《遇见红楼梦》

就《红楼梦》而言，相对于普及教育，兴趣阅读更为重要。因为，这是走向曹雪芹的真正通道。普及教育面向大众，除了中小学教材，还可以有影视等多种形式；兴趣阅读面向个体，必然以文本阅读为基本形式。

有教材选择第4回“护官符”故事时，因青少年不宜而把受害人冯渊“酷爱男风”一句删去。曹雪芹把这位后来被豪家子弟薛蟠打死无处伸冤的年轻人，作为小说中第一位薄命郎来描写，正表现了他对包括同性恋在内的人性情感的深厚博大同情和关注。这与后文中作者对贾宝玉同性朋友的描写，与第56回贾宝玉从女伶同性爱恋的“假凤虚凰”悟出“真情痴理”相呼应。这种对“情观”超越性的哲理思考和匠心布局，正是曹雪芹的伟大之处。当然，这种看似正确无误的删改，已经不止是个别字句处理，它表明今天人们的思想观念，还远远落后于二百多年前的曹雪芹。

真正的阅读，从根本上说是一种兴趣选择。兴趣产生的热爱，是保证阅读摆脱功利目标，成为一种高尚审美追求的原初起点和长久动力。而兴趣与个性、气质、知识积累和结构，以及情感心理等密切相关，是最个人化的东西，可以引导却来不得半点强迫。