职称评定为何让老师们伤神？

教师职称，一直是老师们热议的话题，职称不仅影响老师的工资水平，还影响退休后老师的待遇．职称相差一个级别，工资上可能会相差上千块钱．也就是说，相同工作量的情况下，一个职称就可以让你轻松高别人一千多块钱．

僧多粥少

职称评定后，就有如此效果，那老师们平时除了正常教学工作外，剩下的就是为职称而忙活了．如果能够轻松评上，老师们也就不用那么发愁了．暂且不说评职称的那些条件吧，只要能够量化的条件，老师们几乎是可以办到的．而关键问题在于，想评职称的老师多，给到的职称名额少，能够评上非常难．不是你达到要求就能够评得上的，学校老师一多，达到要求的老师也就多，那评给谁呢？这就非常难办了．评给谁就成了难题了，在评定过程中，难免出现不公平的情况，甚至出现腐败的现象．没有评上的老师们，谁会服？再多来几次评定，都评不上，这无疑令老师们受到打击。

同工不同酬

无论谁评上职称，谁没评上职称，都对职称非常痛恨．原因在于，它给老师们带来了感情上的伤害．相同的工作量甚至更大的工作量，比不上工作量少的老师所获得的工资．年轻老师奋斗在一线，拿到的是最少的工资．而高职称的老师，常常退居二线甚至退出教学工作，却能获得比一线教师还高的工资，这无疑就是对年轻老师的伤害，更是对中国教育的伤害．

职称制度改革箭在弦上

职称制度的设计原本是为了激发老师们的工作热情的，但现实情况却并没有达到这样的效果，反而令老师们痛苦不堪．职称制度并不符合现代教育，特别是职称制度与薪资过度挂钩，而忽视了老师们在教学上的付出与教学成果．科学的薪资结构一般是综合考量职称、教学工作量、教学效果等一系列方面，而不仅仅是通过职称这唯一的考量标准．职称制度不能说不科学，但是老师的薪资结构的改革箭在弦上．