“百川语文”优秀作文集锦（七）

原创 海纳百川语文学习 海纳百川语文 4月27日

眼泪

六年级同学王池悦

我不知道这些年来流了多少眼泪，有激动的，有悲伤的，有喜悦的……她滋润着我的心灵，涤荡着我的心胸，激励着我的奋力前行。在泪水中，我学会坚强；在泪水中，我渐渐成长；在泪水中，我走向成功。

那年我报名参加了钢琴比赛，每天都要抽出时间练琴。呃，好难，要背谱，还要弹出渐慢渐快、渐强渐弱。我练了好多天，总是出错。比赛的时间越来越近，我烦躁极了，泪水在眼眶里打转，心里总有想要把琴砸掉的念头。

“功夫不负有心人”，我终于能把整首曲子都弹出来了，缺少的只剩节奏变化处理了，我在那里慢慢地分析着节奏变化，然后再慢慢地加到左右手上。我终于能弹好那首曲子《纺织歌》了。

比赛那天，我穿上我心爱的蓬蓬裙，来到了赛场。该我上场了，我走到钢琴前，慢慢坐下，手指触碰到琴键，发出一串悦耳的旋律，柔如冬日阳光，温暖平静；烈如咆哮的深海，撼人心魄。我的眼前仿佛出现了一幅美丽的画面：一个纺织少女坐在纺织机前，在那五月的晨风中，活泼地摇曳着她的纺织车。一曲终了，我的心也平静了下来。

参加比赛的选手一个个陆续弹完了自己的曲子，都在忐忑中等待自己比赛的结果。开始公布名次了，第三名，没有我；第二名，还没有我……完了，我的心如坠冰窟。突然，我听到了自己的名字，啊！我惊呆了，我竟然得了第一名，我的眼眶微微温热，激动的泪水从我的眼眶中流了下来。原来泪水有时候也是可以甜滋滋的呀！成功的喜悦是那样美好呀！

那些不经意间悄然滑落的泪水啊，见证着我们成长的历程。

误会

七年级同学张艺馨

星期二下午第三节课，老师让课代表带我们一起做练习。

过了许久，语文老师说：“同学们都写完了吧，课代表带你们对答案吧。”同学们停下笔，等着课代表和大家对答案。

“第一道题，a项错了，神采奕奕的采错了……”语文课代表一边读着，我们一边改着，她读完我也写完了。

我从小就有一个习惯，每写完一个字或一句话就喜欢把笔放在桌子上，再写时再拿起来写，这次也不例外。我把笔放到桌子上，不经意间叹了口气——我不知是不是这口叹气引起了老师的注意，只听见：“你怎么不写呀？她读着你就不知道写着吗？你都会了吗？来来来，站起来。”语文老师红着脸对着我吼。我一脸懵地给老师解释说：“我写完了。”语文老师更生气了，指着我火冒三丈，说：“笔都没有握着，怎么写的？”我只好低着头看着书，不敢再说一句话，生怕哪句话再说错了，心里只能默默委屈着。旁边的同桌在下面小声哨咕着:“唉，这孩子真可怜。”

就这样，可怜的我站了一节课，下课时感觉这双脚已经不是我的了。我得给老师解释一下，不然要被老师误会成一个既不学习又不诚实的孩子了。我走到语文老师面前无奈又可怜地说：“老师，我写完了。”语文老师又一次红着脸对我吼道：“写完啦？！你什么时候写的？这么快就写完了？笔都不在手里面握怎么写的？”我委屈的给老师说：“她刚读完，我就写完了，我笔刚放下，您就叫我站起来了……”

后来，老师问了我的前后桌，知道了事情的真相，才意识到自己错怪我了，然后向我道了谦。

唉，我这个可怜的孩子啊！

夕阳

七年级同学裴元祺

每天放学后独自徘徊在校门口的那两分钟，是我一天中最释然、最坦然的一刻。

今天，高空中不时飞过的几架螺旋桨飞机，传来巨大的轰鸣声，它们移速极快，仿佛打开了另一重更为宏阔的次元；身旁的学生们或步伐急切，或成群说笑，亦或是像我一样失意地一步步走着，但无疑都对回家有着强烈的渴望。

宽敞的门外是阴暗的楼道，狭小的窗外满是落日、星空；一个通向家的方向，一个有我心仪的夕阳，一—回家，还是此间驻足？是个问题。

我还是停下了匆忙的脚步，把目光定格在路旁的几棵泛着浓稠新绿的小树——入夏以来，夕阳总是用路旁的小树当作纸扇遮住脸颊，把马路对面的一片蓝色楼砖作为古老的铜镜，渲染出一抹浓烈而混溶的金粉色，给予对她万分想念的人一丝回报。

天空不很明朗，但总还算是淡蓝色。此时此刻，那里的主角已不是几缕稀薄的、自然形成的云，而是道道飞机牵着的烟雾--在空中俨然形成一个“田”字格，十分醒目——可惜没能被落日映上金色与紫色，略显单调。

我又向小树的方向望去，企图透过绿叶的间隙窥一眼她。一阵清风吹过，那些肉眼看不见的树叶的间隙中溢出了她的光辉，焕发出异于常日的活力与色彩；路边的石板上像是被泼了一瓢金水，光斑点点。

我良久伫立，直到脚下坚硬的石板被知觉的麻木软化。不知为何，突然觉得很痛快，我想放声高呼——但被我轻易地抑制住了。

失落与彷徨，此时早已不知遗何方，我只想迎着晚风，悠闲地走向她所在的地方。