刻意之下，成长之路

刻意之下，成长之路

——第2周给校长的一封回信

尊敬的周校：

展信佳！您在本周给教师的信中提到了“刻意练习”。刻意两字我是第一次看到用在此处，我们平时接触到的词语是勤奋、用功，诸如此类。但是正如您信中所提到的，若是没有目标，没有方法的训练学习，即使很勤奋的混了一万个小时，你依然没有发生任何变化。所以，有目标，有方法的学习行为，即我们所说的“刻意练习”，实属有必要而行之。

一、“凡事欲则立，不欲则废”

学习路上，目标的制定是首要的。它是刻意练习的起点，也是终点。它就像一根指挥棒指引着我们前进的方向。我想，我们每天离不开的教学设计就是一个很好的范例。在开头我们就明确的指出本节课的教学目标，而接下来的所有教学行为都是朝着这个目标而迈进。若是哪次是没有目标而入课堂，这样的课堂就犹如无根之木，40分钟的教学就犹如一盘散沙。

二、“工欲善其事，必先利其器”

在目标的指引下，刻意的练习还需要有效的方法。没有恰当的手段方法，我们很可能就是事倍功半。这不禁令我想到了这段时间所提倡的阅读。关于阅读，我们每人都不陌生，但是真正读什么，怎么读，我们都没有一个好的对策。在假期，您给我们推荐了《教师阅读地图》，这其中提到的教师阅读书籍的结构和阅读方法，让我们对怎样阅读有了自己明确清晰的方法。在这样一个方法的支撑下，相信对我们今后的阅读会起到很大的帮助。

三、“人生有所贵，所贵有始终”

目标和方法都具备了，剩下的就是持之以恒的刻意了。三天打鱼 ，两天晒网的做法，我们都知道收效甚微。可是仍旧做不到一如既往。心理学上说，我们需要不断的进行自我暗示，进行行为矫正。像这种做法我们对学生实施的很顺畅，比如练字，在他们刚入学时，我们就很强调，在中途也时不时的提醒他们，但临到自己身上好像就没有那么看重了。这学期办公室的每天一张粉笔字，对我们来说是一个很好的督促，有了伙伴们的互相监督，坚持可能变得相对容易些。

在成长的道路上，我们需要多一些刻意，少一些随意。刻意意味着用心，用心意味着思考，思考多了，成长怎么看不见？

祝您工作顺心！

林  芳

2019.2.26